Отчет по практике: уголовный закон и квалификация преступлений

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………….……3
Основная часть………………………………….…...……………….……..6
1. Ответ на контрольные вопросы……………………………………..….6
2. Организация научной работы в вузах России и в ЧОУ ВО «Московский университет имени С. Ю. Витте»………………………………..11
3. Методология научного исследования в рамках магистерской диссертации……………………………………………………………..……..…13
Заключение………………………………………………………...………14
Список литературы………………………………………………………..16
Приложение 1. Опубликованная в сборнике статей/тезисов конференции или периодическом издании (индексация в РИНЦ) научная статья/тезисы….18
Приложение 2. Реферат по обзору судебной и правоприменительной практики по теме магистерской диссертации…………………………………..27
Приложение 3. Индивидуальное задание на практику…………….…....31


ВВЕДЕНИЕ

Научно-исследовательская практика — это период обучения студента в высшем учебном заведении. Целью научно-исследовательской практики является применение теоретических знаний, полученных в процессе обучения, на практике в реальных условиях профессиональной деятельности. Это позволяет студенту оценить свои профессиональные навыки, способности и компетенции, а также подготовиться к будущей работе.
Важность научно-исследовательской практики заключается в том, что она помогает студенту освоиться с профессиональной деятельностью, научиться командной работе, развить коммуникативные и организаторские навыки. Прохождение научно-исследовательской практики также помогает повысить квалификацию студента, чтобы он мог лучше понимать свои профессиональные интересы и сферы деятельности. Таким образом, научно-исследовательская практика играет важную роль в формировании профессиональной подготовки студента и помогает ему успешно начать свою будущую карьеру и достичь своих профессиональных целей.
В соответствии с планом учебного процесса в период с 1 сентября 2023 года по 31 декабря 2023 года мною была пройдена научно-исследовательская практика на кафедре уголовного права и процесса Московского университета им. С.Ю. Витте.
Целями научно-исследовательской практики являются:
1. Применение теоретических знаний на практике: основная цель научно-исследовательской практики заключается в том, чтобы студент мог применить на практике теоретические знания, навыки и умельцы, приобретенные в процессе обучения. Это поможет студенту понять, как применять свои знания в реальных условиях работы.
2. Оценка профессионального образования: научно-исследовательская практика дает возможность студенту оценить свои профессиональные навыки, понять, в каких областях у него есть недостатки, и определить свои профессиональные интересы и сферы деятельности.
3. Получение опыта работы: во время научно-исследовательской практики студент получает возможность приобрести опыт работы в своей профессиональной сфере и познакомиться со спецификой профессии, с которой он хочет связать свою деятельность после завершения учебы.
4. Развитие коммуникативных и организаторских навыков: научно-исследовательская подготовка способствует развитию коммуникативных и организаторских навыков студента, поскольку он вынужден взаимодействовать с коллегами, начальством и клиентами.
5. Подготовка к будущей профессиональной деятельности: целью научно-исследовательской практики также является подготовка студента к будущей работе, помогая ему адаптироваться к рабочей среде, понять специфику профессиональной деятельности и требования работодателей.
К основным задачам научно-исследовательской практики относятся:
1. Ознакомление с особенностями конкретной организации: студент получает возможность ознакомиться с внутренней структурой, процессами, целями и задачами конкретной организации, в которой он практикует. Это помогает студенту лучше понять специфику работы компании и ее место на рынке.
2. Изучение процессов и методов работы в выбранной области: целью практики является изучение конкретных процессов, методов и технологий работы в выбранной профессиональной области. Студент имеет возможность наблюдать за реальной деятельностью и участвовать в ней, что помогает понять, как происходит работа в этой области.
3. Получение практического опыта и навыков: одна из основных задач подготовительной практики заключается в том, чтобы студенты получали практический опыт и оттачивали свои навыки. Возможность применять теоретические знания на практике помогает студенту профессионально развиваться.
4. Саморазвитие и самоанализ: научно-исследовательская практика способствует саморазвитию ученика и позволяет ему самостоятельно анализировать свои действия, ошибки и успехи. Этот опыт помогает студенту понять свои сильные и слабые стороны, что важно для дальнейшего профессионального развития.
5. Получение отзывов и предложений по улучшению: важной задачей практики является получение отзывов от руководителей и коллег о проделанной работе. Эта обратная связь помогает студенту понять, на что стоит обратить внимание, чтобы улучшить свои навыки и профессиональную подготовку.
Научно-исследовательская практика проходила в три этапа:
1. Ознакомительный этап: на данном этапе студент ознакомился с общей структурой организации, ее деятельностью и основными процессами. Студенту были представлены ключевые сотрудники компании, а также задачи и цели, которые ставились перед ним в рамках практики.
2. Практический этап: во время данного этапа студент приступил к реальной работе на предприятии. Он участвовал в выполнении конкретных задач и проектов, связанных с его специальностью, получал практические навыки и опыт в работе с материалами, оборудованием, программным обеспечением и прочими инструментами.
3. Аналитический этап: на завершающем этапе студент производил анализ проведенной работы, выявлял сильные и слабые стороны своей деятельности, а также делал выводы и рекомендации для улучшения производственных процессов или методов работы организации. Аналитический этап также включал подготовку отчета о проделанной практике и презентацию результатов работы перед руководством организации.Показать/скрыть дополнительное описание