Учебник - Энергосбережение в теплоэнергетике и теплотехнологиях, страница 56

Для этого в настоящее время они переводятся в условное топливо, то есть в топливо, 1 тонна которого имеет теплотворную способность 7000 тыс. ккал. Зная теплотворную способностьлюбого вида топлива можно определить его эквивалент в условном топливе, Например,нефть имеет теплотворную способность в среднем равную 11000 тыс. ккал, а значитодна тонна нефти эквивалентна 1, 57 тонн условного топлива. Этот способ применим идля перевода к сопоставимому виду тепловой и электрической энергии. Так как 1 Гкал(единица измерения количества теплоты) равна 1000 тыс. ккал, а одна тонна условноготоплива имеет теплотворную способность 7000 тыс.

ккал, то она равна 0,143 т.у.т. Однако этот показатель представляет чисто теоретическую величину, при которой коэффициент полезного действия установки равен 100%. Поэтому на практике используютдругой метод. Зная расход применяемых топлив на производство различных видовэнергии, с помощью эквивалентов, учитывающих их теплотворную способность, определяют количество условного топлива, необходимое для производства 1 Гкал тепловойэнергии, 1 т пара, 1 квт. ч электроэнергии и т. д. В итоге определяют коэффициенты пересчета расхода различных видов энергии в условное топливо с учетом фактическогокоэффициента полезного действия установки. Например, расход условного топлива напроизводство 1 Гкал на ТЭЦ и в высокопроизводительной котельной равен 0,173 т.у.т.Калория - единица количества теплоты, которое обозначается в калориях или джоулях.1 кал=4.1868 Дж.

1 ккал=103 кал, 1 Гкал=109 кал. Теплотворная способность (теплотасгорания)- количество теплоты (в Дж или кал), выделяющееся при сгорании 1 кг топлива.•Коэффициент полезного действия – величина, характеризующая совершенство процессов превращения, преобразования или передачи энергии, являющаяся отношениемполезной энергии к подведенной.•Потеря энергии – разность между подведенной (первичной) и потребляемой энергией.a) по причине возникновения потери:–––––––при добычепри хранениипри транспортированиипри переработкепри преобразованиипри использованиипри утилизацииб) по физическому признаку и характеру:–––––потери тепла в окружающую среду с уходящими газами, технологической продукцией, технологическими отходами, уносами материала, химическим и физическим недожогом, охлаждающей водой и т.п.потери энергии в трансформаторах, дросселях, токопроводах, линиях электропередач, электроустановках и т.д.потери с утечками через неплотностигидравлические потери напора при дросселировании потока, потери на трение при движениипотока жидкости или газа (пара) по трубопроводам с учетом местных сопротивлениймеханические потери на трение подвижных частей машин и механизмовв) по причине возникновения:181––––впоследствии конструктивных недостатковв результате не оптимально выбранного технологического режима работыв результате неправильной эксплуатации энергоиспользующих установокв результате брака продукции.182Интернет ссылкиМОСГОСЭНЕРГОНАДЗОРНижегородский Региональный Центр ЭнергосбереженияТомский Региональный Центр ЭнергосбереженияКалининградский Региональный Центр ЭнергосбереженияУправление электроэнергетики и энергосбережения Ханты-Мансийского Автономного ОкругаРадиокрон.

Госты по энергосбережениюПрограмма развития альтернативной энергетикиЭнергосбережение в строительстве (статья)Статья С.И. Ляпунова и В.В. Фисенко "Энергосбережение. Роль специализированных компаний"Энергосбережение, энергоаудит и другая информацияИнвестиционные проекты в Архангельской области по отраслям для энергосбережения и улучшения экологии.АВОК, журнал ”Энергосбережение”, госты, снипы…Виртуальная выставка в области энергосбереженияРоссийские демонстрационные зоны высокой энергетической эффективностиТепло России. ЭнергоаудитЦентр энергосберегающих технологий при Уральской Государственной горногеологической академии183Методические указанияУважаемый читатель!В данном разделе мы постараемся ответить на некоторые вопросы, которые могут возникнуть уВас при знакомстве с курсом и дать рекомендации по его изучению.Для кого предназначен предлагаемый комплекс?Предлагаемый Вашему вниманию курс предназначен для студентов высших технических учебныхзаведений, проходящих подготовку по направлению «Теплоэнергетика» и обучающихся поспециальностям:100500100600100700100800101600Тепловые электрические станции;Технология воды и топлива на тепловых и атомных электрических станциях;Промышленная теплоэнергетика;Энергетика теплотехнологий;Энергообеспечение предприятий.Материалы курса могут быть использованы для самостоятельной подготовки или переподготовкиспециалистов, занимающихся вопросами использования тепловой и электрической энергии, в томчисле работниками отделений Госэнергонадзора Минтопэнерго России, энергоаудиторских фирм,а также работниками энергетических служб промышленных предприятий.Чему вы должны научиться?Изучив этот курс, Вы ознакомитесь с государственной политикой и нормативной базой в областиэнергосбережения, узнаете основные методы энергосбережения и критерии его эффективности,научитесь основам энергетического аудита и сможете рассчитывать экономию энергии припроведении энергосберегающих мероприятий в промышленности и жилищно-коммунальномхозяйстве.Что представляет собой учебный комплекс по курсу «Энергосбережение в технике итехнологиях»?Комплекс включает электронный учебник, электронный задачник, и лабораторный практикум.Каждый изучаемый раздел заканчивается контролем усвоения материала.

Перечень справочнойлитературы, приведен с аннотациями, а в некоторых случаях и с оглавлениями книг. Курс снабженссылками на Интернет-страницы организаций, занимающихся энергосбережением, словаремосновных понятий и справочной информацией, необходимой в практической работе поэнергосбережению.Указания для различных категорий пользователейВ данном разделе представлены рекомендации для тех пользователей, которые хотят наиболееэффективно использовать УМК – т.е. получить наибольшее количество знаний за наименьшееколичество времени. Расположенные ниже указания призваны помочь пользователю наиболееправильно и рационально подойти к изучению образовательного материала, представленного вУМК, с учетом целей и задач, которые он ставит перед собой, желая заняться изучением такойпроблемы, как Энергосбережение.Приведем здесь выдержки из методической части УМК, касающиеся некоторых возможныхметодик изучения курса для различных категорий будущих пользователей.

Всех пользователейУМК, в зависимости от целей, которые они перед собой ставят, мы предлагаем классифицироватьследующим образом (нажмите на соответствующей категории, чтобы перейти к просмотрууказаний):А.Пользователь, желающий самостоятельно и без чьих либо рекомендаций занятьсяповышением своей компетентности в области энергосбережения.B.Пользователь, решивший серьезно подойти к самостоятельному изучению курса ижелающий полностью положиться на наши рекомендации.C.Пользователь, который хочет получить первоначальные сведения о предмете, и стремитсясделать это быстро и с минимальными затратами времени.184D.Студент, слушающий лекции по данному предмету в институтеE.Пользователь, обладающий хорошими познаниями в Энергосбережении, желающий ихоценить, а также повысить эрудицию в данной области.ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ВСЕМ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯМКатегория пользователя А.Пользователь, желающий самостоятельно и без чьих либо рекомендаций заняться повышениемсвоей компетентности в области энергосбережения.

На наш взгляд этот вариант хорош для тех, укого уже имеются знания в области энергосбережения и у кого они уже сведены в некоторуюсистему. Таким пользователям, вероятно, наши рекомендации не нужны.Категория пользователя В.Пользователь, решивший серьезно подойти к самостоятельномуизучению курса и желающий полностью положиться на наши рекомендации. Дадим некоторыерекомендации такого типа пользователям. Попытаемся описать последовательность действий,которая, с нашей точки зрения, будет способствовать лучшему усвоению материала,представленного в нашем образовательном комплексе:Ознакомление с теоретическимматериалом.Ознакомившись с разделом, кратко перескажите содержание и повторите основныепонятия, так как будто Вы стараетесь объяснить их незнакомому человеку. Изучите имеющиеся поданному разделу задачи.

Проработайте их. Старайтесь глубже вникать в суть вопроса истарайтесь, чтобы в ваших познаниях не было "белых пятен". Обязательно пройдите контрользнаний по только что пройденному материалу. Если вы сможете воспроизвести не менее 50%информации - то можно сказать, что обучение проходит успешно. Обязательно постарайтесьзаполнить образовавшиеся проблемы, не откладывая это в долгий ящик.Спустя некоторое время после изучения раздела (1-3 дня) попытайтесь восстановить в памятиизученный недавно материал. Если Вы что-то забыли - не страшно, обязательно вернитесь кизучению соответствующих глав и параграфов.Постарайтесь написать реферат, на одну из тем по Вашему усмотрению.