МУ - М-102 (Баллистический маятник)

PDF-файл МУ - М-102 (Баллистический маятник) Физика (77940): Книга - 2 семестрМУ - М-102 (Баллистический маятник) - PDF (77940) - СтудИзба2020-10-30СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Баллистический маятник", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физика" из 2 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Лабораторная работа М-102БАЛЛИСТИЧЕСКИЙ МАЯТНИКМГТУ им. Н.Э. Баумана, кафедра Физики (ФН-4)Гладков Н.А., Струков Ю.А., Чуев А.С.ВведениеИзучение баллистического маятника связано с изучением фундаментальныхзаконов природы: законов сохранения импульса, момента импульса и энергии. Этизаконы определяются свойствами симметрии пространства и времени и лежат воснове современных физических представлений о строении мира. Данные законыдействуют на всех уровнях Природы: в микро- макро- и мегамире, хотя ихпроявление на каждом физическом уровне имеет свои особенности.

Так, например, вмеханике макромира не заметны квантуемость момента импульса (квантом моментаимпульса является постоянная Планка – очень малая по размеру величина) инаблюдаемые в микромире нарушения закона сохранения энергии, происходящие всилу соотношения неопределенностей Гейзенберга.В процессе выполнения данной работы студенты получают практический опытпроведения эксперимента и результаты, подтверждающие теоретические сведения повыполнению в макромире законов классической механики, изучаемых ими налекционных занятиях и в учебной литературе. В частности, работа нацелена наизучение взаимосвязи физических величин момента импульса и момента инерциивращающихся тел.При проведении данной работы студенты дополнительно уясняют принципнеконтактногоизмерения скорости метаемых тел (снарядов, пуль и т.п.) путемизмерения времени пролета этими телами базового участка траектории.Приподготовкепознакомитьсясквыполнениюсоответствующимиработыразделамистудентамосновнойирекомендуетсядополнительнойлитературы, приводимой в конце методических указаний.Цель работыЦелью лабораторной работы является приобретение студентами практическихнавыков проведения экспериментов и умения интерпретиров ать их результаты, какпрактическоеподтверждениеосновныхзаконовклассическоймеханики.Порезультатам выполнения лабораторной работы студенты смогут на практике оценить2выполнение законов сохранения момента импульса и энергии, роль в этих законахфизической величины момент инерции.

Студенты знакомятся с баллистическим иоптическимпрактическийметодаминавыкизмеренияобработкискоростирезультатовметаемыхтелэкспериментасиприобретаютиспользованиемвероятностных параметров.Краткая характеристика объекта изученияОсновное историческое предназначение баллистических маятников состоит визмерении скорости снарядов, пуль и других тел, которые метаются с большимискоростями.

Поэтому в конструктивном отношении, в зависимости от конкретногопредназначения, баллистические маятники весьма сильно отличаются друг от друга.Но все они имеют достаточно массивную мишень, что определяет значительныймомент инерции подвижной части маятника. Это обстоятельство , в свою очередь,позволяет маятнику, при внедрении тела в его мишень, оставаться практическинеподвижным. А движение маятника начинается после окончания внедрения тела вего мишень.По аналогичному признаку работает баллистический гальванометр, которыйтакже имеет достаточно большой момент инерции подвижной части, что позволяетему измерять малые количества заряда при кратковременных импульсах тока.Итак, процесс внедрения шарика в мишень баллистического маятника можнорассматривать как абсолютно неупругий удар.OrCM+mmMvРис.1.

Схема баллистического маятника.На рисунке 1 представлена упрощѐнная схема баллистического маятника,который состоит из жѐсткого стержня, к нижнему концу которого прикреплена3мишень-ловушка метаемого тела. Другой конец стержня закреплѐн на оси вращения,проходящей через точку О перпендикулярно плоскости рисунка.В данной лабораторной работе в качестве метаемого тела используетсястальной шарик массой m = 33 г и диаметром d = 20 мм.При выстреле шарик движется со скоростьюv и попадает в мишеньбаллистического маятника, в которой застревает. Для механической системы (МС),состоящей из шарика и маятника, должен выполняться закон сохранения моментаимпульса МС относительно оси вращения маятника (точки О).mvr  JZ ,(1)где mvr - момент импульса шарика до момента его внедрения в мишень;  Z проекция угловой скорости вращения МС на ось z; JZ - момент импульса МС послевнедрения шарика в мишень относительно осиz; J- момент инерции МСотносительно той же оси z.Ось z, направление которой определяется правилом правого винта, совпадает сосью вращения маятника О.

При этомJ  J 0  mr ,2(2)Здесь J 0 - момент инерции маятника относительно оси z, а mr 2 - момент инерциизастрявшего в мишени шарика относительно той же оси.Дальнейшее движение МС (после внедрения шарика в мишен ь) происходит всоответствиисуравнениемдинамикивращательногодвиженияэтойМСотносительно оси z:J Z  (M  m) gl sin  ,(3)где М – масса баллистического маятника;  Z - проекция углового ускорения МС наось z; l – расстояние от оси вращения О до точки С – центра масс механическойсистемы;  - угол отклонения маятника от вертикального положения.Знак минус в уравнении (3) показывает, что движение МС после внедренияшарика в мишень будет замедленным.Поскольку после окончания внедрения шарика в мишень для описанияпоследующего движения МС диссипативными силами разной природы можнопренебречь, то для такой МС должен выполняться закон сохранения меха ническойэнергии.4J Z ( M  m) gl (1  cos  ).22(4)Левая часть уравнения (4) соответствует кинетической энергии МС сразупосле окончания внедрения шарика в мишень.

В последующем эта кинетическаяэнергия МС переходит в потенциальную энергию МС в поле тяжести Земли, чемусоответствует правая часть уравнения (4). Здесь   максимальный угол отклонениямаятника.Если из уравнения (1) выразить угловую скоростьZ mvr,J(5)а затем равенство (5) подставить в (4), то после соответствующих преобразованийможно прийти к зависимости следующего вида:v2 2 J ( M  m) glm2r 2(1  cos  ).(6)Зависимость (6) интересна тем, что, откладывая величину v 2 по оси ординат, апо оси абсцисс величину (1  cos  ) , то график, соответствующий зависимости (6) вэтих координатах, будет иметь вид прямой линии.Для того чтобы было удобней работать с таким графиком, приведем формулу(6) к безразмерному виду.

С этой целью разделим правую и левую части зависимости(6) на величину v 0 , где v 0  1 м/с. Тогда выражение (6) примет вид:22 J ( M  m) gl~v2 (1  cos  ),m2 r 2 v02~где v v безразмерная скорость.v0(7)2v от (1  cos  ), поГрафик зависимости ~формуле (7), представлен на рисунке 2.2~v(1  cos  )2v от (1  cos  )Рис. 2. График зависимости безразмерной скорости ~5Тогда тангенс угла наклона прямой, изображѐнной на графике рисунка 2,будет равен дробному сомножителю в правой части формулы (7).tg  2 J ( M  m) gl.m 2 r 2 v 02(8)Описание лабораторной установкиЭкспериментальная установка, содержащая баллистический маятник (рисунок3), состоит из металлической пластины 1, установленной вертикально на лабораторномстоле с помощью опор 2.

К пластине 1 прикреплѐн баллистический маятник, представляющийсобой стержень 3 с мишенью 4 для улавливания выстреливаемого шарика. В мишенисделаноспециальноеотверстие,вкотороепопадаетметаллическийшарик,вылетающий из пускового устройства 5. Внутри пускового устройства находитсяпружина со штоком, которая, при сжатии с помощью рукоятки 6, может пребывать втрех различных деформированных состояниях.

Взведенное пусковое устройствоможно зафиксировать в трех различных положениях с помощью рукоятки 6. Штокснабжѐн магнитом, который удерживает шарик от перемещения до выстрела.Пусковой механизм приводится в действие с помощью спускового рычага 7. Послевыстрела шарик вместе с мишенью 4 и стрелкой 8 движутся в вертикальнойплоскости. Максимальное отклонение маятника в вертикальной плоскости отположенияравновесияподвижной стрелки 8шарикаопределяетсяпоотклонениюотнулевогозначенияна угломерной шкале 9.

Для прямого измерения скоростиустановка имеетцифровой измеритель скорости 10, снабжѐнный двумяфоторегистраторами. Цифровой измеритель скорости 10 крепится к пусковомуустройству 5.61 – металлическая пластина, 2 –опоры, 3 – стержень баллистического маятника,4 – мишень маятника, 5 –пусковое устройство, 6 – рукоятка, 7 –спусковой рычаг,8 – подвижная стрелка, 9 – угломерная шкала, 10 – цифровой измеритель скорости.Рис. 3. Устройство экспериментальной установкиТаблица 1. Метрологические данные приборов.№№НазваниеприбораПределыизмерений1Угломернаяшкала0  902Цифровойизмерительскорости0  10 м/cп/поЧислоделенийЦенаделения901,00,01 м/cоАбсолютнаяприборнаяпогрешность() пр = 0,5(v) пр = 0,01 м/cТаблица 2. Параметры экспериментальной установки.(m  m)  10 кг(M  M )  10 , кгr   r, м   , м33,0  0,597,0  0,50,250  0,0010,160  0,00133о7Задачи и порядок выполнения работыОсновной задачей лабораторной работы является измерение максимального углаотклонения баллистического маятника и измерение скорости шарика.Работу следует выполнять в строгом соответствии с ниже изложеннымпорядком.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее