Автореферат (Содержательная специфика этического понятия «вежливость» «礼貌» в русском и китайском языках), страница 4

PDF-файл Автореферат (Содержательная специфика этического понятия «вежливость» «礼貌» в русском и китайском языках), страница 4 Филология (58558): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Содержательная специфика этического понятия «вежливость» «礼貌» в русском и китайском языках) - PDF, страница 4 (58558) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Содержательная специфика этического понятия «вежливость» «礼貌» в русском и китайском языках". PDF-файл из архива "Содержательная специфика этического понятия «вежливость» «礼貌» в русском и китайском языках", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГЛУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГЛУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Такая ситуацияопределяется исторически заложенным и всеми поддерживаемым этикетом,предполагающим даже отчасти уничижительное отношение к себе(скромность) и обязательное уважительное отношение к другим (уважение).Следование禮 /лииздавнапредполагаетсоблюдениестрогихиерархических различий по возрасту и социальному статусу: каждыйдолжен знать свое место в обществе и соблюдать ритуал вежливости,которыйвыполняетконсолидирующуюфункцию.Первоначальнонормативность и принудительность ритуала требуют от индивидаосознаннойсамодисциплины,однакопостепенноправилаэтикетастановятся операциональными. Традиция китайского этикета приводит кстабилизации в языке системы понятий, обслуживающих его. Этоотражается в составе и структуре ассоциативного поля.

Таким образом,анализ показал устойчивость ядра АП 礼貌, что отражается, во-первых, встабильностиидажекомпонентов,во-вторых,стандартностивассоциативныхстандартностисмысловыхсвязейегопризнаков,представленных конкретными реакциями, в-третьих, в воспроизводимостиассоциативных связей в обратном эксперименте.В параграфе 2.7 «Исследование содержания слов, входящих всинонимический ряд слова 礼貌, в обратном ассоциативном эксперименте»с целью уточнения актуальных и потенциальных смысловых связейкомпонентов, входящих в ассоциативное поле 礼貌 /вежливый, и степенисвязислова-стимуласреакциямиисследовансоставсинонимовслова-стимула: 礼节 / этикет, 有教养的 / воспитанный, 有分寸的 /тактичный, 委 婉 / деликатность, 关 心 的 、 体 贴 的 / участливый,участие, 恭 敬 的 / почтительный, 尊 敬 / уважительность, 体 面 /приличие и др.Результаты обратного ассоциативного эксперимента показали, чтомногие слова, рассматриваемые лексикографическими источниками как19синонимы к слову 礼 貌 , не являются таковыми для подавляющегобольшинства респондентов.

Например, ассоциаты на слово 殷 勤 的 /услужливый в китайском языке свидетельствуют об устойчивостинегативной оценки, соотносимой с понятием, обозначенным словом.Наибольшей частотностью обладает реакция 小人/ подлый человек (14), вкоторой актуализируется сема «низкий в нравственном отношении,бесчестный»,«выражающий низость, бесчестность», не отмеченная улексемы 殷勤的 / услужливый ни в одном из китайских толковых словарей.Этот же компонент значения актуализирован частотными реакциями 拍马屁 /подхалимство, 卑躬屈膝 /низкопоклонство, 巴结 /заискивать, 心怀叵测 /держать камень за пазухой, 不 怀 好 意 的 /злонамеренный, 虚 伪 的/лицемерный, 坏事/дурное дело и др.

Частотность негативных оценочныхреакций на стимул 殷勤的 / услужливый, их процентное соотношение посравнению с понятийными позволяют предполагать, что в современномкитайском языке негативная коннотация уже входит в ядро лексическогозначения этого слова.Подавляющаячастьассоциатовнаслово非 常 客 气 的 /предупредительный, предупредительность обнаруживает непониманиереспондентами значения слова-стимула и его словообразовательных связей:60% реакций связываются со значением „предупреждать‟ как «заранееставить кого-либо в известность, уведомлять о чем-либо; своевременнопринятымимерамиопережатьчьи-либодействия,предотвращатьчто-либо» [Ефремова 2000, т.2, с.

278]. Семантический признак„предостеречь‟, „предостережение‟ актуализируется и в понятийныхреакциях, и это может свидетельствовать о том, что респонденты не знаютзначениясловапредупредительностьиневключаютеговсинонимический ряд слова вежливый. Сделанный вывод подтверждается ихарактером реакции-представления: 首长/командир по определению неможет быть предупредительным в силу военной субординации, поэтому,вероятно,ассоциатсвязываетсяс20приведеннымвышезначением„предупреждать‟.

Таким образом, полное непонимание инвариантногозначения слова, проявившееся во всех ассоциатах, свидетельствует о том,чтослово非 常 客 气 的синонимическогоряда/предупредительныйлексемы礼 貌/вежливыйкаккомпонентреспондентамипрактически не используется. Подчеркнем еще один важный момент: всмоделированном ассоциативном поле мало эмоционально-оценочныхреакций. Однако эмоция является единственным проявлением мотива вдеятельности человека, а следовательно, личностного, субъективноактуального смысла, стоящего за словом.И если респондентыупотребляют слово в речевой деятельности в несвойственном ему илиискаженномзначении,значитоноассоциативно-вербальнойсетиинезакрепленовассоциативнаяихсвязьпредупредительность – вежливость для них не актуальна. Такой выводподтверждаетсяещеитем,чтовассоциативномполенетоперациональных реакций, которые, по крайней мере, отражают знаниеиндивидом частотных словосочетаний, выражают «автоматическое»владение словом.

Показательно и количество отказов от ассоциирования –8 из 30.Примечательно, что в китайском АП 非 常 客 气 的 /предупредительность 75% эмоционально-оценочных ассоциатов являютсянегативными. Следовательно, признак „предупредительность‟ частосвязывается не с характером проявления вежливости, а с низкойсоциальной оценкой некоторых профессий, что влияет на формированиеотрицательного оценочного компонента в значении лексемы 礼 貌 /вежливый. Сравнение ассоциативных полей слов-стимулов 非常客气的 ипредупредительный, проведенное на заключительном этапе исследования,позволяет сделать следующие выводы.

У русских респондентов отмеченобóльшее количество отказов от ассоциирования, чем у китайских. Этоможет говорить о том, что структура русского АП в течение исследуемогопериода времени изменяется более существенно, чем китайского. Вместе стем характер ассоциатов свидетельствует о том, что значениеслова-стимула 非 常 客 气 的 /предупредительный не встроено в21ассоциативно-вербальную сеть индивида, не используется в актуальнойречевой деятельности как у русских, так и у китайских респондентов. Вчасти ассоциатов представлена отрицательная коннотация, что, по крайнеймере, указывает на начало изменения содержательной структуры значенияслова-стимула.В параграфе 2.8 «Верификация экспериментальных данных в группекитайцев, изучающих русский язык» показано, что ассоциативные связирусских слов у китайцев практически ограничены их понятийнымикомпонентами, а связи китайских обнаруживают значительноепреобладание реакций-представлений и культурно обусловленныхассоциатов.

Это подтверждает положение о более сложных, разветвленныхассоциативных вербальных связях родного слова и позволяетпредположить, что обозначенное им понятие может вступать в значительнобольшее число ментальных связей и операций, чем слово неродного языка.Впараграфе2.9«Сравнительнаяхарактеристикаструктурно-содержательных особенностей лексем предупредительный /非常客气的 и 殷勤的 / услужливый предпринята попытка установить, в какихкомпонентах значения и почему исследователь может обнаружить началоизменения устойчивой структуры значения слова. Это, с одной стороны,отчасти уточняет теоретическую проблему принципов моделированиялексического значения и выявляет основу функциональной иерархизацииего структуры, с другой – дает материал для сопоставления содержанияопределенных понятий, значимых для различных лингвокультур.Обнаружена и интерпретирована (1) неодинаковая значимостьсемантических компонентов лексем предупредительный /非常客气的 и 殷勤,的 / услужливый и (2) разная степень их динамики, выявившая значимыерасхождения между словарным и психологически актуальным значениями.В третьей главе «Актуальное психологическое содержание лексемвежливый / вежливость (по данным свободного ассоциативногоэксперимента)» описан эксперимент с носителями русского языка,проанализирован состав ассоциативного поля «вежливый» / «вежливость»,проанализированы результаты обратного эксперимента.

В параграфах 3.1.– 3.3. установлено актуальное психологическое содержание и структурапонятия «вежливость» в картине мира носителей русского языка; на основе22данных эксперимента с синонимами слова вежливый выявлены основныепоказатели динамики содержания изучаемого понятия, исследованыэкспериментальные данные, позволившие предположить деактуализациюкатегории вежливости в исследуемой социальной группе.Отличия в актуализации разных признаков ассоциирования русскимии китайцами представим схематично.1%Носитель качества1%0.5% 2%Соблюдение приличий2%12.5%Положительное отношение к личностидругого человека26%Средство проявления приличияХарактер проявления вежливости17%Антонимическое противопоставлениеслову-стимулу38%Эмоциональное отношение кносителю признака, представленногословом-стимуломОбъект вежливостиВежливость как врожденное качествоСхема 2. Признаковый состав ассоциативного поля вежливый / вежливость1% 0%Носитель качества2%7%29%ЭтикетИерархичность в реализациивежливого поведенияСпособ реализации этикета54%Формы реализации этикетаУсловия проявления вежливости7%Исторические истокивежливостиСхема 3.

Признаковый состав ассоциативного поля 礼貌的23Вглавепредставленытакжерезультатыанализарусскихассоциативных полей 13 слов-стимулов, наиболее явно демонстрирующихизменения в структуре и содержании понятия «вежливость». Исследуютсявсе зоны ассоциативных полей, т.к., во-первых, периферийные их областимогут свидетельствовать о степени внедрения слова и обозначаемого импонятиявассоциативно-вербальныесети–остепениегооперациональности, во-вторых, именно состав периферии отражает дажеслабо выраженные процессы семантической динамики слова, в-третьих,периферия поля представляет собой презентативный материал дляобнаружения конкретного направления семантических сдвигов.На основе экспериментальных данных доказано, что понятие,репрезентированное лексемой уважительность, не является ценностноактуальным для носителей культуры исследуемой группы, так как (1) 36,7 %респондентовбольшинствоотказалисьотассоциатовассоциирования,является(2)подавляющеепонятийнымииреакциями-представлениями, повторяющими семантические признакислова вежливый, что не проявляет специфики значения слова и объясняетпрактическое отсутствие индивидуальных личностных смыслов.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее