Диссертация (Системно-коммуникационный подход к изучению истории Востока), страница 7

PDF-файл Диссертация (Системно-коммуникационный подход к изучению истории Востока), страница 7 История (55985): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Системно-коммуникационный подход к изучению истории Востока) - PDF, страница 7 (55985) - СтудИзба2020-03-24СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Системно-коммуникационный подход к изучению истории Востока". PDF-файл из архива "Системно-коммуникационный подход к изучению истории Востока", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "история" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РГГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с РГГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора исторических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

Постижение истории. М.: Айрис-Пресс,2004. С. 240). Лумановское понимание коммуникации чрезмерно универсализировано и нацелено исключительнона социальные интеракции. Подробнее об этом см.: Луман Никлас. Что такое коммуникация? / Перевод с нем. Д.В.Озирченко // Социологический журнал. 1995. № 3. С. 114–125; Назарчук А.В. Учение Никласа Лумана окоммуникации. С. 7.2О специфических формах понимания истории как социального взаимодействия людей, которые появлялись вразное время, см.: Репина Л.П. «Новая историческая наука» и социальная история.

2-е изд., испр. и доп. М.: УРСС,2009. С. 13.3См.: Луман Никлас. Введение в системную теорию. С. 300.128затрагиваетбазовыеоснованиясоциальности,обеспечивающиеобщностьразличных индивидов как друг с другом, так и с окружающей их природой.Информация – это информационный аспект коммуникации, а не тольконовое сообщение, по Н. Луману – «распадающийся продукт», который «исчезаетпри актуализации»1. В информационной и цифровой истории – это единицаформализованногоисторическогознания,имеющегобазиснуюоснову(максимально точные и полные сведения об историческом факте/источнике илиартефакте/предмете, а также цифровая копия источника и/или трехмерныйцифрой слепок предмета) и многослойная надстройка в виде первичных,вторичных и т.д.

интерпретаций, маркированных личностью интерпретатора и егонаучной традицией. Каждая отдельная единица научно-исторической информациисвязана с другими единицами в единую сеть в виде «больших данных», свозможностью ее программной обработки и визуализации.Социальное и общественное – ключевые для нового подхода понятия,которые в русском языке не тождественны друг другу. Вслед за Л. Уайтом важноотличать социальную организацию человека в широком смысле от егообщественной организации в узком, специальном, значении как одну из формсоциальной организации2. Определение «общественный» является производнымот «общество». Определение «социальный» в широком смысле подразумеваеторганично присущее человеку свойство, или качество, принимать, осмысливать иразвивать новые социальные отношения с себе подобными без особыхобстоятельств, по своей природной потребности, иначе говоря – способность«жить сообща», перефразируя удачное заимствование Б.

Латура3, вписываться всообщество и эффективно работать с другими людьми. Поскольку в основепонятия «социальность» (букв. «общительность», ср. с неолатинским sociabilis,«подходящий для общения») лежит способность к коммуникации, то можноЛуман Никлас. Самоописания. С. 241.Уйат Л. Избранное: Эволюция культуры. С. 108–120.3Латур Б. Пересборка социального. Введение в акторно-сетевую теорию / пер. с англ.

И. Полонской. М.: ИДВШЭ, 2014. С. 12.1229говорить о различных типах коммуникации в истории – общественном,политическом, этническом, религиозном и др.Система социокультуры –условноесистемноеобозначениевсегочеловеческого социокультурного опыта в широком смысле этого слова какединствакультурыисоциальности,порождаемогокоммуникативнойдеятельностью людей. Включение в эту систему самого человека отражено вконцепте антропосоциокультуры, хотя в некоторых контекстах эти два понятиянередко взаимозаменяемы.Системаобщественной,социальнойорганизацииэкономической,–общееполитической,обозначениеэтнической,системрелигиозной,правовой, этической и других форм организации. Парсонс рассматривалполитику, науку, хозяйство, религию и т.д.

как коммуникативные системы. Вузком смысле, применительно к обществу, используется понятие «системаобщественной организации». Здесь организация понимается как результатсамоорганизации и саморегуляции систем, а не просто как социальный институт сформальными правилами членства, как у Т. Парсонса. Разделяя основыпарсонсовскойконцепциивосходящихуровнейкоммуникационноговзаимодействия в обществе (у него их три: интеракции,организация икоммуникативные системы), интеракции рассматриваются не только какмежличностное общение, а как всякое взаимодействие, в процессе которогочеловек получает информацию.Аспектистории–самостоятельноеполитическое,экономическое,относительнозамкнутаяэтническое,система,сфераизмерениерелигиозноеилисоставная(общественное,идр.)истории,частьсистемысоциокультуры как социального целого, проявления которого имеют системныйхарактер.

Отсюда вытекает более точное, предметное понимание многомерностиистории,предлагаемоесистемно-коммуникационнымподходом.Вовнеисторическом анализе аспекты истории заменяются более широким понятиемаспектов социальности (ср. с «типами общественности/социальности» у Ю.Хабермаса).30Системное проявление социальности – новый подход отделяет системныепроявления социальности в историческом познании от несистемных, случайных,рассматривая каузальные (от лат. causa — «причина») и казуальные (от лат. casus —«случай, случайность») факторы в их тесном взаимодействии.Акт коммуникации – понятие, введенное Н. Луманом вместо понятиясоциального акта Г. Блумера1, в данной работе обозначает не только любоеисчислимоедействие,«красноречивоеномолчание»)исимволическоесторонбездействиекоммуникации,(например,представляющееинформационную ценность в системе исторического знания.Актор – термин Т.

Парсонса, обозначающий сторону коммуникативноговзаимодействия, то же, что интерактор Н. Лумана. Используется в акторносетевой теории Б. Латура наряду с актантом, заимствованным им из семиотикиА. Греймаса2. В рамках настоящего исследования используется для различенияактов коммуникации от коммуникативных действий (по Хабермасу), посколькубездействие также может быть актом (ср.: «красноречивое молчание»).

Такоеразличение позволяет уйти от агент-структурной зависимости теории социальногодействия Ю. Хабермаса, а также подчеркнуть транссубъектность актора какисточника коммуникации вместо интерсубъектности сторон коммуникации(интеракторов) в теории Лумана.Ego и Alter – трансперсональные образы Я и Другого («Своего» или«Чужого»), введенные Э. Гуссерлем, основные акторы феноменологическойтрадиции, стороны (субъекты действия) интерсубъектного коммуникативногопроцесса в прошлом и настоящем. «Другой» – это Ты, Он, Она, Оно, т.е. все, чтоне Я, при этом подобный Мне, такой же, как Я, субъект коммуникативногодействия3.1Blumer, Herbert.

Symbolic Interactionism. Perspective and Method. Berkeley–Los Angeles–London: Univ. ofCalifornia Press, 1969. P. 90.2Латур Б. Нового времени не было. Эссе по симметричной антропологии / пер. с фр. Д.Я. Калугина; научн. ред.О.В. Хархордин. СПб.: Из-во Европ. ун-та в С.-Петербурге, 2006. С. 41.3В рамках исследовательской стратегии деконцептуализации здесь и далее используется прямое словарноезначение термина Ego, а не его концептуальное значение, приписываемое З. Фрейду. Исследователи указывают, чтолатинские термины Ego и Super-Ego на самом деле появились в результате переводов работ З.

Фрейда наанглийский язык, сам он «никогда не употреблял этих слов, а говорил “Ich” или “selbst”, что означает “Я” или31Транссубъектность – эпистемологический принцип, подразумевающийвзгляд на историческую реальность через актора как субъекта коммуникативныхактов в истории. Максимально широкое практическое применение принципатребует особых информационных (в том числе интерактивных) условий, безкоторых принцип может выступать лишь в качестве концептуального, иликонструктивного (ср. историческое время, историческое мышление).Коммуникативный «мир» – система коммуникативных связей и отношенийEgo как субъекта истории и субъекта социального действия.

Понятие вводится каксистемная альтернатива «жизненного мира» (Lebenswelt) – микромира, в которомлюди живут, работают и общаются, однако значения этих двух понятий нетождественны. Ю. Хабермас утверждает, что «обе парадигмы – жизненный мир исистема – верны; проблему представляет их взаимосвязь»1. Эту проблему, помимосамого Хабермаса, решают Шюц, Парсонс и Луман, используя такие понятия, какинтеграция, поддержание образца, адаптация, целедостижение.Коммуникативная община – система индивидуальных коммуникативныхсвязей и отношений Ego, которые с помощью самонаблюдения и самоописания«дигитализируются» в информационных (идеальных) моделях различных уровней– от уровня персональных коммуникативных связей и «жизненного мира»конкретного человека, до уровня всего общества. В центре коммуникативнойобщины, которая, в отличие от коммуникативного сообщества К.-О.

Апеля,представляетсобойисследовательскийконструкт,объясняющуюмодельперсонифицированной коммуникативной системы, находится каждый Ego,субъект и объект истории. Понятие коммуникативной общины впервые введеноавтором настоящего исследования2.Дискурс (от позднелат. discursus «рассуждение», «довод») – многозначныйтермин, по-разному понимаемый в различных научных школах. Н. Луманопирался на лингвистическую теорию дискурса, частью которой является теория“сам”, а также “Uber-Ich” и “das Es”, то есть “Сверх-Я” и “Оно”, взяв это от Гроддека».

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее