Курсовая работа: Работа по развитию речи детей старшего дошкольного возраста по средствам сказкотерапии

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ...........................................................................................7 1.1. Психолого—педагогическое исследование в области развития речи старших дошкольников средствами русской народной сказки..........................7
1.2. Особенности развития речи детей в старшем дошкольном возрасте...................................................................................................................14
1.3. Русская народная сказка как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста...........................................................................................20
Выводы по главе I..................................................................................................27
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА …………………29
2.1. Сказкотерапия, как методика развития речи детей старшего дошкольного возраста в ходе эксперимента.......................................................29
2.2. Организация эмпирического исследования..……………………………32
2.3. Характеристика методик исследования…………………………………33
Выводы по главе II................................................................................................35
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО СРЕДСТВАМ СКАЗКОТЕРАПИИ……………………………………………………………...37
3.1. Программа развития связной речи и детей старшего дошкольного возраста по средствам сказкотерапии…………………………………………37
3.2. Рекомендации по развитию связной речи посредством сказкотерапии у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….44
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ...............48
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1............................................................................................51
ВВЕДЕНИЕ
Важным периодом для развития речи ребенка является дошкольный возраст. Детская речь тесно связана с характером деятельностью и общением ребенка. Речь, как правило, развивается в нескольких направлениях, совершенствуется ее практическое применение в общении, речь становится основой перестройки психических процессов и орудием мышления.
Высокого уровня у детей старшего дошкольного возраста речь достигает, накапливается значительный запас слов, возрастает важность простых, сложных и распространенных предложений, вырабатываются критическое отношение к грамматическим ошибкам, умение контролировать свою речь. Познание окружающего мира и развитие личности тесным образом связано с развитие речи. В развитии речи детей старшего дошкольного возраста важным аспектом является увеличение количества обобщающих слов, а также рост придаточных предложений. Что в свою очередь свидетельствует о развитии у