диссертация (Когнитивно-прагматические особенности дискурса моды (на примере англоязычных фэшн-текстов)), страница 34

PDF-файл диссертация (Когнитивно-прагматические особенности дискурса моды (на примере англоязычных фэшн-текстов)), страница 34 Филология (57039): Диссертация - Аспирантура и докторантурадиссертация (Когнитивно-прагматические особенности дискурса моды (на примере англоязычных фэшн-текстов)) - PDF, страница 34 (57039) - СтудИзба2020-03-27СтудИзба

Описание файла

Файл "диссертация" внутри архива находится в папке "Когнитивно-прагматические особенности дискурса моды (на примере англоязычных фэшн-текстов)". PDF-файл из архива "Когнитивно-прагматические особенности дискурса моды (на примере англоязычных фэшн-текстов)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГИМО. Не смотря на прямую связь этого архива с МГИМО, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 34 страницы из PDF

II-й Междунар. конф. 12–14 мая 1999 г. / отв. ред. Н. Н. Болдырев; редкол. Е. С. Кубрякова [идр.] – Тамбов : Изд-во Тамбов. гос. ун-та, 1999. – Ч. 1. – С. 196−203.126. Bach, K. Linguistic communication and speech acts / Kent Bach, Robert M.Harnish. – Cambridge : M.I.T. Press, 1979. – 327 (xvii) p.127. Bach, K. Speech Acts and Pragmatics / Kent Bach // Blackwell Guide to thePhilosophy of Language / eds. Michael Devitt, Richard Henley. – Oxford : Blackwell,2003. – P.

147–167.128. Brekle, H. E. War with Words / H. E. Brekle // Language, Power and Ideology. – Amsterdam/ Philadelphia : John Benjamins Publ. Co., 1989. – 81.91.129. Brugman, C. Cognitive topology and lexical networks / C. Brugman, G.Lakoff; G. W. Cottrell, S. Small, M. K. Tannenhause (Eds). Lexical Ambiguity Resolu-164tion: Perspectives from Psycholinguistics, Neuropsychology and Artificial Intelligence.– San Mateo, CA : Morgan Kaufman Publishers. 1988 [Electronic resource]. –URL: https://georgelakoff.files.wordpress.com/2011/04/cognitive-topology-and-lexicalnetworks-lakoff-and-brugman-1988.pdf.130. Bucholtz, M. Identity and interaction: a sociocultural linguistic approach /M. Bucholtz, K. Hall // Discourse Studies.

– 2005. – Vol. 7. № 4-5. – 614 p.131. Campbell, K. K. Deeds Done in Words / K. K. Campbell, K. H. Jamieson. –Chicago & London : Univ. of Chicago Press, 1990. – 275 p.132. Diamond, J. Status and Power in Verbal Interaction: a Study of Discourse ina Close-knit Social Network / J. Diamond.

– Amsterdam/Philadelphia : John BenjaminsPubl. Co., 1996. – 178 p.133. Edwards, J. Language and Identity: An introduction / J. Edwards. – Cambridge, 2009. – 324 p.134. Evans, V. Lexical concepts, cognitive models and meaning-construction / V.Evans // Cognitive Linguistics. – 2006. – № 17. – P. 491−534.135. Fashion, Sumptuary Laws, and Business // Business History Review (pre1986).–Spring/Summer,1963.–P.

37.–URL:https:/www.cambridge.org/coreHermanFreudenberger.136. From Perception to Meaning: Image Schemas in Cognitive Linguistics / ed.by B. Hampe. –Berlin; New York : Mouton de Gruyter, 2005.137. Gibbs, R. W. The Cognitive psychological reality of image schemas andtheir transformations / R. W. Gibbs // Cognitive linguistics: basic readings. – Berlin;New York: Mouton de Gruyter, 2006.

– P. 241.138. Glenberg, A. M. Grounding laguage in action / A. M. Glenberg, M. PKaschak // Psychonomic Bulletin and Review. – 2002. – № 9. – P. 558−565.139. Goffman, E. Symbols of Class Status / E. Goffman // The British Journal ofSociology. – 1951. – № 2. – P. 294−304.140. Greimas, A. Sémiotique. Dictionnaire raisonné de la théorie du langage / A.Greimas // J. Courtes. – Paris, Hachette, 1979. – P. 389.165141. Gumperz, J. J. Interactional sociolinguistics: A personal perspective / J. J.Gumperz, D.

Schiffrin, D. Tannen, Hamilton H. (eds.) // The Handbook of DiscourseAnalysis. Malden. – MA : Blackwell, 2001. – P. 215−228.142. Habermas, J. The Theory of Communicative Action / J. Habermas. – London : Heinemann, 1984. – Vol. 1. – 465 p.143. Hall, J. K. Teaching and Researching Language and Culture / J. K. Hall.

–N. Y.: Longman, 2012. – 264 p.144. Hampe, B. Image Schemas in Cognitive Linguistics. Introduction / B.Hampe; ed. by B. Hampe. – Berlin; New York : Mouton de Gruyter, 2005. – P. 1–2.145. Horowitz, R. T., From élite fashion to mass fashion / R. T. Horowitz // European Journal of Sociology. Archives. – Cambridge University Press. – Vol. 6, № 2. –P. 283−295.146. Jakobsen, M. V. Semiotics. Fashion. Cognition [Electronic resource] / M.

V.Jakobsen.–URL:http://www.mtproductions.dk/mathias/artikler/fashionSemioticsAndCognition.pdf.147. Johnson, M. The Body in Mind: The Bodily Basis of Meaning, Imagination,and Reason / Mark Johnson. – University of Chicago Press. – 272 p. – P. 48.148. Johnson, M. The Philosophical significance of image schemas / M. Johnson// From Perception to Meaning: Image Schemas in Cognitive Linguistics / ed. B.Hampe. – Berlin; New York : Mouton de Gruyter, 2005.

– P. 27.149. Klein, А. А. Fashion: Its Sense of History / Adolf A. Klein. – Its SellingPower. Business History Review. – URL: https:/www.cambridge.org/core.150. Kress, G. Ideological Structures in Discourse / G. Kress // Handbook of Discourse Analysis. – London : Academic Press, 1985. – Vol. 4. – P. 27–41.151.

Lakoff, G. Women, fire, and dangerous things. What categories reveal aboutthe mind / G. Lakoff. – Chicago; London : The University of Chicago Press, 1990. – 614 p.152. Lang, G. Collective Behaviour / G. Lang. – New York, 1961. – P. 465−471.153. Leech, G. N. Principles of Pragmatics / Geoffrey N. Leech. – London; NewYork, 1986.154. Levinson, S. C. Pragmatics / Stephen C. Levinson. – Cambridge etc., 1985.166155.

MacKenzie, I. English for business studies. A course for businesss studiesand economics students: student’s book / I. MacKenzie. – Cambridge University Press,2003.156. McHoul, A. Discourse / A. McHoul // The Encyclopedia of Language andLinguistics / ed. R. E. Asher. – Oxford, New York : Pergamon Press, 1994. – P. 940–947.157. Meyerson, R. Notesona Natural History of Fads / R. Meyerson, E.

Katz //The American Journal of Sociology. – 1957. – № LXIIю – P. 594–601.158. Moeschler, J. Dictionnaire encyclopédique de pragmatique / JacquesMoeschler, Anne. Reboul. – Paris, 1994.159. Quasthoff, U. M. Social Prejudice as a Resource of Power / U. M. Quasthoff// Language, Power and Ideology: Studies in Political Discourse.

– Amsterdam/Philadelphia : John Benjamins Publ. Co., 1989. – P. 182–194.160. Reboul, A. La pragmatique aujourd’hui: Une nouvelle science de la communication / Anne Reboul, Jacques Moeschler. – Paris, 1998.161. Salzmann, Z. Language, Culture, and Society / Z. Salzmann, J. Stanlaw, N.Adachi // An Introduction to Linguistic Anthropology. – Westview Press, 1998.

– 448 p.162. Sapir, E. “Fashion” / E. Sapir // Encyclopaedia of the Social Sciences. 6. –NewYork : Macmillan, 1931. – P. 139−144. – P. 141.163. Severin, W. J. Communication Theories: Methods, Origins, and Uses in theMass Media Severin / W. J. Severin, J. W. Tankard Jr. – New York and London :Longman, 1992. – 324 p.164. Shiffrin, D. Approaches to discourse / D.

Shiffrin; ed. Blackwell. – OxfordUK; Cambridge USA (Malden), 1994. – P. 76.165. Sornig, K. Some Remarks on Linguistic Strategies of Persuasion / K. Sornig// Language, Power and Ideology: Studies in Political Discourse / ed. R. Wodak. – Amsterdam/Philadelphia : John Benjamins Publ. Co., 1989. –P.

95–113.166. Talmy, L. Force dynamics in language and cognition / L. Talmy // CognitiveScience. – 1988. – № 12. – P. 49−100.167167. Taylor, J. R. Linguistic categorization: prototypes in linguistic theory / J. R.Taylor. – Oxford : Clarendon Press, 1995. – 312 p.168. The Fashion System. – Berkeley : University of California Press, 1990.169.

The Language of Fashion. – Oxford : Berg Publishers, 2006.170. Turner, A. H. Zoot Suiters and Mexican Symbols in Crowd Behaviour /A. H. Turner, S. J. Surace // The American Journal of Sociology. – 1956. – LXI. –P. 14–20.171. Wunderlich, Dr. Studien zur Sprechakttheorie / Dieter Wunderlich.

– Frankfurt/M., 1976.Справочная литература172. American Heritage Dictionary of the English Language. – 4th ed. – NewYork : Houghton Mifflin Co., 2000.173. Cambridge Advanced Learner‘s Dictionary. – 3th ed. – Cambridge : Cambridge University Press, 2008.174. Collins Cobuild Advanced Learner‘s Dictionary. – Glasgow : Harper CollinsPublishers, 2008.175. Collins Cobuild Advanced Learner‘s Dictionary. – Glasgow : Harper CollinsPublishers, 2003.176. Longman Dictionary of Contemporary English.

– 5th ed. – Harlow : PearsonEducation Limited, 2009.177. Macmillan English Dictionary for Advanced Learners. – 2nd ed. – Oxford :Bloomsbury Publishing Plc., 2010.178. Merriam-Webster‘s Advanced Learner‘s Dictionary. – Springfield: FederalStreet Press, 2010.179. Oxford Advanced Learner‘s Dictionary. – 8th ed. – Oxford : Oxford University Press, 2010.180. Webster‘s New Encyclopedic Dictionary. – Springfield : Federal StreetPress, 2006.Источники иллюстративного материалаVogue Archive [Электронный ресурс].

URL:168https://login.voguearchive.com/LicenseStream/VogueLanding/VALandingTabletP1.aspx?w=980169Приложение А.Questionnaire on Vogue US1. Effortlessness in fashion is mostly about:a) making an impression of easiness;b) something that arouses admiration;c) silhouette of a dress, costume;d) a state of being relaxed.2. TIME in fashion is mostly associated with:a) stages of history;b) stages of life;c) the past;d) the present;e) the future;f) the everlasting;g) a travel in time.3.

What is generally CHALLENGEd in fashion?a) rules of conduct;b) modern trends;c) your real self.4. Could you, please, give five-ten words which come to your mind first whenyou hear/read:a) DESIGNERb) CELEBRITYc) FEMALE.170Приложение Б.Мультимодальные фэшн-тексты171172.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее