Автореферат (Речевые признаки наличия неискренности в высказываниях, передаваемых с помощью интернет телефонии skype)

PDF-файл Автореферат (Речевые признаки наличия неискренности в высказываниях, передаваемых с помощью интернет телефонии skype) Филология (58552): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Речевые признаки наличия неискренности в высказываниях, передаваемых с помощью интернет телефонии skype) - PDF (58552) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Речевые признаки наличия неискренности в высказываниях, передаваемых с помощью интернет телефонии skype". PDF-файл из архива "Речевые признаки наличия неискренности в высказываниях, передаваемых с помощью интернет телефонии skype", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГЛУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГЛУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиЛЫКОВА Ольга ВладимировнаРЕЧЕВЫЕ ПРИЗНАКИ НАЛИЧИЯ НЕИСКРЕННОСТИ ВВЫСКАЗЫВАНИЯХ, ПЕРЕДАВАЕМЫХ С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРНЕТТЕЛЕФОНИИ SKYPEСпециальность: 10.02.21 – Прикладная и математическая лингвистикаАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата филологических наукМосква – 2019Работа выполнена на кафедре прикладной и экспериментальной лингвистикифедерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшегообразования «Московский государственный лингвистический университет»Научныйдоктор филологических наук, профессорруководитель:Потапова Родмонга Кондратьевнаакадемик МАИ, директор Института прикладной и математическойлингвистики федерального государственного бюджетногообразовательного учреждения высшего образования «Московскийгосударственный лингвистический университет»Официальныеоппоненты:доктор филологических наукРябцева Надежда Константиновназаведующая сектором прикладного языкознания Института языкознанияРоссийской академии наукКандидат филологических наук, доцентШерстинова Татьяна Юрьевнадоцент филологического факультета Федерального государственногобюджетного образовательного учреждения высшего образования «СанктПетербургский государственный университет»Ведущаяорганизация:федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования «Нижегородский государственныйлингвистический университет им.

Н.А. Добролюбова»Защита состоится «23» декабря 2019 г. в __ ч. __ мин. часов на заседаниидиссертационного совета Д 212.135.02 при ФГБОУ ВО МГЛУ по адресу:119034, г. Москва, ул. Остоженка, д. 38.С диссертацией можно ознакомиться в диссертационном читальном залебиблиотеки ФГБОУ ВО МГЛУ по адресу: 119 034, г. Москва, ул. Остоженка, д. 38.Электронная версия автореферата размещена на официальном сайте ВАКМинистерства образования и науки РФ www.vak2.ed.gov.ru и на официальном сайтеФГБОУ ВО МГЛУ http://www.linguanet.ruАвтореферат разослан «__» _______________ 201_ г.Ученый секретарьдиссертационного советаЛ.В.ПорохницкаяОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫЛюди сталкиваются с ложью, обманом и неискренностью практически вовсех сферах деятельности, что неразрывно связано с социальной жизнью, стем как мы строим отношения с другими людьми [Martins & Carvalho, 2013].Вбольшинстве"неискренность",случаеввысказывания,содержащиефеноменявляются сознательным искажением правды.

Ониявляются частью повседневной жизни людей и могут быть вызваны какэгоистическими мотивами человека, так и его благородными побуждениямиили защитной реакцией. Люди бывают неискренни из различныхпобуждений: чтобы впечатлить собеседника, защитить себя или кого-либодругого, избавиться от чувства неловкости, избежать неодобрениясобеседников или разглашения тайны [Знаков 1993, Кара-Мурза 2002,Е.Доценко 2000], получить превосходство, представить другого в менеевыгодном свете, получить похвалу, избежать наказания, для сохраненияличных и общественных отношений, из вежливости и т.д. Никто не хочетбыть обманутым. Однако некоторые исследования показывают, что людислышат высказывания, содержащие феномен "неискренность", более сотнираз в день, при этом два или три раза за десятиминутный разговор [Jellison,1977], поэтому "любые попытки исключить ложь из нашей жизни являютсяутопичными,психологическиневернымиибесперспективными"[Дубровский, 1994].Согласнонекоторымданным,человекреализуетвысказывания,содержащие феномен "неискренность", в среднем два раза в день [DePaulo,1996].

Однако более поздние исследования показали, что существуетбольшая разница в количестве реализаций высказываний, содержащихфеномен "неискренность", в зависимости от целого ряда составляющих, вбольшей или меньшей степени зависящих от характера человека.Установлено, что большая часть ложных высказываний произноситсяотносительно небольшим количеством людей, поэтому попытки посчитать3среднее количество реализаций высказываний, содержащих феномен"неискренность",укаждогочеловекапредставляютсяслишкомобобщенными и неточными [Levine 2013; Serota 2010]. Авторы данныхисследований сходятся во мнении о том, что каждый человек когда-либосталкивался с неискренностью, реализуя ее в речи самостоятельно илибудучи адресатом высказываний, содержащих феномен "неискренность".Многоаспектность феномена "неискренность" позволяет анализироватьего не только со стороны лингвистической составляющей.

Ложь, обман инеискренность изучаются в психологии, логике и юриспруденции,психиатрии, а также в философии.Настоящее исследование посвящено проблеме выявления индикаторовфеномена "неискренность" в высказываниях (применительно к русскомуязыку и американскому варианту английского языка).

Под речевымииндикаторамифеномена"неискренность"понимаетсясовокупностьвербальных и паравербальных [Потапова, Потапов 2006] характеристикголоса говорящего, а также невербальных компонентов, сопровождающихреализацию высказываний, содержащих феномен "неискренность".Актуальность настоящего исследования определяется необходимостьюразработки системы классификации всей совокупности паравербальных,невербальныхивербальныхсредствреализациивысказыванияианалитического инструментария для обнаружения индикаторов присутствияфеномена "неискренность" в речевом высказывании.Объектом данного исследования является реализация речевыхвысказываний, содержащихфеномен "неискренность", в устной иписьменной формах.Предметомдиссертационногоисследованияявляютсяпаравербальные, невербальные и вербальные индикаторы феномена"неискренность" в речи и поведении носителей русского языка и носителей4американского варианта английского языка с учетом лингвокультурного игендерного признаков.Методологической основой диссертационного исследования являютсяработы российских и зарубежных исследователей в области:• теории лжи, обмана и неискренности (И.Вагин, С.Кара-Мурза,Е.Доценко, Д.Дубровский, Е.Душина, А.Пиз, Ю.Щербатых,П.Экман, J.Jellison, T.Levine, M.

Martins, K.Serota);• полиграфологии и верификации высказываний с помощьюпрограммных средств (Л.Алексеев, Р.Потапова, K.Fiedler);• исследованиялингвокультурнойспецификиреализацииивосприятия сообщений, содержащих феномен "неискренность"(В.Знаков, В.Соловьев, A.Vrij);• изучения особенностей реализации высказываний, содержащихфеномен"неискренность",сучетомгендерногопризнака(S.Campanella, B.DePaulo, R.Feldman, J.Hall, H.Hoffman, K.Hurd,S.McCornack, G.Thomas, J.Wrase);• проведения анализа эмоционального состояния коммуникантов(В.Вилюнас, Л.Выготский, В.Дерябин, К.Изард, Г.Крейдлин,А.Лурия, Ю.Макаренко, А.Маркосян, А.Никифоров, Р.Потапова,В.Потапов, Я.Рейковский, П.Симонов, П.Якобсон);• теории универсальности эмоций (R.Birdwhistel, W.Charlesworth,A.Fridlund, N.Frijda, L.Sroufe, J.Steiner, R.Potapova, V.Potapov);• исследования влияния эмоционального состояния коммуникантана его способность реализации высказывания, содержащегофеномен "неискренность" (А.Ратинов, А.Столяренко, Л.Филонов,N.Abe, S.Christ, T.Dondaine, D.Keltner, M.Lewis, K.Sip, S.Spence);• изучения различных аспектов коммуникации— паравербального(Р.Потапова, Д.Болинджер, Н.Жинкин, J.Arciuli, A.Ebesu, T.Feeley,J.Hocking, S.Humphreys, J.Klaver, F.Ramus, P.Rockwell, S.Sporer,5L.Streeter, Y.Zhou), невербального (И.Горелов, Г.Колшанский,Е.Красильникова, Т.Николаева, Е.Петрова, З.Чанышева, M.Argyle,M.Remland,A.Sears)ивербального(В.Красных,З.Фрейд,M.Anderson, A.Mehrabian), с целью выявления индикаторовсостояния "неискренность".Методика перцептивно-слухового, перцептивно-зрительного, лексикосемантическоговидованализаианализафрагментовтекстовхудожественной литературы основана на работах основателя научнойшколы фундаментального и прикладного речеведения Р.К.

Потаповой[Потапова 1987, 1997, 2003, 2005, 2006, 2010, 2012, 2016, 2018; Потапова,Потапов 2004, 2006, 2012, 2015; Potapova, Potapov 2017, 2018].Методика, примененная в данной работе, заключается в:1. исследовании фрагментов текстов художественной литературы сцелью анализа особенностей реализации паравербальных, невербальных ивербальных характеристик речи, описанных авторами произведений, а такжеанализа восприятия индикаторов феномена "неискренность";2. проведении серии перцептивно-слуховых и перцептивно-зрительныхэкспериментов на аутентичном языковом аудиовизуальном материале,содержащем высказывания с наличием феномена "неискренность", спомощью Интернет-телефонии Skype и с привлечением испытуемыхаудиторов;3. проведении лексико-семантического анализа устных высказываний,содержащих реализацию феномена "неискренность".Перцептивно-слуховой,перцептивно-зрительныйилексико-семантический виды анализа проводились с учетом лингвокультурного игендерного факторов.6Цель настоящего диссертационного исследования заключается вразработке комплексной модели исследования, включающей перцептивнозрительный, перцептивно-слуховой и лексико-семантический виды анализавысказываний, содержащих феномен "неискренность", на априорноподготовленном материале, для выявления паравербальных, невербальныхи вербальных индикаторов наличия данного феномена.В ходе исследования решались следующие задачи:1.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее