Курсовая работа: Гуманистические воспитательные системы: использование положительных традиций

Содержание
Введение .........................................................................................................3
1.Понятие о гуманистической воспитательной системе................................4
1.1. Гуманистическое воспитание, его цель и задачи....................................4
1.2. Этапы становления воспитательной системы и её эффективность.................................................................................................9
1.3. Гуманизм Ушинского..................................................................................12
2. Личность в концепции гуманистического воспитания................................17
3. Современные гуманистические воспитательные системы..........................21
Заключение...........................................................................................................26
Список литературы..............................................................................................27

















Введение
В основе современной концепции воспитания детей и учащейся молодёжи заложен принцип гуманности и демократизации процессов обучения и воспитания. В современных условиях социальных, экономических преобразований в стране проблемы воспитания детей и молодёжи с использованием системы гуманистического воспитания приобретают первостепенное значение.
В этом русле особо актуальным представляется развитие и внедрение в теорию и практику современного воспитания и образования основных идей и положений гуманистической педагогики.[4]
Гуманистическое воспитание направленно на формирование ценностного характера взаимоотношений между участниками педагогического процесса, на воспитание чувств и мировоззрения «истинного человека», на создание благоприятных