Автореферат (Психологическая профилактика наркопотребления развивающейся личности (на примере Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции)), страница 2

Баумана, ряда центров психологической8работы Вооруженных Сил и МВД Российской Федерации апробированные вконстатирующем и формирующем экспериментах теоретическая модельпсихологической профилактики наркопотребления развивающейся личности,алгоритмы и технологии ее реализации;определены пределы и перспективы практического использования теориипсихологической профилактики наркопотребления развивающейся личности напрактике;созданы модель, алгоритм, технология эффективного применения знанийо наркопотреблении развивающейся личности и его психологическойнаркопрофилактике в условия центра психолого-педагогической помощи,система практических рекомендаций по ее дальнейшему совершенствованию;представленыметодическиерекомендациипоорганизациипсихологической профилактики наркопотребления развивающейся личности вусловиях специализированных подразделений типа центра психологопедагогической помощи, которые могут использоваться на более высокомуровне организации этой деятельности, а также предложения по еедальнейшему совершенствованию в психологических подразделенияхобразовательных организаций системы МВД России.Личный вклад соискателя состоит во включенном участии на всехэтапах процесса, непосредственном участии соискателя в получении исходныхданных и научных экспериментах, личном участии в апробации результатовисследования, выполнении лично автором обработки и интерпретацииэкспериментальных данных, подготовке основных публикаций по выполненнойработе.Диссертация охватывает основные вопросы поставленной научной задачии соответствует критерию внутреннего единства, что подтверждается наличиемисследовательской концепции и последовательного плана исследования,непротиворечивой методологической платформы, основной идейной линии,концептуальности и взаимосвязи выводов.Основные положения, выносимые на защиту:1.

Наркопотребление как стремление к изменению психическогосостояния, мнимая реализация ряда психофизиологических и социальныхфункций, у развивающейся личности выражается в некритичноминформированном и неинформированном пробовании наркотических средств иоказывающих подобное действие других веществ, приобщение к которымпревратно истолковывается в суррогатной молодежной субкультуре. Этосвязано с их взрослением на завершающей стадии подросткового возраста иначальном периоде раннего юношества с присущей ему выраженностью9полярных психологических качеств и специфически обусловлено незрелостьюEgo, возобновлением конфликтов прежних фаз развития.2. Сущностью психологической профилактики наркопотребленияразвивающейся личности в центрах типа психолого-педагогической помощиявляется целенаправленная поддержка психического здоровья и зрелости Ego винтересах их укрепления заинтересованными специалистами и референтнымилицами.

Содержанием ее теоретической модели является: а) направленность наохрану психического здоровья развивающейся личности за счет непрерывногомониторингавовлеченностивнаркопотребление,показателейпсихофизического благополучия и адаптивности, в также целостности Ego; б)адресная работа центра психолого-педагогической помощи (в т.ч.

егоспециализированного подразделения) во взаимодействии с подготовленнымиорганизациями, специалистами, лицами по недопущению вовлечения внаркопотребление.3. Оптимальная реализация психологической модели профилактикинаркопотребления развивающейся личности в условиях центра психологопедагогической помощи предполагает разработку и последовательноепретворение Целевой программы, содержащей комплекс мероприятийпознавательно-пропагандистской, эмоционально-волевой и операциональнопрактической направленности.Степень достоверности и апробация результатов исследованиявыявила:результаты получены на сертифицированном оборудовании, показанавоспроизводимость результатов в различных условиях;теория построена на известных, проверяемых данных и фактах;согласуется с опубликованными экспериментальными данными по темедиссертации;идея базируется на анализе практики, обобщении передового опытапсихологической профилактики наркопотребления молодежи;использовано сравнение результатов авторских данных и данных,полученных ранее по рассматриваемой тематике;установлено количественное и качественное совпадение авторскихрезультатов с результатами, представленными в ряде независимых источниковпо данной тематике, в тех случаях, когда такое сравнение являетсяобоснованным;использованы современные методики сбора и обработки исходнойинформации, представительные выборочные совокупности с обоснованием10подбора объектов наблюдения и измерения, полученные данные статистическизначимы.Структура диссертации.

Диссертация состоит из введения, трех глав,заключения, библиографического списка из 190 наименований и 18приложений, общим объемом 226 страниц текста. В работе размещено 3рисунка и 25 таблиц.II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВпервойглаве«Теоретико-методологическиеосновыпсихологической профилактики наркопотребления развивающейсяличности» содержится анализ наркопотребления несовершеннолетних какмеждисциплинарнойпроблемы,особенностиегопсихологическойпрофилактики у развивающейся личности, обоснование теоретической моделиэтой деятельности в условиях центра психолого-педагогической помощи.В 1990 – 2016 гг.

по различным отраслям наук выполнено более 470посвященных проблеме наркопотребления диссертаций. Ведущее местозанимают юридические, медицинские, психологические и педагогическиеисследования. В значительно меньших по количеству исследованияхпрофилактики наркопотребления лидируют педагогические, медицинские ипсихологические, а также юридические науки (рис. 1).Рис. 1. Количественно-качественное распределение диссертационныхисследований по проблеме наркопотребления и его профилактике11Психологическая профилактика наркопотребления рассматривается какмногокомпонентная деятельность в комплексе мероприятий воспитательного,образовательного, социального и т.д., а также психологического характера.

Еепринципами являются системность, стратегическая целостность и адресность,учет возрастных и личностных особенностей и др. Она преимущественноцеленаправлена на формирование осознанного отношения реального или/ипотенциального наркопотребителя к себе, своим поступкам и мотивам, кнаркопотреблению,чтообосновываетсясразличныхтеоретикометодологических оснований.

Одним из них является психодинамическийподход, позволяющий конструктивно обосновать причины вовлечения внаркопотребление и его эффективную профилактику.В соответствии с ним к развивающейся личности отнесены молодыелюди, находящиеся, согласно классификации З. Фрейда, на генитальной стадииразвития, что соответствует завершающему этапу подростковой стадии истадии юности (Э. Эриксон).

В эту группу входят учащиеся старших классовсредних общеобразовательных учреждений, колледжей, техникумов и т.д. Имприсущ ряд особенностей психологического взросления, в т.ч. активноепробование различных запретов, привлекающих внимание мнимыми ореоламитаинственности, посвящения во взрослость, проявления независимости,перспективами получения новых, необычных удовольствий и т.д. Они вомногом детерминируют первые пробы наркотических и психоактивныхвеществ. Это закономерный этап подростково-юношеского взросления,сопровождающийся обострением черт характера (акцентуированием) ивозможным освоением табуированных или недоступных прежде мнимыхценностей окружающего мира, в т.ч. наркопотребления.В психодинамическом подходе отмечается роль личностныхособенностей как факторов, обуславливающих ту или иную степеньпредрасположенности к наркозависимости.

Делается акцент на множественнойпричинности, зависящей не только от особенностей личности, но и от ееокружения и особенностей взаимодействия с ним. Физиологические ипсихологически изменения, которые претерпевает личность в подростковомвозрасте, ставят под удар защитные и интегративные функции Ego.

Процессвзросления связан с разбалансировкой и реструктурированием психикиразвивающейся личности, следствием чего являются перепады настроения,противоречивостьиамбивалентностьееповедения,возможнаянепредсказуемость и неконтролируемость поступков и т.д.

То, каким образомрешаются задачи взросления, их конструктивность и эффективность, зависитот целостности и зрелости Ego развивающейся личности.12Согласно Федеральному закону № 273-ФЗ 2012 г «Об образовании вРоссийской Федерации» охрана здоровья обучающихся, неотъемлемой частьюкоторого является профилактика наркопотребления, возложена наобразовательные организации. Для этого есть специализированныеорганизации, в т.ч. типа центров психолого-педагогической помощи.Большинство разработчиков психологических наркопрофилактическихпрограмм для несовершеннолетних отмечает важность учета их возрастных иличностных особенностей, необходимость помощи в решении актуальныхзадач взросления, а также системности и слаженности работы всех субъектовнаркопрофилактических мероприятий (педагогов, психологов, социальныхработников, семьи и т.д.).Рассмотренные идеи положены в основу теоретической моделипсихологической наркопрофилактики развивающейся личности в условияхцентрапсихолого-педагогическойпомощи.Сточкизренияпсиходинамического подхода представляется конструктивной модельнаркопрофилактики,основаннаянавыявленииопытавовлеченияразвивающейся личности в наркопотребление и укреплении ее Ego черезсистематическую Ego-поддержку, т.

е. способствование задачам взросления,что является важной частью первичной профилактики наркопотребления вусловиях центра психолого-педагогической помощи (рис.2).Теоретическая модель психологической профилактики наркопотребленияразвивающейся личности содержит ряд элементов. Основополагающим из нихявляется принципиальная направленность этой деятельности наприоритетность ее психологической составляющей и подчиненность охранепсихического здоровья. К ним также относится сосредоточенность на Egoподдержке развивающейся личности в деятельности по профилактикенаркопотребления.