☀️Теория и методика социальной работы Практическое занятие 1. Задания 1,2,7,10 | НСПК 100% правильно☀️

Прочитайте предложенный текст и вставьте недостающие слова или словосочетания. Используйте при этом выпадающий список вариантов ответов. Обратите внимание, что имеются фальшответы (неподходящие по смыслу слова).  работа — это профессиональной, заключающийся в людям, имеющим в ней и не на данный момент в силу различных обстоятельств силами с возникшей жизненной ситуацией, с целью социальному повышения их уровня социального История становления социальной работы определена XX в. Заполните пятый столбец таблицы «Основные методы и теории социальной работы, признанные в XX в.». Установите соответствие названия метода с автором и его сущности, после чего выберите из выпадающего списка основателя методики социальной работы.

Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверно указаны основатели метода социальной работы). Таблица – Основные методы и теории социальной работы, признанные в XX в. Дата основанияНазвание методаТеория (автор)Сущность методаОснователь методики социальной работы 1920Индивидуальной работыЗ. ФрейдАнализ детских переживаний, диагностика случая 1930Функциональный методО. РанкВоля, способность к переменам, помощь как процесс 1950Метод комьюнитиТ. Парсонс, Р. МертонФункция/дисфункция; идеология социального консенсуса, интеграция групп 1959Метод решения проблемВ. Джеймс, М. ФоллетПрагматизм, действие со смыслами; мотивация, способность, ресурсы 1960ПосредничествоД.

МидСоциальный интеракционизм 1965Социальное лечениеХ. Селье, X. ПарадРеконструирование «Я» 1975Семейная терапияП. АлтоКоммуникация и воздействие Соотнесите названия механизмов социальный адаптации и их характеристики. Впишите соответствующую цифру в ячейку. Варианты выбора ответа: Психические Социально-психологические Социальные № п/пХарактеристика механизмов социальной адаптацииМеханизм социальной адаптации 1.Приспособление индивида к среде через ее освоение различными способами 2.Приспособление к социальной среде и окружению 3.Формирование и развитие психики субъекта Уровни социальной работы и функционально-ролевой репертуар субъектов разных уровней зависят от нескольких факторов.

Рассматривают индивидуальную социальную работу, групповую, работу в сообществе, административную социальную работу, исследования, социальную политику, практическую социальную работу. Заполните таблицу, в которой распределите предложенные характеристики функционально-ролевого репертуара субъектов социальной работы с его уровнем. Впишите правильный ответ в избранную ячейку цифрой. Таблица – Уровни социальной работы и функционально-ролевой репертуар субъектов № п/пХарактеристика субъекта социальной работыУровень социальной работы 1.Люди, которые осуществляют социальную работу, социальные работники. Психологически характеризуются прежде всего альтруистической, гуманистической направленностью, преимущественно нравственной мотивацией.

2.Люди, которые обучают этому занятию, вырабатывают у обучающихся не только профессиональные знания и навыки, но и формируют гуманистическую установку, закрепляют альтруистическую направленность личности. Основную роль здесь играет сама личность педагога, наставника, руководителя практики. 3.Любой человек, семья или группа людей, которые находятся или потенциально могут оказаться в «слабой» позиции и в силу этого объективно нуждаются в понимании связанных с этой позицией трудностей, проблем, в получении реальной помощи для преодоления этих трудностей. 4.Человек-исследователь, задача которого– наблюдение практики социальной работы, анализ и фиксация существующих и зарождающихся тенденций её состояния и развития; систематизация, обобщение накопленного материала и прогнозирование дальнейшего развития.

5.Административные структуры социального управления, к которым принадлежат работники. От понимания содержания и целей социальной работы зависит в значительной мере её масштаб и эффективность. .