ВКР: Детский сад на 196 мест в г.Нижнекамск

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ................................................................................................... 4
1 АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ............................................ 5
1.1 Назначение объекта.................................................................................. 5
1.2 Характеристика земельного участка.......................................................... 5
1.3 Объемно - планировочное решение........................................................... 6
1.4 Архитектурно - конструктивное решение................................................... 8
1.5 Инженерно-техническое оборудование...................................................... 9
1.6 Теплотехнический расчет ограждающей конструкции.............................. 12
1.7 Теплотехнический расчет конструкции покрытия..................................... 15
2 ТЕХНОЛОГИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ И ЭКОНОМИКА СТРОИТЕЛЬСТВА..... 20
2.1 Характеристика района по месту расположения объекта капитального строительства и условий строительства........................................................... .................................................................21
2.2 Этапы строительства............................................................................... 22
2.3 Номенклатура и объемы строительно-монтажных работ........................... 29
2.4 Расчет трудоемкости и продолжительности работ.................................... 32
2.5 Ведомость основных машин; механизмов и транспортных средств........... 38
2.6 Разработка технологической карты на ведущий строительный процесс..... 39
2.6.1 Область применения карты................................................................... 39
2.6.2 Подсчет объемов работ......................................................................... 40
2.6.3 Технологическая последовательность операций..................................... 40
2.6.4 Организация рабочего места каменщика................................................ 41
2.6.5 Организация и методы труда рабочих.................................................... 44
2.6.6 Выбор грузозахватных приспособлений................................................ 45
2.6.7 Калькуляция трудовых затрат и затрат машино-смен............................. 47
2.6.8 Перечень строительных машин и механизмов........................................ 48
2.6.9 Определение технико-экономических показателей................................. 48
2.6.10 Составление схемы операционного контроля качества......................... 48
2.6.11 Техника безопасности; охрана окружающей среды и экологическая безопасность 50
2.7 Построение объектного строительного генерального плана (СГП)............ 62
2.7.1 Порядок разработки СГП..................................................................... 62
2.7.2 Определение требуемых параметров крана............................................ 63
2.7.3 Проектирование приобъектного складского хозяйства и временных дорог........ 69
3. ЭКОНОМИКА СТРОИТЕЛЬСТВА
3.1 Расчет временных зданий и их размещение на строительной площадке..... 70
3.2 Обоснование потребности строительства в электроэнергии...................... 71
3.3 Расчет потребности в воде....................................................................... 73
3.4 ТЭП........................................................................................................ 75
3.5 Локальный ресурсный сметный расчет..........................................................
ЗАКЛЮЧЕНИЕ............................................................................................ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ............................................................................. 77

ВВЕДЕНИЕ

Ни для кого не секрет, что нехватка мест в детских дошкольных учреждениях является на сегодняшний день одной из самых актуальных проблем. На начало 2010 года в очереди в детские сады в России стояло 1млн. 684 тыс. детей. В эту очередь записываются сразу после рождения ребенка. Однако, значительная часть очередников своей очереди так и не дождутся, пойдя в начальную школу. И вполне оправдано считать, что одной из причин, по которой молодые семьи откладывают рождение детей или ограничиваются одним ребенком, также является нехватка мест в детских садах.
Создание новой модели – семейного детского дошкольного учреждения – позволит сделать услуги дошкольного образования более разнообразными и доступными для населения, а также увеличить количество детей, получающих качественное образование. Естественно, введение такой модели не может быть массовым, но, несомненно, она вызовет интерес у некоторой части многодетных, молодых семей и родителей, чьи дети по самым разным причинам не посещают детский сад. Между тем данную модель не следует рассматривать как альтернативную форму дошкольного воспитания и образования.
При создании семейных детских дошкольных учреждений необходимо учитывать запросы конкретных семей, планирующих пользоваться данной услугой. Поэтому семейный детский сад может быть многовариантным по форме организации и по содержанию работы с детьми.
Курсовая работа на тему: «Проектирование детского дошкольного образовательного учреждение в г. Нижнекам