СИНЕРГИЯ Социально-психологическое сопровождение инклюзивного образования.фпдг_БАК Тест 90 баллов 2024 год

СИНЕРГИЯ Социально-психологическое сопровождение инклюзивного образования.фпдг_БАК (Итоговый тест)

МТИ МосТех МосАП МФПУ Синергия Тест оценка ОТЛИЧНО

2024 год

Ответы на 30 вопросов

Результат – 90 баллов

С вопросами вы можете ознакомиться до покупки

ВОПРОСЫ:

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Социально-психологическое сопровождение инклюзивного образования.фпдг_БАК

Учебные материалы

1. А.Р. Лурия развивал идею системного строения высших психических функций, их … и изменчивости

2. В специальной педагогике, наряду с другими, выделяют следующий принцип организации коррекционнообразовательного процесса:

3. Дактильная и жестовая речь используется в обучении лиц, имеющих нарушения…

4. Задержка психического развития – это:

5. Закончите предложение, выбрав наиболее точный вариант. "В специальной педагогике применяются..."

6. Запаздывание или приостановка психического развития – это …

7. Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками - это:

8. К биологическим факторам риска не относятся…

9. К категориям лиц с отклонениями в развитии не относятся:

10. К числу недостатков развития, характерных для всех категорий лиц с особыми образовательными потребностями, не относится:

11. Комплексный подход в психологической диагностике лиц с отклонениями в развитии не предполагает:

12. Коррекционная работа при нарушениях познавательной деятельности у детей с речевой патологией направлена на:

13. Объект тифлопедагогики - это...

14. Один из методов психологии, представляющий собой краткие стандартизированные вопросы, имеющие

15. определенную шкалу значений - ……. .

16. Основанием для организации надомного обучения детей-инвалидов является заключение:

17. По мнению Н.Н. Малофеева, российская модель инклюзии базируется на исследованиях:

18. Принцип динамического изучения лиц с ОВЗ предполагает:

19. Принципом организации уроков с умственно отсталыми школьниками не является:

20. Процесс и результат предоставления человеку с ограниченными возможностями прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии - это...

21. Психические нарушения, для которых характерна стойкая дисгармония личности, выражающаяся в нарушении адаптации к окружающей среде из-за чрезмерной аффективности или аффективной оценки окружающего, относятся к …… уровню психических нарушений.

22. Психолого-медико-педагогическая комиссия - ПМПК обслуживает детей в возрасте

23. Расстройство ранее сформировавшейся речевой деятельности – это …

24. Реакции человека и животных на воздействия внутренних и внешних раздражителей, имеющих выраженную субъективную окраску и носящих ситуативный характер.

25. Рекомендуемое количество учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированной образовательной программе, разработанной на основе образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в условиях инклюзивного образования:

26. Согласно Л.С. Выготскому, дефекты, имеющие характер психического недоразвития и нарушений социального поведения и обусловленные первичными дефектами, называют ...

27. Специальные коррекционные образовательные учреждения комплектуются по…

28. Среди умственно отсталых детей по уровню развития речи отсутствуют:

29. Теоретические и практические вопросы изучения, обучения, воспитания детей с отклонениями в развитии - это

30. Утрата речи при локальных поражениях коры головного мозга – это:

31. Утрата речи при локальных поражениях коры головного мозга – это