Для студентов по предмету Теоретические основы электротехники (ТОЭ)Карточки на экзаменКарточки на экзамен
2025-08-04СтудИзба

ДЗ: Карточки на экзамен

Новинка

Описание

### Условия заданий:

#### Страница 1:
1. Определить действующее значение синусоидального тока ( L = 4,4 , text{мл} , (omega t + 30^circ) ), J.
2. Напряжение сети ( U = 220 , text{B} ), частота ( f = 50 , text{Гц} ), сопротивление реостата ( R = 10 , text{Ом} ). Определить показание приборов. Построить векторные диаграммы тока и напряжения.
3. Определить токи в цепи, если ( U = 100 , text{B} ), ( R = 10 , text{Ом} ), ( X_1 = 20 , text{Ом} ), ( X_2 = 25 , text{Ом} ). Построить векторную диаграмму токов.
4. Напряжение сети ( U = 220 , text{B} ), частота ( f = 50 , text{Гц} ), индуктивность ( L = 32 , text{мгн} ). Определить показания приборов. Построить векторные диаграммы токов и напряжений.
5. Найти ток ( I_1 ) в цепи, если ( I_2 = 6 , text{A} ), ( I_3 = 8 , text{A} ).

#### Страница 2:
1. Определить среднее значение синусоидального тока ( U = 14, lambda u(omega t + 80^circ) ) за период.
2. Напряжение сети ( U = 220 , text{B} ), частота ( f = 50 , text{Гц} ), емкость ( C = 317 , text{мкФ} ). Определить показание приборов. Построить векторные диаграммы токов и напряжений.
3. Найти ток ( I_1 ) в цепи, если ( I_2 = 6 , text{A} ), ( I_3 = 8 , text{A} ). Построить векторную диаграмму.
4. Напряжение сети ( U = 120 , text{B} ), частота ( f = 50 , text{Гц} ), ( R = 12 , text{Ом} ), ( L = 66,2 , text{мГн} ). Определить: ( I_1 ), ( P ), ( R ), ( S ). Построить векторную диаграмму.
5. Найти ток ( I_1 ) в цепи, если ( I_2 = 6 , text{A} ), ( I_3 = 8 , text{A} ).

#### Страница 3:
1. Приборами каких систем измеряется действующее значение переменного тока?
2. Напряжение сети ( U = 220 , text{B} ), частота ( f = 50 , text{Гц} ), ( R = 50 , text{Ом} ), ( C = 290 , text{мкФ} ). Определить: ( I ), ( P ), ( Q ), ( S ). Построить векторную диаграмму.
3. Найти ток ( I_1 ) в цепи, если ( I_2 = 6 , text{A} ), ( I_3 = 8 , text{A} ).
4. Определить: ( I ), ( P ), ( Q ), ( S ), если в цепи ( U = 100 , text{B} ), ( R = 30 , text{Ом} ), ( X = 40 , text{Ом} ). Построить векторную диаграмму.
5. Для получения сдвига токов в цепь одной из статорных обмоток однофазного асинхронного двигателя включают фазосдвигающий элемент ФЭ: резистор, индуктивность или конденсатор. Какой из элементов позволяет получить угол сдвига (alpha = sqrt{7}/2) между токами ( I ) и ( I_2 ). Построить векторную диаграмму.

#### Страница 5:
1. Записать выражения для комплексного действующего значения синусоидальной величины.
2. По векторной диаграмме определить параметры последовательной и параллельной схем замещения приемника, если ( U = 90 , text{B} ), ( I = 5 , text{A} ), ( varphi = 60^circ ).
3. Определить выходное напряжение в цепи, если ( U_R = 10 , text{B} ), ( k_c = 70 , text{Ом} ), ( R_1 = 10 , text{Ом} ), ( R_2 = 30 , text{Ом} ), ( x_L = 40 , text{Ом} ).
4. Схема замещения фазы синхронного двигателя содержит противо-ЭДС, индуктивное сопротивление. Найти значения фазовой ЭДС ( E_0 ), активной мощности ( P ), потребляемой двигателем из сети, если ( omega t = I ), ( U = 660 , text{B} ), ( x_L = 9,75 , text{Ом} ), а вектор ( E_0 ) отстает от вектора ( U ) на угол ( theta = 30^circ ).

#### Страница 7:
1. Комплексы напряжения и тока электрической цепи равны ( U = 60^circ ), ( I = 40^circ + 30^circ ). Определить полную, активную, реактивную мощности, коэффициент мощности и характер нагрузки.
2. Определить показание вольтметра, если ( U = 400 , text{B} ), ( R = 100 , text{Ом} ), ( X_L = 15 , text{Ом} ), ( X_c = 40 , text{Ом} ).
3. Как изменится ток и коэффициент мощности цепи, если параллельно потребителю ( R = 12 , text{Ом} ), ( X_L = 20 , text{Ом} ) подключить конденсатор с емкостью ( C = 79,5 , text{мкФ} ) при ( U = 120 , text{B} ), ( f = 50 , text{Гц} ).
4. Определить ток ( I_0 ), если в узле токи ( L_1, L_2, L_3 ) имеют одинаковые амплитуды ( I_m = 2sqrt{2} , text{A} ), частоту и дана их векторная диаграмма.
5. Построить векторную диаграмму токов и напряжений в цепи, если ( U_e = U_e e^{jvarphi} ).
6. Два генератора с внутренними сопротивлениями ( z_1 = z_2 = 1 , text{Ом} ) работают параллельно на нагрузку ( Z = 2,5 , text{Ом} ). Определить ток, активную и реактивную мощность каждого генератора при ( E_1 = 400 , text{B} ), ( E_2 = 230 , text{B} ).

#### Страница 8:
1. Определить среднее значение синусоидального напряжения ( U = 282 , text{мл} (10^6 , text{кВ}) ) за период.
2. Построить векторную диаграмму однофазного асинхронного двигателя, если ( U_1 = U_1 e^{jvarphi} ).
3. Определить показание вольтметра, если ( E_1 = 400 , text{B} ), ( E_2 = 200 , text{B} ), ( R = 40 , text{Ом} ), ( R_2 = 40 , text{Ом} ), ( x_e = 40 , text{Ом} ), ( x_k = 10 , text{Ом} ).
4. Определить ток ( I_0 ) и его значение ( i_0(t) ) при ( t = frac{t}{T} ), если в узле цепи токи ( i_1, i_2, i_3 ) имеют одинаковые амплитуды ( I_m = 2sqrt{8} , text{A} ), частоту и дана их векторная диаграмма.
5. Найти выходное напряжение ( U_{text{вых}} ), если ( X_L = 5 , text{Ом} ), ( X_c = 17,3 , text{Ом} ), ( R_1 = 8,65 , text{Ом} ), ( R_2 = 10 , text{Ом} ).

#### Страница 9:
1. Записать в показательной и алгебраической формах комплексы действующих значений напряжения и тока:
( U = 220 , text{мл} (omega t + 20^circ) , text{B} ),
( I = 15 , text{со} (0 , text{L} - 50^circ) , text{A} ).
2. Определить токи и активную мощность в цепи, если ( U = 120 , text{B} ), ( R_1 = 6 , text{Ом} ), ( R_2 = 8 , text{Ом} ), ( X_L = 8 , text{Ом} ), ( X_C = 6 , text{Ом} ).
3. Найти выходное сопротивление ( U_{text{вых1}} ), если ( U_{text{вых2}} = 10 , text{B} ), ( X_L = 10 , text{Ом} ), ( X_C = 20 , text{Ом} ), ( R_1 = 17,3 , text{Ом} ), ( R_2 = 34,6 , text{Ом} ).
4. В цепи протекает ток ( I = 10 , text{℉} lambda / pi ), напряжение ( U = 100 , text{℉} lambda / pi ). Определить ( P, Q, S, cos varphi ) и характер нагрузки.
5. Комплексные напряжения и ток на входе цепи: ( U = (80 + 60) , text{B} ), ( I = (24 - 17) , text{A} ). Вычислить параметры цепи: ( I, Y, X, G, B, y, z, T_p, U_a, U_p, P, Q, S ). Построить векторную диаграмму напряжений и токов.
6. Построить топографическую диаграмму напряжений и определить напряжение ( U_{ab} ), если ( X_{c1} = R_1 = 7 , text{Ом} ), ( R_2 = 10 , text{Ом} ), ( X_{c2} = 20 , text{Ом} ), ( I_3 = 11 , text{Ом} ).

