автореферат (Лингвокогнитивный аспект репрезентации несобственно-прямой речи (на материале произведений Э.Хемингуэя))

PDF-файл автореферат (Лингвокогнитивный аспект репрезентации несобственно-прямой речи (на материале произведений Э.Хемингуэя)) Филология (56957): Диссертация - Аспирантура и докторантураавтореферат (Лингвокогнитивный аспект репрезентации несобственно-прямой речи (на материале произведений Э.Хемингуэя)) - PDF (56957) - СтудИзба2020-03-27СтудИзба

Описание файла

Файл "автореферат" внутри архива находится в папке "Лингвокогнитивный аспект репрезентации несобственно-прямой речи (на материале произведений Э.Хемингуэя)". PDF-файл из архива "Лингвокогнитивный аспект репрезентации несобственно-прямой речи (на материале произведений Э.Хемингуэя)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГИМО. Не смотря на прямую связь этого архива с МГИМО, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиБЛИНОВА Ольга АлександровнаЛИНГВОКОГНИТИВНЫЙ АСПЕКТ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ
НЕСОБСТВЕННО-ПРЯМОЙ РЕЧИ 
(на материале произведений Э. Хемингуэя)Специальность 10.02.04 - Германские языкиАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степени
кандидата филологических наукМосква - 2015
;2Работа выполнена на кафедре английского языка №3 ФГОБУ ВПО «Московскийгосударственный институт международных отношений (университет) МИД РФ»Научныйруководитель:доктор филологических наук, профессор
Позднякова Елена Михайловнапрофессор кафедры английского языка №3 ФГБОУ ВПО «Московскийгосударственный институт международных отношений (университет)МИД РФ», профессор Центра когнитивных программ и технологийФГБОУ ВПО «Российский государственный гуманитарныйуниверситет»Официальныеоппоненты:доктор филологических наук, доцентКлепикова Татьяна Альбертовнапрофессор кафедры английского языка и перевода ФГБОУ ВО «СанктПетербургский государственный экономический университет»кандидат филологических наук, доцент
Бурова Варвара Львовнадоцент кафедры теории и практики перевода Московского институтап о в ы ш е н и я к в а л и ф и к а ц и и Ф Г О Б У В П О « М о с ко в с к и йгосударственный лингвистический университет»Ведущаяорганизация:ФГОБУ ВПО «Московский государственный университет им.

М.В.Ломоносова»Защита диссертации состоится: 15 апреля 2015 г. в ____ на заседании диссертационногосовета Д 209.002.07 в ФГБОУ «Московский государственный институт международныхотношений (университет) МИД РФ» по адресу: 119454, г. Москва, проспект Вернадского, 76.С диссертацией и авторефератом можно ознакомиться в научной библиотеке ФГБОУ«Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД РФ» ина сайте www.mgimo.ru.Автореферат разослан « »Ученый секретарьдиссертационного совета, докторфилологических наук, профессор2015 года.Н.В.

Иванов;3ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫРеферируемая диссертация представляет собой лингвокогнитивное исследованиеспособов передачи чужой речи в англоязычном тексте и посвящено репрезентации одного изтаких способов - несобственно-прямой речи - в произведениях Э. Хемингуэя.История изучения способов передачи чужой речи берет начало в Античности, восходя,в частности, к труду Платона «Государство». Поднимался этот вопрос и в рамках классическойриторики. Несмотря на столь давние традиции, первые развернутые классификации способовпередачи чужой речи появляются лишь в начале XX в., а само понятие «чужой речи» обретаеттерминологический статус сравнительно недавно, во второй половине ХХ в.

(см. работы Г.М.Чумакова, Н.В. Максимовой).В ХХ в. появляются работы, исследующие чужую речь с позиций синтаксиса,семантики, прагматики, стилистики, лингвистики текста, теории нарратива и др., что говорит отесных связях репрезентологии (науки о способах передачи чужой речи) с этими областямилингвистики.Из всех способов передачи речи наибольший интерес у исследователей вызывает,безусловно, несобственно-прямая речь (далее - НПР). Несмотря на существующее обилиеисследований, дискуссионными на сегодняшний день остаются вопросы определения НПР, еедистинктивных признаков, универсальности и жанровой принадлежности.В последние годы всплеск интереса к способам передачи чужой речи в целом и НПР вчастности наблюдается в когнитивной лингвистике, что во многом обусловлено развитиемтакой ее области, как когнитивная нарратология. Однако, существующие исследования насегодняшний день все еще фрагментарны, а НПР редко выступает в них как самостоятельныйобъект исследования.Таким образом, актуальность обращения к НПР в реферируемой диссертации вызвананепрекращающимися попытками придти к единому пониманию данного явления и состоит внеобходимости продолжить изучение НПР с позиций когнитивной лингвистики.Лингвокогнитивное исследование НПР позволяет поставить вопрос о характере взаимосвязимежду языковыми средствами репрезентации НПР и стоящими за ними ментальнымирепрезентациями.Объектом исследования данной диссертации, таким образом, выступают образцы НПРв произведениях классика североамериканской литературы, журналиста Э.

Хемингуэя.Предметом исследования являются языковые репрезентации НПР и соотнесенные сними когнитивные процессы, характерные для автора/нарратора и персонажа в произведенияхписателя.;4В основе настоящего исследования заложена гипотеза о том, что конкретные языковыерепрезентации НПР и находящие в них отражение ментальные репрезентации образуютсистему состояний автора/нарратора и персонажа.Научная новизна работы заключается в том, что впервые в отечественной лингвистикеНПР рассматривается с позиции когнитивной лингвистики. Впервые НПР рассматривается какрезультат процесса метарепрезентирования.

Также впервые на русском языке представлен обзортеоретических работ западных ученых, внесших вклад в исследование НПР в последние годы.Новыми являются предложенные автором на материале английского языка классификациивидов НПР.Цель данной диссертации - выявить лингвокогнитивные особенности НПР впроизведениях Э. Хемингуэя.Обозначенная цель определила поставленные в процессе работы задачи:1.Изучить историю исследования НПР в рамках лингвистической науки, в том числес позиций когнитологии.2.Установить четкие критерии НПР, позволяющие отграничить ее от смежныхявлений.3.В соответствии с выявленными критериями провести анализ лингвистическойрепрезентации НПР в произведениях Э. Хемингуэя, выявив ее характерные особенности.4.Выявить ментальные репрезентации, находящие отражение в конкретныхфрагментах НПР.5.Показать систему когнитивных состояний нарратора/персонажа, которую Э.Хемингуэй передает в своих произведениях.6.Исследовать метакогнитивные процессы, характерные для образцов НПР в текстахЭ.

Хемингуэя.Теоретической и методологической базой исследования послужили трудыотечественных и зарубежных исследователей в области: прагматики, лингвистики текста,синтаксиса, нарратологии, лингвостилистики: А.А. Андриевской, М.М. Бахтина, Е.С.Борисовой, А.В. Бровиной, В.В. Виноградова, В. Волошинова, И.Р. Гальперина, Г.Г.Инфантовой, Т.А. Клепиковой, И.И. Ковтуновой, Н.А. Кожевниковой, Е.Я. Кусько, Л.Г.Поповой, Л.А.

Соколовой, Г.Я. Солганик, Г.М. Чумакова, Ю.В. Шараповой, Н.Ю. Шведовой, В.Шмида, Р.О. Якобсона, Ch. Bally, A. Banfield, J. Bray, D. Cohn, E. Doron, S. Ehrlich, C. Emmott, M.Fludernik, M.A.K. Halliday, D. Herman, M. Jahn, G. Leech, E. Maier, B. McHale, A. Palmer, R.Pascal, G. Redeker, Ph. Schlenker, M. Short, M.

Toolan, L. Vandelanotte и др.Материалом исследования служат произведения классика американской литературы,журналиста Э. Хемингуэя (1899-1961). В корпус примеров вошли фрагменты как;5художественных произведений автора, так и его журналистских работ: романы «Фиеста: ивосходит солнце» (1926), «Прощай, оружие» (1929), «Иметь и не иметь» (1937), «По ком звонитколокол» (1941) и «Райский сад» (1986), рассказы из сборников «В наше время» (1925),«Мужчины без женщин» (1928) и «Победитель не получает ничего» (1933), опубликованный вжурнале Esquire рассказ «Снега Килиманджаро» (1936), а также статьи и репортажи 1917-1922гг., написанные для газет The Kansas City Star, The Toronto Daily Star, The Toronto Star Weekly иопубликованные посмертно в сборниках «By-Line Ernest Hemingway: Selected Articles andDispatches of Four Decades» (1967) и «Ernest Hemingway, Cub Reporter: Kansas City StarStories» (1970).Общий объем проанализированного текста составил более 2500 страниц, из которыхметодом сплошной выборки было извлечено более 200 образцов НПР.Репрезентативная выборка использованного в ходе исследования материалаобеспечивает достоверность полученных результатов и обоснованность выводов.В соответствии с целью и задачами исследования в качестве основных методов анализаиспользовались дедуктивный и индуктивный методы, метод когнитивного моделирования,метод концептуального анализа, метод семантического структурирования художественноготекста, а также методы нарратологического анализа.На защиту выносятся следующие положения:1.НПР представляет собой дискуссионное явление синтаксиса, характерное длямногих языков мира.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее