Семестр_4_Лекция_03_04 (Отличные лекции от Семиколенова)

PDF-файл Семестр_4_Лекция_03_04 (Отличные лекции от Семиколенова) Физика (7080): Лекции - 4 семестрСеместр_4_Лекция_03_04 (Отличные лекции от Семиколенова) - PDF (7080) - СтудИзба2016-02-16СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Отличные лекции от Семиколенова", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физика" из 4 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "физика" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Семестр 4. Лекции 3-4.Лекции 3 - 4. Волновые свойства микрочастиц.Гипотеза де Бройля. Дифракция микрочастиц. Принцип неопределенности Гейзенберга. Заданиесостояния микрочастицы. Волновая функция, ее статистический смысл и условия, которымона должна удовлетворять. Принцип суперпозиции квантовых состояний. Общее уравнениеШредингера. Уравнение Шредингера для стационарных состояний.Гипотеза де БройляВ 1924 году французский физик Луи де Бройль высказал гипотезу о том, что корпускулярно-волновой дуализм характерен не только для фотонов, но и вообще для всех частиц (электронов, протонов, атомов и так далее)Каждой частице, обладающей импульсом p можно сопоставить волну, длина которойhλ = , где h – постоянная Планка.

Эти волны получили название волн де Бройля.pВ 1927 году американские учёные Клинтон Дэвиссон и Лестер Джермер провели опыт попроверке гипотезы.Опыт Дэвиссона-Джермера.Они исследовали дифракцию электронов при отражении от монокристалла никеля.Пучок монохроматических электронов (т.е. электронов содинаковой кинетической энергией) из электронной пушки падал наϕшлифованную поверхность кристалла никеля, структура которогобыла хорошо известна из данных рентгеноструктурного анализа.Рассеянные от кристалла электроны улавливались специальнымэлектродом, присоединенным к чувствительному гальванометру.Приемник электронов мог перемещаться так, чтобы улавливатьэлектроны, рассеиваемые под различными углами ϕ.

Интенсивностьотражённого пучка оценивалась по силе тока.Если длина волны де Бройля будет меньше размера решётки,то должна наблюдаться дифракционная картина, аналогичная картине при дифракции рентгеновских лучей на кристалле никеля.Максимум при отражении от какой-то системы главных атомных плоскостей определяетсяформулой Вульфа-Брэггов 2d sin θ = n ⋅ λ . Результаты опыта полностью подтвердили гипотезуде Бройля.В 1927 году Петр Саввич Тартаковский , а в 1928 году английский физик Дж.

Томсон(сын Дж. Томсона, открывшего электрон) получили новое подтверждение гипотезы де Бройля.В своих экспериментах Тартаковский наблюдал дифракционную картину при прохождениимедленных электронов через поликристаллы никеля,а Томсон наблюдал дифракционную картину, возниФольгакающую при прохождении пучка электронов черезтонкую поликристаллическую фольгу из золота.пучок электроновВпоследствии дифракционные явления былиобнаружены также длянейтронов, протонов,атомных и молекулярных пучков. Экспериментальное доказательФопластинкаство наличия волновыхсвойств микрочастиц привело к выводу о том, что это универсальное явление природы, общее свойство материи. Следовательно,волновые свойства должны быть присущи и макроскопическимДифракция электротелам. Однако вследствие большой массы макроскопических телнов на серебрянойих волновые свойства не могут быть обнаружены экспериментальфольгено.

Например, песчинке массой 0,1 г, движущийся со скоростью1Семестр 4. Лекции 3-4.0,1 м/с соответствует волна де Бройля с длиной порядка 10–30 м, т. е. приблизительно на 20 порядков меньше размеров атомов. Такая длина волны лежит за пределами доступной наблюдению области. Этот пример показывает, что макроскопические тела могут проявлять только корпускулярные свойства.Таким образом, учёт волновых свойств частиц необходим в случае, когда характерныйразмер задачи сопоставим с длиной волны де Бройля.∆xПринцип неопределённости Гейзенберга.Принцип неопределённости, открытый Вернером Гейзенбергом в 1927 г., является однимиз фундаментальных принципов квантовой механики.В классической физике погрешности измерения параметров частицы обусловлены толькоточностью измерений.

И если физические величины являются независимыми друг от друга, топогрешности их измерений тоже являются независимыми. При указании значений измереннойфизической величины приводится доверительный интервал, в котором она принимает значенияс некоторой вероятностью.

Полуширина этого доверительного интервала пропорциональнасреднеквадратичному отклонению.Оказывается, что учёт волновых свойств частиц накладывает принципиальные ограничения на точность измерения физических величин. Эти ограничения не свяXзаны с погрешностями измерений, а являются следствиями корпускулярноϕволнового дуализма частиц.Рассмотрим дифракцию частицы на щели. Частица движется поλнормали к экрану с щелью, поэтому её вектор импульса направлен перпендикулярно к экрану. Если вдоль экрана, перпендикулярно щели направитьось Х, то можно сказать, что до щели у частицы был нулевой импульсвдоль оси Х.

Пусть ширина щели равна ∆x. После дифракции на щели частицы как волны де Бройля положение первого минимума дифракционной картины задаётся величиной угла ϕ, где ∆x ⋅ sin ϕ = λ . Т.е. можно сказать, что после щели у частицы появится дополнительный импульс вдоль оси Х ∆px , что приведёт к отклонению частицы от направления∆pпервоначального движения.

При этом tg ϕ = x . Т.к. величина угла ϕ мала, тоp∆pxλh= tg ϕ ≈ sin ϕ =. Но λ = , поэтому получаем, что ∆px ⋅ ∆x = h . Это равенство можноp∆xpтрактовать следующим образом – при более точном определении положения частицы на оси Х( ∆x → 0 ) мы получаем большую погрешность в определении импульса вдоль этой оси( ∆px → ∞ ).Этот факт отражает принцип неопределённости – в природе не существует состояниячастицы с точно определёнными значениями координаты и проекции импульса на эту ось. Таким образом, понятие траектории частицы в микромире теряет смысл.Измерение величины одного параметра приводит к изменению величины какого-то другого параметра, следовательно, появляется неопределённость этого параметра.

Чтобы отразитьэтот факт, принцип неопределённости можно сформулировать следующим образом – любоеизмерение состояния системы приводит к изменению этого состояния.Математическим выражением термина неопределённость физической величины являетсясреднеквадратичное отклонение значения этой величины, получаемое в процессе наблюденияза частицей (системой). Это среднеквадратичное отклонение физической величины А принятообозначать ∆А.Две физические величины называются канонически сопряженными, если для них можнозаписать соотношение неопределённости Гейзенберга.

Например, координата частицы и им-2Семестр 4. Лекции 3-4.пульс вдоль этой координаты являются канонически сопряженными. Тогда для них можно заℏℏℏписать ∆px ⋅ ∆x ≥ , аналогично ∆p y ⋅ ∆y ≥ и ∆pz ⋅ ∆z ≥ .222В любом состоянии частицы нельзя одновременно как угодно точно измерить импульс икоординату частицы вдоль одной оси.Замечание. В этих соотношение неравенство надо понимать как оценочное, т.к. при расчётахполучаются оценки по порядку величин.Но координата и импульс вдоль другой координаты не являются сопряжёнными величинами. Например ∆px ⋅ ∆y = 0 - т.е.

эти величины могут быть измерены одновременно как угодноточно.ℏСуществуют и другие сопряжённые величины. Например, энергия и время ∆E ⋅ ∆t ≥ ,2где ∆Е – неопределённость значения энергии, ∆t – неопределённость интервала времени, в течение которого проводились наблюдения за значением энергии.Отсюда, в частности, следует оценка времени пребывания системы в нестабильном соℏстоянии с «избыточным» значением энергии τ ∼.∆EИ, наоборот, если неопределенность времени наблюдения за состоянием системы равнаℏ∆t , то в этом состоянии неопределенность энергии ∆E ∼.∆tЗамечание.

В случае, когда длина волны де Бройля λ значительно меньше характерного размераλзадачи L можно пользоваться законами классической физики. Действительно, если << 1 , т.е.Lh2πℏℏ=<< 1 , то, считая, что ∆px = p и применяя соотношение неопределённости ∆x =,2ppL pL∆xполучаем оценку погрешности<< 1 .LВ итоге, можно сказать, что при учёте волновых свойств частицы теряет смысл не толькопонятие траектории, но и деление энергии частицы на потенциальную и кинетическую.

Ибо потенциальная энергия зависит от координаты, а кинетическая от импульса.Равенство Е=Ек+Епот выполняется только для средних значений энергийВолновая функцияСостояние микрочастицы, характеристики её движения, взаимодействия с другими частицами и т.д. полностью задаётся функцией, которую называют волновой функцией и обозначают Ψ (пси-функция).Принцип суперпозиции состояний.

Если частица может находиться в одном состоянии иможет находиться в другом состоянии, то она может находиться и в состоянии, являющимсясуперпозицией этих состояний. Это означает, что если первое состояние описывается волновойфункцией Ψ1, а второе Ψ2, то состояние, являющееся суперпозицией состояний описываетсяволновой функцией, являющейся их линейной комбинацией Ψ3=с1Ψ1+с2Ψ2, где с1 и с2 – некоторые константы.Суперпозиция состояний в квантовой механике отличается от состояний от суперпозиции колебаний в классической физике. В классической физике суперпозиция колебаний приводит к новому колебаний с большей или меньшей амплитудой. Возможнее даже случай нулевойамплитуды.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5160
Авторов
на СтудИзбе
439
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее