Тема 8. Дистанционное обучение (Лекции и семинары (8 занятий))

Тема 8. Дистанционное обучениеПод дистанционным обучением понимается процесс обучения, при которомсубъекты обучения и преподаватели находятся на расстоянии.Дистанционноеобучениеможетбытьсинхронным(обучениевгруппес установленным планом и графиком занятий) и асинхронным (по индивидуальномуплану).Дляорганизациидистанционногообучениянеобходимо1)разработатьспециализированные учебные пособия; 2) наладить связь между обучаемыми ипреподавателями (например, через сеть Интернет).Дистанционноеобучениеввузахорганизуетсяпутемсозданияцентровдистанционного обучения на базе института или факультетов.

В обязанности такогоцентра входит:1) разработка учебного плана на весь период обучения;2) разработкаучебно-методическогокомплекса,состоящегоизбумажныхикомпьютерных учебников, средств тестирования, зачетной книжки с удаленнымдоступом и др.;3) организация контроля и отчетности;4) формирование баз данных отчетности для преподавателей, кафедры и деканата.Таким образом, система дистанционного обучения должна включать средства длятрех групп потребителей: обучаемых, преподавателей и администраторов учебногопроцесса.Обучаемый должен иметь возможность:1) ознакомиться с учебным планом и программой;2) использовать все материалы учебно-методического комплекса;3) проходить контроль знаний (тестирование);4) использовать специализированные вычислительные системы и лабораторныепрактикумы;5) получать плановые и внеплановые консультации преподавателя;6) взаимодействовать с обучаемыми по той же программ;7) получать индивидуальные отчеты по результатам обучения.Преподаватель должен иметь возможность:1) создавать учебные курсы, тесты, практикумы и т.д.;2) настраивать учебный курс под учебную программу и конкретных обучаемых;3) давать консультации;4) выдавать задания обучаемым;5) контролировать всю учебную деятельность каждого обучаемого.Администратор должен иметь возможность:1) формировать списки учебных групп;2) формировать перечень методического и программного обеспечения;3) организовыватьконтрольнадучебнойдеятельностьюпреподавателейиобучаемых.Преимущества дистанционного обучения1.Минимизация затрат на обучение.2.Возможность организации индивидуального обучения.3.Повышение эффективности обучения.4.Автоматизация административного учета.5.Сохранение педагогического опыта.6.Гибкие условия для преподавателя.Основная проблема: организация всестороннего контроля знаний на соответствиеобразовательным стандартам..