Формирование певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста в процессе певческой деятельнос и на музыкальных занятиях

Оглавление

Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста на музыкальных занятиях
1.1 Основные понятия исследования
1.2 Возрастные и психологические особенности детей старшего дошкольного возраста
1.3 Певческая деятельность детей старшего дошкольного возраста на музыкальных занятиях
1.4 Методы формирования певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста
Глава 2. Проектировочная деятельность по формированию певческих навыков детей старшего дошкольного возраста в процессе певческой деятельности
2.1. Диагностика определения уровня сформированности певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста
2.2. Подбор певческих упражнений
Опираясь на (перефразировать слово) М.Ю Картушиной были подобраны певческие упражнения, способствующие на формирование певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Заключение
Список литературы
Приложение 1





Введение
Занятия музыкой имеют большое воздействие на общее развитие детей, у них формируется эмоциональная сфера, развиваются воображение, воля, фантазия, обостряется восприятие, активизируются творческие силы разума и энергия мышления. Но в реальной педагогической практике дошкольного образования музыкальному воспитанию уделяется неоправданно мало внимания. Как отмечает Н.А. Ветлугина: «именно в этом возрасте формируются музыкальный слух, и музыкальная память, закладывается фундамент эстетической культуры для развития, которых необходима организация новых моделей воспитания, следовательно, и новое качество процесса развития музыкальных способностей».
На