#### Страница 11:
1. Вычислить ( I, U_R, U_L, P, Q, S ) в цепи, если ( U = 220 , text{B} ), ( f = 50 , text{Гц} ), ( R = 30 , text{Ом} ), ( L_i = 127 , text{мГн} ).
2. В цепи задан ток ( i = 2 , text{СО} , S , 1000 , text{т} , text{лА} ). Определить напряжение на конденсаторе ( u_C ), если ( C = I , text{мкФ} ).
3. Найти емкостную проводимость цепи при ( R = 10 , text{Ом} ), ( X_0 = 20 , text{Ом} ).
4. Записать в показательной и алгебраической формах комплексные амплитуды токов и напряжений:
( u = 220 , text{St} cdot n (omega t + 80^circ) , text{B} ),
( i = 15 , text{Cos} (omega t - 50^circ) , text{A} ).
5. Приборы в цепи показывают ( U = 220 , text{B} ), ( I = 5 , text{A} ), ( P = 660 , text{Вт} ). Определить ( cos varphi ), ( R, L ).
6. Ток в цепи равен ( i = 2 , text{Ф} , S , 1000 , text{т} , text{лА} ). Определить напряжение на индуктивности при ( L = I , text{Гн} ).

#### Страница 13:
1. Определить показание вольтметра, если ( U = 100 , text{B} ), ( R = 6 , text{Ом} ), ( X_L = 8 , text{Ом} ), ( X_c = 16 , text{Ом} ).
2. Определить параметры последовательной и параллельной схем замещения приемника по осциллограммам напряжения и тока: ( U_m = 400 , text{B} ), ( I_m = 10 , text{A} ).
3. Используя метод эквивалентного генератора, определить ток ( I ), если ( E = 100 , text{B} ), ( X_L = X_c = R = 20 , text{Ом} ).
4. Чему равна разность фаз напряжения и тока в сопротивлении, индуктивности, емкости.
5. Напряжения на элементах цепи равны: ( U_L = 80 , text{B} ). Определить напряжение ( U ).
6. Определить ток, если ( E = 100 , text{B} ), ( R_x = R_2 = X_L = X_c = X_{c2} = 40 , text{Ом} ).

#### Страница 14:
1. Для чего стремятся повысить коэффициент мощности электрической установки?
2. Определить величину сопротивления ( X_c ), если ( U = 200 , text{B} ). Ваттметр показывает 640 Вт, амперметр - 4А.
3. Определить ток ( I_2 ), используя метод контурных токов, если ( R_2 = 100 , text{B} ), ( R = 400 , text{B} ), ( R = 4 , text{B} ), ( R_2 = X_{A2} = X_{C5} = R_3 = 10 , text{B} ).
4. Рассчитать полное сопротивление цепи в случае последовательного соединения элементов ( R, L, C ), если ( R = 8 , text{Ом} ), ( X_L = 16 , text{Ом} ), ( X_C = 3 , text{Ом} ).
5. Построить векторную диаграмму напряжений и токов асинхронного однофазного двигателя.
6. Определить ток ( I_3 ), используя метод контурных токов, если ( S = E + 100 , text{B} ), ( E = 200 , text{B} ), ( Z = 2 , text{Ом} ), ( Z_3 = 2 + 1 , text{Ом} ), ( Z_3 = 10 + 10 , text{Ом} ), ( Z_A = 3 / 4 , text{Ом} ).

#### Страница 15:
1. Записать в показательной и алгебраической формах комплексные амплитуды токов и напряжений:
( U = -330 sin (omega t + 400^circ) , text{B} ),
( i = 100 sin (omega t - 120^circ) , text{A} ).
2. В цепи на постоянном токе при ( U = 48 , text{B} ) амперметр показал ( I = 8 , text{A} ). На переменном токе при ( f = 50 , text{Гц} ), ( U = 120 , text{B} ), ( I = 12 , text{A} ). Определить индуктивность катушки ( L ).
3. В цепи известны показания трех амперметров ( I_1 = 2sqrt{3} , text{A} ), ( I_2 = 3 = 2 , text{A} ) и ( R_1 = 50 , text{Ом} ), ( R_2 = 20 , text{Ом} ). Найти ( X_c, P, cos varphi ).
4. Определить комплексную мощность приемника, если напряжение и ток в цепи ( U = 380 , text{B} ), ( I = 4, 3, 4 ).
5. Определить индуктивность ( L ) катушки, если показания приборов ( U = 220 , text{B} ), ( P = 400 , text{Вт} ), ( I = 5 , text{A} ), ( f = 50 , text{Гц} ).
6. Рассчитать ток ( I_4 ), используя метод узловых потенциалов, если ( E_f = 400 , text{B} ), ( E_A = 200 , text{B} ), ( Z_A = 5 , text{Ом} ), ( Z_B = 2 + 2 , text{Ом} ), ( Z_B = 10 - 10 , text{Ом} ), ( Z_A = 3 / 4 , text{Ом} ).

#### Страница 16:
1. Составить баланс комплексных мощностей в цепи.
2. Определить мгновенную мощность, потребляемую цепью, если напряжение и ток на входе цепи равны:
( U = 10^7 , Omega cdot sin(omega t - 45^circ) , text{A} ),
( u = 1200 , Omega cdot sinomega t , text{B} ).
3. Определить реактивную проводимость цепи, если ( R = 200 , text{Ом} ), ( X_c = 15 , text{Ом} ), ( X_L = 45 , text{Ом} ).
4. Определить активную мощность, потребляемую цепью, если ( U = 220 , text{B} ), ( R = X_o = X_u = 10 , text{Ом} ).
5. Определить емкость конденсатора ( C ), если по показаниям приборов ( U = 220 , text{B} ), ( I = 40 , text{Вт} ), ( J = 1 , text{A} ), ( f = 50 , text{Гц} ).
6. Рассчитать токи в цепи на основании законов Кирхгофа, если ( E = 400 , text{B} ), ( E_z = j 100 , text{B} ), ( I_z = 5 + j 4 , text{A} ), ( Z_1 = 20 , text{Ом} ), ( Z_2 = 5 , text{Ом} ), ( Z_3 = 2 + j 2 , text{Ом} ), ( Z_4 = 4 + j 5 , text{Ом} ).

Файлы условия, демо

Характеристики домашнего задания

Просмотров
0
Качество
Идеальное компьютерное
Размер
4,43 Mb

Список файлов

Карточки.docx
Картинка-подпись
Все деньги, вырученные с продажи, идут исключительно на шаурму

Комментарии

Поделитесь ссылкой:
Цена: 1 000 руб.
Расширенная гарантия +3 недели гарантии, +10% цены
Рейтинг ждёт первых оценок
0 из 5
Оставьте первую оценку и отзыв!
Поделитесь ссылкой:
Сопутствующие материалы

Подобрали для Вас услуги

Вы можете использовать домашнюю работу для примера, а также можете ссылаться на неё в своей работе. Авторство принадлежит автору работы, поэтому запрещено копировать текст из этой работы для любой публикации, в том числе в свою домашнюю работу в учебном заведении, без правильно оформленной ссылки. Читайте как правильно публиковать ссылки в своей работе.
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее