Диссертация (Психологическая суверенность личности в интернет-среде (на примере студентов-участников социальной сети ВКонтакте)), страница 6

Локус контроля (по Дж. Роттеру) обозначается каксклонность находить управляющий центр своей жизни преимущественно в самомсебе или же во внешних обстоятельствах, что моотвественно называетсяинтернальность или экстернальность. Процессы «обособления» и «отчуждения»,отделения субъекта от первичной целостности со средой как важные механизмыличностного развития описаны В.С. Мухиной [87].С точки зрения А.В. Клочко, О.М. Краснорядцевой [66], суверенностьличностипредставляетсамоорганизации.

Сувереннаясобойспособностьличностьксамостоятельно,самосозиданию,безпосредниковобращается к культуре и вычерпывает из нее основания для сохранения иразвития своего многомерного мира, то есть самой себя.Н.Е. Харламенкова [137] разрабатывает категорию самоутверждения, скоторойтакжеможетбытьсоотнесеналичностнаясуверенность.Самоутверждение рассматривается как базовая потребность, которая становитсявсе более значимой в процессе взросления, по мере осознания человеком себя какценности.Самоутверждение разворачивается в различных стратегиях жизни,определяемых в основном в аксиологических, а не средовых понятиях.Самоутверждение имеет скорее процессуальный характер, а суверенностьрассматривается как сформированное в предыдущем опыте жизни относительностабильное качество личности, выражающееся в защите и сохранении личногопсихологического пространства, в соответствии с перечнем собственныхпотребностей человека.Также часто употребляемыми для анализа межличностных и социальныхотношений являются категории конформность-неконформность и независимость.Конформность (дословно - «принятие формы») – это следование внешнимповеденческим образцам, обычно этического или ценностного содержания.

Вслучае зависимости, когда решение совершается также несамостоятельно, но «с31точностью до наоборот», говорят о феноменее неконформности. Для описанияпозитивного поведения, действительно самостоятельного, В.Э. Чудновский [143]предлагает использовать понятие «независимость» как более точное.

Такимобразом,когдаговорятобавтономии,независимости,неконформности,сопоставляют поступок с нормами и образцами поведения, заданными извне. Прианализе психологической суверенности учитывается внутреннее эмоциональноесогласие человека с обстоятельствами его жизни [88].Упомянемтакжепонятие,близкоепосмыслупсихологическойсуверенности, - приватность (privacy). Приватность описывается как механизмрегулирования границ между миром и самим собой, в широком смысле словаприватность – это способ создавать и защищать собственное Я (Self)[164]. Приватность, по И. Альтману, — это важнейший процесс регуляции, спомощью которого личность или группа контролирует свою открытость другим,изменяет селективно свою доступность, доступность своего «Я» для других.Субъект одновременно стремится быть в контакте и вне контакта с другими; ипроцесс установления межличностных границ, который, как клеточная мембрана,открывает или закрывает субъекта для общения ему совершенно необходим.В работах М.

Вольфе [199], последовательницы И. Альтмана, трактовкапонятия приватности смещается от средовой парадигмы к гуманистической.Вольфе определяет приватность в понятиях экологической и физическойсобственности и выделяет два основных и необходимых ее элемента: регуляциювзаимодействия и регуляцию информации. Регуляция информации соотноситсясо свойственной человеку потребностью обладать личной, «неразделенной»информацией, например, находиться в укромном месте или хранить дневник втайнике.Противоположный приватности процесс – персонализация. Персонализацияреализуется посредством «вынесения» себя вовне, «расширения» себя в среду,наделения личными характеристиками того, что прежде ими отмечено не было,превращения элементов среды в органы функционирования личности [107, 139,32164].ВведенныйС.К.

Нартова-Бочавер[89,конструкт92]психологическойсуверенности характеризует возможность человека создать и осознать своесобственное, отличное от других, бытие, не растворяться в мире и неоккупировать его, а гармонично существовать в качестве полноценной телеснотерриториально-экзистенциальной единицы. Психологическое пространство, егоизмерения (сектора), границы и их устойчивость могут рассматриваться и каккомпоненты структуры личности, и как характеристики основных аспектов еефункционирования в социуме, и как компоненты самосознания личности [95].Суверенность психологического пространства, рассматриваемая как целостноеличностноепотребностейобразование,человека.отвечаетцеломуСуверенностькомплексуусиливаетразноуровневыхсубъектностьчеловека,способствует его психическому здоровью и эмоциональному благополучию.Теорияпсихологическойсуверенности(ПС)обобщаетсяавторомвследующих положениях [92]:1.Предназначение ПС - обеспечение саморегуляции посредством селекциивоздействийизвне.Личностьадаптируется,развиваетсяиобретаетпродуктивность, благодаря суверенности.2.

Структура ПС. Суверенность устанавливается по отношению к разнымизмерениям психологического пространства, включая подсистемы: суверенностьфизического тела (СФТ), территории (СТ), личных вещей (СВ), привычек (СП),социальных связей (СС), вкусов и ценностей (СЦ).3. Динамика ПС. Психологическая суверенность развивается в онтогенезе внаправлении усиления и расширения психологического пространства, сохраненияили повышения своего уровня.4. Феноменология ПС. Психологическая суверенность зависит от объективносредовых условий жизни человека; восходит к инстинкту территориальности ислужитсоциальнойформойреализациибиологическихпрограмм;поддерживается разными формами активности субъекта и потому связана с33индивидуально-личностными особенностями разных уровней индивидуальности.Суверенность проявляется в поведении в переживании безопасностисобственного психологического пространства и своей уместности в актуальныхпространственно-временных обстоятельствах бытия, согласуясь с желаниями иубеждениями субъекта,.Противоположныйдепривированность,реальности,полюсконструктаПСобозначаетсякакдля которого характерны чувство отстраненности отсамоотчужденность,фрагментарностьсобственнойжизниипроблемы с выбором объектов самоидентификации.Понятие«психологическоеоперационализировано,пространствовыделенысферыличности»психологическогохорошопространствасубъекта, разработан и успешно используется методический инструментарий дляоценки уровня суверенности- «Опросник суверенности психологическогопространства» [95].РезюмеБазовой для нашего исследования мы считаем проблему соотношения«внешнего» и «внутреннего», объекта и субъекта.

Субъектный подход,заложенный работами С.Л. Рубинштейна, нашел свое продолжение в идеях А.В.Брушлинского, Л.И. Анцыферовой, К.А. Абульхановой-Славской и др.современной отечественной психологии, в работахВ.А. Петровского,ВВ.И.Слободчикова, А.Б. Орлова, В.С. Мухиной, 3.И. Рябикиной, А.Ш. Тхостова, В.В.Знакова, А.К. Осницкого, Е.А. Сергиенко, Н.Е. Харламенковой, Ф.Е. Василюка имногихдругихпродолжаетразрабатыватьсяпонятие«субъектности»,представлены различные варианты взаимодействия субъекта и среды.Субъектно-средовойподходисозданнаянаегоосновеконцепцияпсихологической суверенности (С.К. Нартова-Бочавер) представляют собойоригинальное развитие идей отечественного субъектно-деятельностного подхода34и зарубежных средовых теорий. Субъектность здесь рассматривается какспособность человека организовать персонализированную среду, собственноепсихологическое пространство, которое им контролируется, защищается иразвивается.

Субъект обладает тем или иным уровнем психологической(личностной) суверенности.Мы считаем адекватным для исследования нашей проблемы использованиепринципиальных идей и положений концепции психологической суверенности.Анализ зарубежных и отечественных философских и психологических концепцийпоказал, что феномен психологического пространства личности и личностнойсуверенности вызывает значительный интерес и находит отражение во многихработах. Для этого используются разнообразные понятия: «эмпирическое Я» (У.Джемс), «индивидуальное жизненное пространство» (А. Адлер), «индивидуация»(К.Г.

Юнг), «жизненное пространство» (К. Левин), «идентичность» (Э. Эриксон),«личная автономия» (А. Маслоу), границы контакта между «самостью» ивнешним миром (Ф. Перлз), «личностное пространство» (К. Ясперс), личность какрезультат интериоризации общественного опыта при ведущей роли объективнойреальности (Л.С. Выготский, А.Н.

Леонтьев), «преломление» внешнего черезвнутреннее с учетом главенства внутренней обусловленности (С.Л. Рубинштейн,А.В.Брушлинский,В.Э.Чудновский),«суверенныйсубъект»(А.В.Брушлинский), «ядро субъективности» (В.Э. Чудновский), обособление –идентификация (В.С.

Мухина), «персонализация» (А.В. и В.А. Петровские),«персонализация среды субъектом» (М. Хейдметс), переживание человеком«своего» («им освоенного») и «чужого» (Д.А. Леонтьев, В.Е. Клочко и др.),Внешнее и Внутреннее Я (А.Б. Орлов), «психологический образ жизни»,«субъективное пространство жизнедеятельности» (Д.В. Ольшанский), «событийность» и и субъектность (В.И. Слободчиков) и т.д.Однакоединствовинтерпретациифеноменапсихологическогопространства личности, в представлениях о его структуре и содержании до сихпорнедостигнуто;имеющиесяопределениянеоперационализированы,35методически и инструментально не оснащены, что затрудняет организациюэмпирической работы.Наиболее методологически разработанной, убедительно аргументированнойтеоретически и оснащенной методически нам представляется концепцияпсихологической суверенности С.К. Нартовой-Бочавер.

Ключевые понятияконцепции психологической суверенности - психологическое пространстволичности, психологические границы, психологическая суверенность личности,которые мы и возьмем за основу в нашем дальнейшем эмпирическомисследовании.1.2. Взаимосвязи психологической суверенности и других свойствличностиВыделяют три направления эмпирическихсуверенностиисследований личностной[93]: онтогенез суверенности; связь с разными параметрамипсихологического и социального благополучия; роль в регуляции социальноговзаимодействия разного уровня.Рассмотрим некоторые выявленные закономерности.Онтогенетические исследования изучают возникновение и изменениесвойств психологических границ у детей разного возраста, начиная уже с 2-3 лет[109, 119, 135].Например, в работе О.В.