Автореферат (Взаимосвязь антиципационной состоятельности и интуитивности при невротических расстройствах (клинико-психологические аспекты)), страница 2

PDF-файл Автореферат (Взаимосвязь антиципационной состоятельности и интуитивности при невротических расстройствах (клинико-психологические аспекты)), страница 2 Медицина (58665): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Взаимосвязь антиципационной состоятельности и интуитивности при невротических расстройствах (клинико-психологические аспекты)) - PDF, стр2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Взаимосвязь антиципационной состоятельности и интуитивности при невротических расстройствах (клинико-психологические аспекты)". PDF-файл из архива "Взаимосвязь антиципационной состоятельности и интуитивности при невротических расстройствах (клинико-психологические аспекты)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМСУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМСУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Д. Прогнозирование будущего и механизмы неврозогенеза. Часть 2 / В. Д Менделевич, А.С.Граница // Неврологический вестник. – 2014. – Т. XLVI, вып. 1. – С. 51–57.3Граница А.С. Сравнительные особенности антиципационной состоятельности и интуиции у больных сшизофренией, психоорганическим синдромом и невротическими расстройствами / А.С. Граница, А. Н.Файзрахманова, А. Р. Хуснутдинова // Неврологический вестник им. В. М. Бехтерева. – Казань. – 2017. – Т. 49.‒ № 1. – С.

25‒29664. Изучить особенности связей интуитивности с компонентами системысовладания - антиципационной состоятельностью и психологическимизащитнымимеханизмамиуздоровыхлиц,приневротическихисоматоформных расстройствах.5. Провести сравнительный анализ структуры изучаемых свойств у пациентовс различными формами невротических и соматоформных расстройств.6. Разработатьиописатьмодельвзаимодействияинтуитивностискомпонентами системы совладания при невротических и соматоформныхрасстройствах.Научная новизна1.

Впервые выявлены специфические особенности интуитивности у пациентовсневротическимирасстройствамииособенностивзаимосвязейинтуитивности с компонентами системы совладания. Показано, что болеевысокий уровень интуитивности, как у здоровых испытуемых, так и упациентов с невротическими расстройствами коррелирует с более развитойантиципационнойсостоятельностью.Втожевремянапряжениепсихологических защит среди пациентов с невротическими расстройстваминегативно сказывается на возможностях применения интуиции приантиципации.2.

Впервыеобнаруженаневротическихвзаимосвязьрасстройствимеждуструктуройклиническимисвязейформамиинтуитивностисантиципационной состоятельностью и психологическими защитнымимеханизмами.3. Доказано, что пациенты с обсессивно-компульсивным расстройствомсущественноотличаютсяпопроявленияминтуитивностииантиципационной состоятельности не только от пациентов с тревожнымирасстройствами, но и от невротических расстройств, в целом.4. Впервыеразработанамодельвзаимоотношенийинтуитивныхиантиципационных процессов при невротических расстройствах. Показано,что данная модель обладает особенностями, зависящими от пола, формы77невротического расстройства и доминирующего типа психологическихзащит.Теоретическая и практическая значимость работыПолученные результаты исследования вносят существенный вклад впонимание механизмов неврозогенеза.

Они демонстрируют зависимостьфункционирования системы совладания со стрессовыми и травматическимиситуациямиотинтуитивныхпроцессов.Полученныеданныеможноиспользовать при проведении психотерапевтической и психокоррекционнойработы с данной группой пациентов. Понимание того, что во многом пациентыс невротическими расстройствами при построении прогнозов и присовладании со стрессовыми ситуациями опираются на неосознаваемыеантиципационныепроцессы,обосновываетнеобходимостьпримененияпсихотерапевтических практик и методик, направленных на повышениеосознанности и управления интуитивными процессами.Основные положения диссертации, выносимые на защиту1. У пациентов с невротическими расстройствами имеются особенности впроявлении интуитивности и антиципационной состоятельности, чтоотличает их от здоровых испытуемых.2.

Интуитивностьвноситантиципационнойзначимыйсостоятельностивкладивсистемувзаимодействияпсихологическихзащитныхмеханизмов при адаптации к актуальным стрессовым и травматичнымситуациям.3. Невротическиерасстройствапредставляютсобойгруппусходныхпсихических заболеваний, однако каждое из них имеет свои особенности вневрозогенезе.Этиразличияпрослеживаютсяпривзаимодействииинтуитивности, антиципационной состоятельности и психологическихзащитных механизмов.4. При невротических расстройствах наблюдаются различия во вкладеинтуитивности при неврозогенезе у пациентов разного пола, возраста иуровня образования.88Личное участие автораАвтор самостоятельно разработал дизайн исследования, предварительноизучив отечественную и зарубежную литературу по заявленной теме.

Авторлично провел экспериментально-психологическое тестирование испытуемых ипроанализировал статистическими методами полученные данные. Авторпровел анализ и интерпретацию полученных результатов и обосновал модельвзаимодействия антиципационной состоятельности и интуитивности приневротических расстройствах в тексте диссертации.Внедрение результатов исследования в практикуРезультаты исследования внедрены в практику клинической работы ГАУЗ«ЦентральнаяРеспубликигородскаяТатарстан,клиническаяучебногобольницапроцесса№18»ФГБОУгородаВОКазани«Казанскийгосударственный медицинский университет» Минздрава России.Достоверность результатов исследования определялась оптимальностьювыборки испытуемых, применением методов математической статистики,опытно-экспериментальнойпроверкойгипотез,статистическойдоказательностью полученных результатов, качественным и количественныманализом полученного экспериментального материала.Апробация работыОсновныеположенияпрактическихконференциидиссертацииконференциях:сдокладывалисьВсероссийскойнанаучно-научно-практическоймеждународным участием «Актуальныевопросымедицинской науки», посвященной 70-летию профессора А.А.

Чумакова(2012), 76-й итоговой студенческой научно-практической конференции смеждународным участием, посвящённой 90-летию со дня рождения проф. Л.Л.Роднянского(Красноярск,2012),87-ойВсероссийскойнаучно-практической конференции студентов и молодых ученых, посвященной 155летию со дня рождения Л.О. Даркшевича и 16-ой Всероссийской медикоисторической конференции, посвященной юбилею Р.Ш.

Абдрахмановой(Казань, 2013), XIII Всероссийской школе молодых психиатров (Суздаль,992017), Всероссийской школе молодых ученых и специалистов в областипсихического здоровья с международным участием (Кострома, 2014),Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодыхучёных «Ломоносов-2015», (Москва, 2015), форуме «Наука будущего – наукамолодых» (Севастополь, 2015), 91-й Всероссийскойнаучно-практическойконференции студентов и молодых ученых, 20-й Всероссийскоймедико-исторической конференции студентов и молодых ученых, посвященной 160летию со дня рождения профессора В.М.

Бехтерева (Казань, 2017).Публикация материалов исследованияОсновные положения диссертационного исследования содержатся в 18научных работах, в том числе в том числе 7 в журналах, рекомендованныхВАК Минобрнауки РФ.Структура и объём диссертацииДиссертация изложена на 195 страницах машинописного текста и состоитиз введения, пяти глав, общих выводов, заключения, списка использованнойлитературы, который включает в себя 154 работы на русском и 89 наиностранных языках. Диссертация иллюстрирована 27 рисунками, 29таблицами.СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫМатериалы и методы исследованияИсследование одобрено на заседании локального этического комитетаФГБОУ ВО Казанского государственного медицинского университета.Исследование проводилось в ГАУЗ «РКПБ им. акад.

В.М. Бехтерева» МЗ РТ(г.Казань).Основнаягруппа–пациентысневротическимиисоматоформными расстройствами. Объем выборки составил 197 человек: 42мужчин (21,32 %) и 155 женщин (78,68 %). Возраст - от 18 до 78 лет, среднийвозраст 44±1 год. Испытуемые основной группы были разбиты на 5возрастныхподгрупп: 18-25 лет – 22 человека (11,16 %), 26-34 года – 55 человек (27,91%),35-49 лет – 61 человек (30,96%), 50-59 лет – 36 человек (18,27%), 60-78 лет –101023 человека (11,67 %). Уровень образования: 10 пациентов с начальнымпрофессиональным (5,07%), 112 со средне-специальным (56,85%) и 75 свысшим профессиональным (38,07%) образованием.

Распределение подиагнозам было следующим: фобические тревожные расстройства (F40) – 1,5%, паническое расстройство (F41.0) - 5,62%, генерализованное тревожноерасстройство (F41.1) - 1,5%, смешанное тревожно-депрессивное расстройство(F41.2) - 39,64%, обсессивно-компульсивное расстройство (F42) - 10,65%,реакция на тяжёлый стресс и расстройство адаптации (F43) - 23,34%,соматоформное расстройство (F45) - 16,74%. В контрольную группу вошли66 здоровых испытуемых.

Среди них мужчин было 25 человек (37,87%),женщин – 41 (62,12%). Отбор проводился среди здоровых лиц, пожелавшихпринять участие в исследовании. Критериями исключения были: наличиеклинически выраженных признаков психических расстройств, в том численевротического спектра, учет у врача психиатра, обращение на протяжениижизни к психиатру или психотерапевту с целью терапии психическогорасстройства. Возраст контрольной группы от 25 до 65 лет. Испытуемыеконтрольной группы были разбиты на 5 возрастных подгрупп: 19-24 года– 7человек (10,6 %), 26-34 года – 10 человек (15,15 %), 39-48 лет – 14 человек(21,21 %), 50-59 лет – 24 человека (36,36 %), 60-78 лет – 11человек (16,67 %).Уровень образования: 25 человек со средне-специальным (62,12%) и 41 свысшимпрофессиональнымсамостоятельнозаполняли(37,87%)предложенныеобразованием.опросникиИспытуемыевприсутствииисследователя.Основными методами исследования являлись клинико-психологический иэкспериментально-психологический.Клинико-психологическийметодиспользовался с целью диагностики и дифференциальной диагностикиневротических и соматоформных расстройств.

Были использованы следующиеэкспериментально-психологическиеметодики:тестантиципационной1111состоятельности В.Д. Менделевича1, методика оценки уровня интуитивностиЕ.А. Науменко 2 , шкала «Доверие интуиции» из опросника С. Эпстайна«Рациональный-Опытный» в адаптации Т.В. Корниловой и С.А. Корнилова3,опросник «Индекс жизненного стиля» Р. Плутчика, Г. Келлермана и Г.

Конте(адаптированная версия Романовой Е.С., Гребенникова Л.Р.) 4 . По каждомуиспытуемому были получены данные по 18 шкалам: пространственная,временная, личностно-ситуативная и общая антиципационная состоятельность(АС),интуитивность,гипнабельность,достоверность;использованиеинтуиции, интуитивная способность; вытеснение, регрессия, отрицание,замещение,компенсация,реактивныеобразования,проекция,интеллектуализация, общая напряжённость.Статистический анализ проводился с использованием компьютерныхпрограмм Statistica 10.0иMicrosoft Excel2007.Оценкунормальностираспределения проводили с использованием коэффициента Шапиро-Уилка.Поиск различий проводился с помощью непараметрических критериев МаннаУитни и Краскела-Уолисса.

Поиск связей между шкалами проводился припомощи коэффициента ранговой корреляции Спирмена. Кластерный анализпроводился методом К-средних и иерархическим методом с использованиемевклидова расстояния и метода полной связи. Факторный анализ проводилсяметодомглавныхкомпонентсприменениемваримакс-вращения.Многофакторный дисперсионный анализ проводился с использованиемкритерияФишера.Различияикорреляциисчиталисьстатистическизначимыми при р<0,05.1Менделевич В.Д. Тест антиципационной состоятельности (прогностической компетентности)экспериментально-психологический метод оценки готовности к невротическим расстройствам // Социальная иклиническая психиатрия. — 2003. — №1. — С.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5231
Авторов
на СтудИзбе
424
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее