Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » И.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса

И.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса, страница 93

PDF-файл И.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса, страница 93 Биогеография (53265): Книга - 7 семестрИ.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса: Биогеография - PDF, страница 93 (53265) - СтудИзба2019-09-18СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "И.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биогеография" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 93 страницы из PDF

Èíòåðåñóþùèìñÿ ãåîãðàôè÷åñêèì ïîäõîäîì ê áèîãåîãðàôèè ñëåäóåò îáðàòèòüñÿ ê ñîîòâåòñòâóþùèì ðóêîâîäñòâàì äëÿ ãåîãðàôîâ (Áîáðèíñêèé,1951; Áîáðèíñêèé, Çåíêåâè÷, Áèðøòåéí, 1946; ÂîðîÝêîëîãè «èñïîëüçóþò äåäóêòèâíîâ, 1963; Âîðîíîâ, Äðîçäîâ, Êðèâîëóöêèé, Ìÿëî,íûé, îáû÷íî ýêñïåðèìåíòàëüíûé2002; Âîðîíîâ, Äðîçäîâ, Ìÿëî, 1985; Âòîðîâ, Äðîçïîäõîä ê îòäåëüíî âçÿòûì ìàëåíüäîâ, 2001; Êàôàíîâ, Êóäðÿøîâ, 2000; Ëåáåäåâà,êèì, õîðîøî îòãðàíè÷åííûì ýêîñèÄðîçäîâ, Êðèâîëóöêèé, 2004; Ìîðäêîâè÷, 2001,ñòåìàì è ïûòàþòñÿ ïîíÿòü, êàê îíèôóíêöèîíèðóþò... Áèîãåîãðàôû èñ2005; Ïåòðîâ, 1999, 2001, 2004á è ìíîãèå, ìíîãèåïîëüçóþò èíäóêòèâíûå, íå ýêñïåðèäðóãèå).

Îñíîâíûå çàäà÷è áèîëîãè÷åñêîé áèîãåîìåíòàëüíûå ìåòîäû äëÿ èçó÷åíèÿãðàôèè:îòäåëüíûõ ýâîëþöèîííûõ ëèíèé1. Îïèñàíèå òîãî, êàê è ïî÷åìó îòäåëüíûåèëè ãðóïï âèäîâ, ðàñïðîñòðàí¸íòàêñîíûðàñïðåäåëåíû ïî ïîâåðõíîñòè Çåìëè.íûõ â ìàñøòàáàõ êîíòèíåíòîâ èëè2.Âûäåëåíèåó÷àñòêîâ, â ïðåäåëàõ êîòîðûõ îòÇåìëè è â ýâîëþöèîííîì ìàñøòàáåâåò áèîòû íà îäèíàêîâûå èçìåíåíèÿ (îáû÷íî — àáèâðåìåíè» (Briggs, 2007: 193).îòè÷åñêèå) áûë áû îäèíàêîâ, àíàëèç îñîáåííîñòåé5. Áèîãåîãðàôèÿ — îáùèå âîïðîñû301ôóíêöèîíèðîâàíèÿ áèîòû òàêèõ ó÷àñòêîâ, à òàêæå«Ïðîâåñòè âïîëíå îïðåäåë¸íâûÿâëåíèå çàêîíîìåðíîñòåé â èõ ðàñïðåäåëåíèè.íóþ ÷åðòó ìåæäó ÿâëåíèÿìè, èçó÷àÁèîëîãè÷åñêàÿ áèîãåîãðàôèÿ èìååò ìíîãî îáåìûìè ýêîëîãèåé è çîîãåîãðàôèåé,ùåãî ñ ýêîëîãèåé. Íà ðîäñòâî ýêîëîãèè è áèîãåîãðàíåëüçÿ» (Áîáðèíñêèé, Çåíêåâè÷,Áèðøòåéí, 1946: 10).ôèè óêàçûâàë åù¸ â 1866 ã.

Ernst Heinrich Philipp August Haeckel (1834–1919), ñ÷èòàâøèé ýêîëîãèþ ðàçäåëîì áèîãåîãðàôèè (Çåíêåâè÷, 1951; Êàôàíîâ,«À.Ã. Íàóìîâ ñ÷èòàåò, ÷òî áèî2006). Ñ òî÷êè çðåíèÿ ñòðóêòóðàëèçìà, ýêîëîãèÿ èãåîãðàôèÿ è ýêîëîãèÿ ðàçãðàíè÷èâàáèîãåîãðàôèÿ — íàóêè, çàíèìàþùèåñÿ îäíèì îáúþòñÿ â ïåðâóþ î÷åðåäü ðàçëè÷èåìåêòîì â ðàçíûõ ïðîñòðàíñòâåííûõ è âðåìåííûõ ìàñìàñøòàáîâ èçó÷àåìûõ ÿâëåíèé»(ïðèìå÷àíèå ðåäàêöèè ê ñòàòüåøòàáàõ.

Ãðàíü ìåæäó íèìè äîâîëüíî ñóáúåêòèâíà, àÀ.Ã. Íàóìîâà, 1983: 148).ïîýòîìó — èñêóññòâåííà, õîòÿ íà ïðàêòèêå ÷àñòîóäîáíà. Ãðàíèöó ìåæäó íèìè ìîæíî ïðîâåñòè ïîóðîâíþ ÖÑ: îáúåêòû ðàíãà ÖÑ è íèæå — ïðåäìåòýêîëîãèè; ðàñïðåäåëåíèå ÖÑ, èõ âçàèìîäåéñòâèå è ýâîëþöèÿ, à òàêæå ñðàâíåíèå ÖÑ è èõ÷àñòåé ïî ðàçíûì ïîêàçàòåëÿì (ò. å.

èçó÷åíèå ÿâëåíèé â ìàñøòàáå áîëüøåì, ÷åì ÖÑ) —ïðåäìåò áèîãåîãðàôèè. Ðàçëè÷èå ýêîëîãèè è áèîãåîãðàôèè íàãëÿäíî èëëþñòðèðóåò ìûñëü×. Äàðâèíà: «â Þæíîé Àôðèêå, Þæíîé Àìåðèêå è Àâñòðàëèè ìëåêîïèòàþùèå îáúåäàþòìîëîäûå ïîáåãè êóñòàðíèêîâ, íî è ìëåêîïèòàþùèå, è êóñòàðíèêè íà êàæäîì èç ýòèõ ìàòåðèêîâ ðàçëè÷íû, è ýêîëîãèÿ íå ìîæåò îáúÿñíèòü ýòè ðàçëè÷èÿ» (öèò. ïî: Äàðëèíãòîí,1966: 9). Îáúÿñíåíèå äàííîãî ðàçëè÷èÿ è åñòü ïðåäìåò áèîãåîãðàôèè. Ìû â äàëüíåéøåìáóäåì çàòðàãèâàòü âîïðîñû, êîòîðûå ïðèíÿòî ñ÷èòàòü ýêîëîãè÷åñêèìè, òîëüêî â òåõ ñëó÷àÿõ, êîãäà ýòî ñóùåñòâåííî äëÿ ïîíèìàíèÿ êðóïíîìàñøòàáíîé ñòðóêòóðû áèîñôåðû. 1989 ã. J.H.

Brown è B.A. Maurer ïðåäëîæèëè òåðìèí «ìàêðîýêîëîãèÿ» êàê íåýêñïåðèìåíòàëüíûé ïîäõîä ê èçó÷åíèþ îáèëèÿ, ðàñïðåäåëåíèÿ è ðàçíîîáðàçèÿ âèäîâ è ëþáûõ äðóãèõ ÷àñòåé ÖÑ (ñîîáùåñòâ, àññîöèàöèé è äð.) â ìàñøòàáå âðåìåíè è ïðîñòðàíñòâà ãîðàçäî áîëüøåì, ÷åì â òðàäèöèîííûõ ýêîëîãè÷åñêèõ ðàáîòàõ. Ïðåäìåò ìàêðîýêîëîãèèöåëèêîì è ïîëíîñòüþ âõîäèò â áèîãåîãðàôèþ. Ïîÿâëåíèå è ïîïóëÿðíîñòü ýòîãî òåðìèíàìîæåò îïðàâäûâàòü òîëüêî òî, ÷òî ïðîáëåìà ðàçäåëåíèÿ áèîãåîãðàôèè íà äâå íàóêè äåéñòâèòåëüíî ñóùåñòâóåò.

Íà çàïàäå åñòü åù¸ îäíà ïðè÷èíà — ìíîãèå áèîãåîãðàôû ïîíèìàþò áèîãåîãðàôèþ î÷åíü óçêî, ÷àñòî êàê ïåðåìåùåíèå â ïðîñòðàíñòâå îòäåëüíûõ ýâîëþöèîííûõ ëèíèé, ïðàêòè÷åñêè ïîëíîñòüþ èãíîðèðóÿ èõ ýêîëîãè÷åñêîå îêðóæåíèå. Åñòü åù¸îäíà ÷èñòî ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ïðè÷èíà: ïîñëåäîâàòåëÿì «íîâîé» íàóêè ìîæíî èãíîðèðîâàòü ðåçóëüòàòû áîëåå ÷åì äâóõâåêîâîãî ðàçâèòèÿ ñòàðîé (áèîãåîãðàôèè).Íåïîñðåäñòâåííàÿ öåëü áèîãåîãðàôèè — îïèñàíèå êðóïíîìàñøòàáíîé íåîäíîðîäíîñòè áèîñôåðû, íî å¸ êîíå÷íàÿ öåëü ñîñòîèò â ïîíèìàíèè òîãî, êàê ýòà íåîäíîðîäíîñòü îáðàçîâàëàñü, ÷òî ôàêòè÷åñêè ýêâèâàëåíòíî ïîíèìàíèþ ýâîëþöèè áèîñôåðû.

 ýòîì áèîãåîãðàôèÿ ñëèâàåòñÿ ñ òåîðèåé ýâîëþöèè. ×àñòî äàæå ãîâîðÿò î ñóùåñòâîâàíèè îñîáîãî ðàçäåëà áèîãåîãðàôèè — èñòîðè÷åñêîé áèîãåîãðàôèè. Òàêîå ðàçäåëåíèå êàæåòñÿ ìíå èñêóññòâåííûì: áåç àíàëèçà èñòîðèè ìû íå ìîæåì ïîíÿòü çàêîíîìåðíîñòåé ñîâðåìåííîé áèîãåîãðàôèè. Ýòî âñ¸ ðàâíî, ÷òî ïðîòèâîïîñòàâëÿòü òàêñîíîìèþ ôèëîãåíèè: ëþáîé òàêñîíîìèñòâñåãäà ó÷èòûâàåò âîçìîæíûå ïóòè âîçíèêíîâåíèå îäíîãî òàêñîíà èç äðóãîãî, îöåíèâàÿñõîäñòâî è ðîäñòâî, íåçàâèñèìî îò òîãî, óïîìèíàåò ëè îí ãäå-íèáóäü î òàêîì èëè íåò.Ñóùíîñòü áèîãåîãðàôè÷åñêîãî ðåãèîíàÍàáëþäàåìàÿ áèîãåîãðàôè÷åñêàÿ êàðòèíà ìîæåò áûòü ïîíÿòà è îáúÿñíåíà òîëüêî ÷åðåç âûÿñíåíèå òîãî, êàêèå ïðîöåññû ïðèâåëè ê å¸ âîçíèêíîâåíèþ. Ìåæäó òåì, âçãëÿäûêîíòèíóàëèñòîâ è ñòðóêòóðàëèñòîâ íà ïðèðîäó áèîãåîãðàôè÷åñêîé äèñêðåòíîñòè ñóùåñòâåííî ðàçëè÷àþòñÿ.Ñ òî÷êè çðåíèÿ êîíòèíóàëèñòîâ, âåñü æèâîé ïîêðîâ Çåìëè ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé êîíòèíóóì.

Êîíòèíóàëèñòû èùóò îáëàñòè ðåçêèõ ñìåí áèîò. Íåêîòîðûå äàæå ïðåäïî÷èòàþòãîâîðèòü íå î áèîãåîãðàôè÷åñêèõ ðåãèîíàõ, à î áèîòàõ (ôàóíàõ, ôëîðàõ), ïîëàãàÿ, ÷òî îíèñâÿçàíû â ïðîñòðàíñòâå ïëàâíûìè ïåðåõîäàìè — ýêîêëèíàìè (ýêâèâàëåíò ýêîòîíà â áèîãåîãðàôè÷åñêîì ìàñøòàáå). Áèîãåîãðàôè÷åñêóþ äèñêðåòíîñòü êîíòèíóàëèñòû èíòåðïðå-302Æèçíü íà äíåòèðóþò êàê àðòåôàêò èëè êàê çàäàâàåìóþ âëèÿíèåìàáèîòû íåïîñðåäñòâåííî íà ðàñïðîñòðàíåíèå îòäåëüíûõ âèäîâ. Ãðàíèöû ìåæäó áèîãåîãðàôè÷åñêèìè ðåãèîíàìè, ñ òî÷êè çðåíèÿ êîíòèíóàëèñòîâ, ÿâëÿþòñÿ ðåçóëüòàòîì óñëîâíîãî, äîãîâîðíîãî ðàçäåëåíèÿ áèîñôåðû.

Ôàêòè÷åñêè ýòî îçíà÷àåò, ÷òî êîíòèíóàëèñòû ïðèçíàþò òîëüêî äâå îñíîâíûå ñòðóêòóðíî-ôóíêöèîíàëüíûå êàòåãîðèè áèîñôåðû: îñîáü(âèä, ïîïóëÿöèÿ) è áèîñôåðà. Ïîñêîëüêó êîíòèíóàëèñòû îòðèöàþò íàëè÷èå ñàìîîðãàíèçóþùèõñÿ ñòðóêòóð, îíè ðàçäåëÿþò áèîãåîãðàôèþíà áèîãåîãðàôèþ, èçó÷àþùóþ ðàñïðîñòðàíåíèå âèäîâ (ôàóíèñòè÷åñêóþ, ôëîðèñòè÷åñêóþ, áèîòè÷åñêóþ), è áèîöåíîòè÷åñêóþ, èçó÷àþùóþ ðàñïðîñòðàíåíèå ýêîñèñòåì (áèîöåíîçîâ, ñîîáùåñòâ è ò. ï.).Ñ òî÷êè çðåíèÿ ñòðóêòóðàëèñòîâ, áèîñôåðó ìîæíî ðàçäåëèòü íà êîíå÷íîå ÷èñëî ÖÑ.Ñòðóêòóðàëèñòû âûÿâëÿþò ÖÑ è çàòåì èçó÷àþò èõ ðàñïðîñòðàíåíèå ïî ïîâåðõíîñòè Çåìëè. Êàæäàÿ ÖÑ çàíèìàåò íåêîå ïðîñòðàíñòâî — áèîòîï ÖÑ, èëè, ÷òî òî æå ñàìîå, — áèîãåîãðàôè÷åñêèé ðàéîí, êîòîðûé è ÿâëÿåòñÿ ìèíèìàëüíûì áèîãåîãðàôè÷åñêèì âûäåëîì.

Âðàìêàõ ñòðóêòóðàëèçìà íå òîëüêî ïðîòèâîïîñòàâëåíèå, íî äàæå è ðàçäåëåíèå áèîãåîãðàôèè âèäîâ è ýêîñèñòåì áåññìûñëåííî, ïîñêîëüêó îíè — ñèíîíèìû, èáî âèäû ðàñïðîñòðàíÿþòñÿ íå ñàìè ïî ñåáå, à êàê êîìïîíåíòû ÖÑ (öåíîôèëüíûå âèäû), èëè, ïî êðàéíåé ìåðå, íà èõ ðàñïðîñòðàíåíèå ñóùåñòâåííî âëèÿþò ÖÑ (öåíîôîáíûå âèäû).Êîíòèíóàëèçì ñïîñîáåí îáúÿñíèòü íàáëþäàåìóþ êàðòèíó, íî ó íåãî íåò îáúåäèíÿþùåé êîíöåïöèè, êîòîðàÿ îáëàäàëà áû ïðîãíîñòè÷åñêèìè ñâîéñòâàìè.

Ïîýòîìó áèîãåîãðàôèÿ êîíòèíóàëèñòîâ ôàêòè÷åñêè ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñëàáî ñâÿçàííûå âåòâè: íå äåðåâî ïîçíàíèÿ, à êóñò. Ýòî îòðàæàåòñÿ è â ñòðóêòóðå ðóêîâîäñòâ ïî áèîãåîãðàôèè, õîòÿ èõ àâòîðûïðèçíàþò òàêîå ðåäêî: îáùèå âîïðîñû â íèõ çàíèìàþò âåñüìà íåçíà÷èòåëüíóþ ÷àñòü è ÷àñòî ñâåäåíû ê ïðîñòîìó ïåðå÷èñëåíèþ ðàçëè÷íûõ ïîëîæåíèé è ìíîãî÷èñëåííûì ïðèìåðàì. Ïîæàëóé, ëèøü E.C.

Pielou ÷åñòíî íàïèñàëà, ÷òî å¸ êíèãó «ìîæíî ðàññìàòðèâàòü êàêñåðèþ ýññå» (Pielou, 1979: VI). Íàëè÷èå ñòåðæíåâîé èäåè ó ñòðóêòóðàëèñòîâ — ïðèçíàíèåñïîñîáíîñòè âèäîâ ê ñàìîîðãàíèçàöèè â ÖÑ — íå òîëüêî ñîçäà¸ò ñòðîéíîå äåðåâî êîíöåïöèè ñòðóêòóðàëèñòñêîé áèîãåîãðàôèè, íî è ïîçâîëÿåò ïðåäñêàçàòü äèíàìèêó è ñîñòîÿíèåáèîñôåðû íà íåîáñëåäîâàííûõ ó÷àñòêàõ â óñëîâèÿõ, îòëè÷íûõ îò èçó÷åííûõ.Ñ òî÷êè çðåíèÿ ñòðóêòóðàëèñòîâ, çîíû ïîâûøåííûõ ãðàäèåíòîâ àáèîòè÷åñêèõ ôàêòîðîâ íå ÿâëÿþòñÿ ïðè÷èíîé ïîÿâëåíèÿ ãðàíèö, íî ïðè èõ âîçíèêíîâåíèè îíè îáû÷íîñëóæàò àòòðàêòîðàìè äëÿ ãðàíèö. Åñëè ãðàíè÷àò ÖÑ ñî ñõîäíûìè ýêîëîãè÷åñêèìè àìïëèòóäàìè è ïðèìåðíî ðàâíîé êîíêóðåíòîñïîñîáíîñòüþ, òî ïîëîæåíèå ãðàíèöû ìåæäó íèìèïîñëå òîãî, êàê îíè âñòóïèëè â êîíòàêò, âîîáùå íå çàâèñèò îò àáèîòû, à ñîîòâåòñòâóåò ëèíèè, íà êîòîðîé ýòè ÖÑ âñòðåòèëèñü.

Òàêèå ÖÑ ìîãóò âîçíèêíóòü òîëüêî â èçîëèðîâàííûõðàéîíàõ ñî ñõîäíûìè àáèîòè÷åñêèìè óñëîâèÿìè. Ïðèìåðû òàêèõ êîíòàêòîâ ðàññìîòðåíûâ ïðåäûäóùåé ãëàâå. Ïðè óíè÷òîæåíèè ÖÑ íà êàêîì-ëèáî ó÷àñòêå ó òàêîé ãðàíèöû îí áóäåò çàíÿò ÖÑ ñ áîëüøåé ñêîðîñòüþ ðàññåëåíèÿ. òîì ðåäêîì ñëó÷àå, êîãäà óñëîâèÿ íà êàêîì-íèáóäü ó÷àñòêå âûõîäÿò çà ïðåäåëûýêîëîãè÷åñêîé àìïëèòóäû äàííîé ÖÑ, íî íåò äðóãîé ÖÑ, áîëåå êîíêóðåíòîñïîñîáíîé âýòèõ óñëîâèÿõ (èëè îíà íå ìîæåò òóäà ïîïàñòü), òî òàêîé ó÷àñòîê çàñåëÿåò äàííàÿ ÖÑ. Åñëè ó÷àñòîê ñóùåñòâóåò äîñòàòî÷íî äîëãî è äîñòàòî÷íî âåëèê, à ôàêòîðû ñðåäû ïîñòîÿííûèëè ìåíÿþòñÿ ïðåäñêàçóåìî, òî â í¸ì ôîðìèðóåòñÿ ñîáñòâåííàÿ ÖÑ. Åñëè æå íåò, òî ôîðìèðóþòñÿ îòëè÷àþùèåñÿ àññîöèàöèè.

Èõ îòëè÷èÿ òåì áîëüøå, ÷åì áîëüøå óñëîâèÿ ýòîãîó÷àñòêà âûõîäÿò çà ïðåäåëû ýêîëîãè÷åñêîé àìïëèòóäû ÖÑ. Òàêèå îòëè÷èÿ ëåã÷å âñåãî îáíàðóæèòü ïî âèäîâîìó ñîñòàâó, íî îíè çàõâàòûâàþò è äðóãèå àñïåêòû (ñòðóêòóðó àññîöèàöèé, ñóêöåññèè è ò. ä.). Ïðèìåðîì àññîöèàöèé, ñôîðìèðîâàííûõ çà ïðåäåëàìè ýêîëîãè÷åñêèõ àìïëèòóä ÖÑ, ÿâëÿþòñÿ ñîîáùåñòâà ìîðèñòûõ ðàéîíîâ ýñòóàðèåâ, ñîîáùåñòâà òàêèõ ìîðåé êàê Áàëòèéñêîå, ׸ðíîå è Àçîâñêîå, ãëóáîêîâîäíûõ êîòëîâèí øåëüôîâûõ ìîðåé, íàïðèìåð, íàèáîëüøèõ ãëóáèí Íîðâåæñêîãî æåëîáà Ñåâåðíîãî ìîðÿ.«Áûëî ñôîðìóëèðîâàíî ìíîãîáèîãåîãðàôè÷åñêèõãèïîòåç, íîèìååòñÿ î÷åíü íåìíîãî äàííûõ ïîíåïîñðåäñòâåííîé èõ ïðîâåðêå. Áèîãåîãðàôû ÷àñòî îñîáåííî íå çàèíòåðåñîâàíû â ïðîâåäåíèè òàêîãî ðîäà ðàáîò, îñòàâëÿÿ èõ íà ýêîëîãîâ»(Hengeveld, 1992: 2).5. Áèîãåîãðàôèÿ — îáùèå âîïðîñû303Èçìåíåíèå àáèîòè÷åñêèõ óñëîâèé â êîíêðåòíîé òî÷êå ìîæåò ïðèâåñòè ê ïåðåìåùåíèþ ãðàíèöû ìåæäó ÖÑ.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5138
Авторов
на СтудИзбе
443
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее