Диссертация (Социально-педагогическая система практической стрельбы в Российской Федерации), страница 8

44).Особенно тревожными следует признать факты: отсутствия Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта «практическаястрельба», примерного содержания этой подготовки и учебно-программнойдокументации; опоры в образовательно-тренировочном процессе в большейстепени на эмпирический опыт, а не на научную основу; дефицит общепризнанных объединяющих задач и ценностных ориентаций.Участникам сферы практической стрельбы, экспертам, чиновникам,общественникам и ученым (более 68% из числа респондентов) видится, чтодальнейшее развитие сферы практической стрельбы в Российской Федерациитребует ее модуляции как социально-педагогической системы, которая способна удовлетворить потребности личности в регулярных занятиях спортом,а общества и государства – в полноценной социализации населения России иподготовке его к профессиональной деятельности и защите Родины.42ВзаимодействиеотсутствуетМеждународнаяКонфедерацияпрактическойстрельбы (IPSC)Отсутствие четкогорегламентаделегированияполномочий инерешенностьвопроса автономииОбщероссийскаяспортивнаяобщественнаяорганизация«Федерацияпрактическойстрельбы России»Разнохарактерноевзаимодействие.Отсутствиеобщепринятыхпрограмм,содержания, норм,методик подготовкиспортсменовОтсутствиефедеральногостандарта подготовкиклассификационных идругих нормативовСпортивныйстрелковыйклубВзаимодействиенедостаточное.ФинансированиеотсутствуетСоциумГосударство (Российская Федерация)Взаимодействие,признание и следованиеценностям, целям,нормам, правиламСДЮСШОРДЮСШШВСМОтсутствуютРазнородный характервзаимодействия, отсутствиепризнания и согласованияценностей, целей, норм, правилОтсутствиепрофессиональныхстандартов дляспециалистов итренеровСпортсмены,тренеры, другиеработники испециалистыВзаимодействиеисключительнослабоеРисунок 1.

Характеристика состояния социально-спортивныхвзаимодействий в сфере практической стрельбы в Российской Федерациив период 2010-2014 гг.43В этой связи, по мнению опрошенных респондентов, необходимо:- разработать методологические, теоретические, технологические, методические и организационные основы для обеспечения в сфере практической стрельбы социально-педагогической системной синергии по удовлетворению современных запросов личности, общества и государства;- внедрить эти разработки в широкую социально-спортивную практикупрактической стрельбы.

Для чего: переформатировать или усовершенствовать цели, задачи, содержание и характер спортивной деятельности, а такжеспортивные отношения и взаимодействия ее субъектов; укрепить инфраструктуру и материально-техническую обеспеченность этого вида спорта;организовать целенаправленную подготовку и повышение квалификациитренеров и управленцев в области социализации личности спортсменастрелка; повысить качество и эффективность организации и проведения занятий по практической стрельбе и целенаправленной деятельности по социализации занимающихся лиц; другое.Вместе с тем, высказываются и иные мнения (11% респондентов), сущность которых состоит в том, что в практической стрельбе необходимо возродить «советскую» систему стрелкового спорта, вернув полное государственное влияние, «жесткое» управление, тотальный контроль оборота оружияи патронов и 100% бюджетное финансирование, отстранив от этой сферыбизнес.

С этим, мы полагаем, нельзя согласиться полностью, поскольку данное мнение совершенно не учитывает произошедшие в стране социальноэкономические перемены, а потому является социально необоснованным.Вместе с тем, значимый позитивный опыт «советской» системы стрелковогоспорта необходимо использовать, а от бизнеса добиваться большей социальной ответственности.Завершая обобщение процесса зарождения, становления и развитияпрактической стрельбы как вида спорта в России через призму целостногосоциально-исторического процесса, мы с опорой на результаты исследования44О.А. Чудинова [385, С. 83-86] можем выделить несколько характерных длянего исторических периодов и присущих им особенностей.Первый исторический период (конец XIX века) – предпосылочный период, обусловленный появлением в мире огнестрельного оружия, использованием его в охоте и боевых действиях, а также стремлением людей из высших сословий общества к самореализации в стрельбе, как таковой.

Появление в России истоков практической стрельбы.Второй исторический период (начало XX века) – период зарождениямирового и отечественного стрелкового спорта, как формы состязательностии подготовки к ней, обусловленный ростом интереса значительных слоев населения к нему, гуманитарными и государственно-политическими устремлениями. Занятия стрельбой не рассматриваются в этот период во взаимодействии с другими социальными структурами и сообществами, но происходитпостепенное возвышение спортивной мысли до уровня самопознания.

Наиболее ярким свидетельством этого являются идеи олимпизма. Использованиеэлементов практической стрельбы в деятельности военных и силовых подразделений специального назначения.Третий исторический период (середина XX в. – конец XX в.) – периодстановления мирового и отечественного стрелкового спорта, выделение зарубежом практической стрельбы как отдельного вида спорта; начало проведения научных исследований и создания определенного комплекса теоретического знания в этой сфере. Он был обусловлен массовой популярностьюзанятий стрельбой у населения, официальной институализацией практической стрельбы как вида спорта за рубежом, дальнейшим развитием гуманитарных и усилением государственно-политических устремлений, развитиемспортивной мысли по осознанию практической стрельбы как важного социально-педагогического явления.45Четвертый исторический период (конец XX в.

– начало XXI в.)3 –период кризисной стадии развития отечественного стрелкового спорта, в целом, и практической стрельбы, в частности, обусловленной сменой социально-экономической формации в стране. Зарождение и становление практической стрельбы в Российской Федерации, несмотря на сложившийся кризис,как многосложного социально-педагогического феномена.Пятый исторический период (начало XXI в.

– до настоящего времени) –период интенсивного развития мирового и отечественного стрелковогоспорта, в целом, и практической стрельбы, в частности, осознания спортивной мыслью ее как самостоятельного социально-педагогического явления; совершенствования теоретического знания в этой сфере.

Данный периодобусловлен либерализацией общества, снижением роли государства, продолжающимся ростом массовой популярности стрелковых занятий у населения, правовой институализацией практической стрельбы как вида спорта вРоссийской Федерации, возрастанием социально-педагогической значимости, коммерциализацией, усилением спортивной, экономической, политической и других видов конкуренции, а также участием бизнеса и гражданскогообщества в деле развития практической стрельбы.Более подробное описание особенностей зарождения, становления, современного состояния и перспектив развития практической стрельбы каквида спорта в России представлено в наших публикациях [149; 150; 153].Резюмируем вышесказанное.1.

Стрельба, как таковая, исторически неразрывно связана с появлением и эволюцией человека. Она изначально была необходимым условиемсуществования (охота, боевые действия) и одним из видов состязательностилюдей, породив стрельбу из лука, арбалета, огнестрельного оружия, в томчисле, практическую стрельбу как вид спорта.3Данный период развития имеет отношение только к отечественному стрелковомуспорту. В зарубежном стрелковом спорте такой период не выделяется.462. Практическая стрельба исторически сложилась, прежде всего, каксоревновательная деятельность и специфичная спортивно-стрелковая подготовка к ней, как способ сопоставления, сравнения и совершенствованиястрелковых способностей человека в условиях, приближенных к боевым.Одновременно, практическая стрельба, сформировалась как прикладная дисциплина, обеспечивающая высокоэффективную подготовку военнослужащихи сотрудников силовых структур, особенно специального назначения.3.

На протяжении всего своего исторического развития практическаястрельба несла в себе сущностное значение необходимого и всеобщего элемента культуры, в ней проявлялась устойчивая тенденция на сопряженноевзаимодействие с социумом, что нашло отражение в необходимости удовлетворения обновляющихся требований со стороны государства, общества,личности. Так, изначальные требования к практической стрельбе, осознаваемые исключительно на тактическом уровне спортивно-социального бытия,дополнялись:-государством,какнадстроечнойструктурой,требованиямистратегического уровня, учитывающими перспективные интересы общества;-запросами личности на саморазвитие в практической стрельбе,сдерживаемые ее возможностями.4. Перед практической стрельбой в настоящее время, совершенно очевидно, возникала необходимость в определении перспектив дальнейшегоразвития, осмысления своего собственного явления в современной социокультурной ситуации, выявление имеющих место проблем и путей их разрешения.5.

Накопленный исторический опыт и традиции отечественного стрелкового спорта, в целом, и практической стрельбы в частности, лучший зарубежный опыт в этой сфере, достижения спортивной научной мысли логическипредопределяетстрельбывнеобходимостьРоссийскойФедерациимодуляциикаксферыпрактическойинновационнойсоциально-педагогической системы. Это поддерживается, в той или иной степени, как47спортсменами, спортивными функционерами, учеными, так и государственными структурами, бизнесом, общественными организациями.6. Но создать такую инновационную социально-педагогическую систему, повысить ее социально-педагогическую значимость, пока, не удавалосьиз-за следующих сдерживающих факторов:- недостаточной разработанностью методологических, теоретических,технологических, методических и организационных основ для обеспеченияв сфере практической стрельбы социально-педагогической системной синергии по удовлетворению современных запросов личности, общества и государства;- неразвитостью инфраструктуры и материально-технической обеспеченности этого вида спорта;- отсутствием целенаправленной подготовки и повышения квалификации тренеров и управленцев в области социализации личности спортсменстрелка;- низким качеством и эффективностью организации и проведения занятий по практической стрельбе и целенаправленной деятельности по социализации занимающихся лиц.1.2 Теоретический анализ научных представлений по проблемесоциально-педагогическойсистемыпрактическойстрельбывРоссийской Федерации и подходы к ее решениюМногоаспектность и полифиункциональность проблемы социальнопедагогической системы практической стрельбы в Российской Федерацииобуславливает необходимость изучения и оценки отечественного и зарубежного опыта, а также результатов научных исследований, выполненных врусле данной проблемы, с междисциплинарной позиции.48Прежде всего, ее осмысление связано с рассмотрением сущности современного спорта, в целом, и практической стрельбы как вида спорта, в частности, осуществленное рядом отечественных и зарубежных ученых(Б.В.