Организация и содержание уроков физической культуры с оздоровительной направленностью с детьми младшего школьного возраста

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Волгоградская государственная академия физической культуры»

Кафедра теории и технологий физической культуры и спорта

ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ УРОКОВ ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ С ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ

С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

курсовая работа

по дисциплине «Теория и методика физической культуры»

направления подготовки 49.03.04 Спорт

(профиль «Спортивная подготовка в избранном виде спорта»)

Прошла защиту Исполнитель

Оценка _________________

«___» _____________20__г.

Руководитель ___________

_______________________

Волгоград - 2024

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА I. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ УРОКОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ С ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.. 5

1.1. Возрастные, психологические, анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста. 5

1.1.1. Опорно-двигательная система. 6

1.1.2. Сердечно-сосудистая система. 9

1.1.3. Высшая нервная деятельность и особенности поведения. 9

1.2. Особенности уроков оздоровительной направленности в ООШ... 11

1.3. Средства и методы, используемые на уроках с оздоровительной направленностью для детей младшего школьного возраста. 14

ВЫВОДЫ.. 20

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 22

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Физическое воспитание является органической частью системы непрерывного образования и воспитания учащихся. Целью физического воспитания для всех ступеней системы образования является содействие всестороннему развитию личности учащегося [4].

Базовая физическая культура – это часть физической культуры, включенная в систему общего образования в качестве одной из учебных дисциплин, обеспечивающих разностороннюю физическую подготовку [14]. Это вид физической культуры, где закладывается база для нормального физического развития и дальнейшего совершенствования. К ней относится фундаментальная часть физической культуры, которая включена в систему образования и воспитания подрастающего поколения в качестве фактора основного физического образования и обеспечения базового уровня общей физической подготовленности.

Физическое воспитание призвано дать учащимся базовое физкультурное образование, обеспечивающее укрепление здоровья, физическую готовность к трудовой деятельности и семейной жизни. Результат, достигаемый на основе использования базовой физической культуры, заключается в обеспечении базовой физической подготовленности.

Для успешного решения задач физического воспитания школьников требуется объединить усилия педагогического коллектива школы, работников дополнительного образования и родителей. Лишь в этом случае на школьников действует система всех форм организации физического воспитания, обеспечивается наибольший педагогический эффект.

Каждое звено этой системы имеет свои, только ему присущие задачи, а также особую организационную основу. Одним из звеньев системы организации физического воспитания детей в школе являются физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня, в группах продленного дня и т.д. [22].

Данная тема курсовой работы является актуальной, так как физкультурно-оздоровительная работа с младшими школьниками имеет большой вес в формировании здорового образа жизни обучающихся. А организация и содержание педагогического процесса занимают самое важное место в теории физического воспитания, ведь именно от методически грамотного построения урока зависит результат педагогического воздействия. Знание основ организации занятий необходимо учителям физической культуры для успешной деятельности.

Целью данной работы является изучение особенностей, методов и средств организационного обеспечения урока физической культуры с оздоровительной направленностью для детей младшего школьного возраста.

Поставленная цель предполагает решение следующих задач:

1. Рассмотреть возрастные, психологические, анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста;
2. Определить и проанализировать особенности построения занятий физической культурой с оздоровительной направленностью в ООШ;
3. Систематизировать содержание и методы организации занятий физической культурой с оздоровительной направленностью для детей младшего школьного возраста.

Объект исследования: процесс физического воспитания детей младшего школьного возраста.

Предмет исследования: принципы, средства и методы, используемые на занятиях физической культуры с оздоровительной направленностью с детьми младшего школьного возраста.