Курсовая работа: Опытно - экспериментальная работа по формированию умения выполнять синтаксический разбор

Оглавление

Введение
Глава 1. Психолого-педагогические основы формирования умения синтаксического разбора в начальных классах
.1 Понятие «синтаксис», «разбор», «синтаксический разбор»
.2 Возможности формирования умения выполнять синтаксический разбор в начальных классах
Глава 2. Опытно - экспериментальная работа по формированию умения выполнять синтаксический разбор
.1 Выявление уровня сформированности умения выполнять синтаксический разбор
.2 Педагогические условия сформированности умения выполнять синтаксический разбор
Заключение
Приложение 1
Приложение 2

Введение

Известно, человеческая речь начинается с синтаксиса, с осознания его законов, с усвоения правила построения единиц языка - словосочетания и предложения, с употребления в речи этих синтаксических единиц.
Синтаксический строй речи - интегральное качество, в котором проявляется уровень общей образованности и культуры личности, её своеобразия, способности овладеть новыми навыками знаниями и умениями, воплощать полученные знания в своём мировоззрении и деятельности. Такое понимание синтаксического строя речи обеспечивает выбор методических приёмов, средств изучения синтаксиса в школе, которые решают вопросы развивающего и воспитывающего обучение применительного к каждому школьнику.
По словам известного психолога Н.И. Жинкина, письменная речь - это сложная аналитико-синтетическая деятельность, в которой действуют следующие механизмы: механизм отбора слов, механизм контроля и критики текста [4].