Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » И.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса

И.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса, страница 66

PDF-файл И.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса, страница 66 Биогеография (53265): Книга - 7 семестрИ.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса: Биогеография - PDF, страница 66 (53265) - СтудИзба2019-09-18СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "И.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биогеография" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 66 страницы из PDF

å. ñ÷èòàþò áàéêàëüñêóþ ôàóíó ðåëèêòîâîé. Îáùèì äëÿ ýòèõ òî÷åê çðåíèÿ ÿâëÿåòñÿ òî, ÷òî èõ ñòîðîííèêè óáåæäåíû, ÷òî ôàóíà Áàéêàëà áîãàòà ýíäåìèêàìè ïîòîìó,÷òî îíà îñòàåòñÿ ðåëèêòîì êàêîé-òî åù¸ áîëåå áîãàòîé ôàóíû, ò. å. ñàì Áàéêàë ðàññìàòðèâàþò êàê ðåôóãèóì. Ïîýòîìó èõ ìîæíî îáúåäèíèòü â îäíó ãèïîòåçó ðåëèêòîâ.Äàííàÿ ãèïîòåçà â äåéñòâèòåëüíîñòè îáúÿñíÿåò îòíþäü íå âñå ôàêòû; îñòà¸òñÿ íåÿñíûì:Òàáëèöà 4.3.

×èñëî ïðåäïîëàãàåìûõ èñõîäíûõ âè— ïî÷åìó ñóùåñòâóþùèå îòëè÷èÿäîâ è ÷èñëî ðàçâèâøèõñÿ èç íèõ òàêñîíîâ â ôàóíåÁàéêàëà è îêðóæàþùèõ âîäî¸ìîâÁàéêàëà. Ïî Êîæîâó (1962), Ñåìåðíîìó (2004), Êàñòîëü ðåçêè, ò. å. ïî÷åìó ðåëèêòû ñîìàëòèíîâ (2002); Êàìàëòèíîâ (2002); Strong et al.õðàíèëèñü ïî÷òè èñêëþ÷èòåëüíî â(2008).Áàéêàëå (à òàêæå âîäî¸ìàõ ñ óñëîâèòàêñîí÷èñëîýíäåìè÷íûõÿìè, ñõîäíûìè ñ áàéêàëüñêèìè, â êîèñõîäíûõ âèäîâ ðîäîâ ñåìåéñòâòîðûå îíè ìîãëè ïîïàñòü èç Áàéêàâèäîâ(ïîäñåìåéñòâ)ëà)? Äëÿ îáúÿñíåíèÿ ýòîãî âûäâèãàãóáêè1–2631òóðáåëëÿðèè3–4äî 40?–ëè ñîâñåì óæ ôàíòàñòè÷åñêèå òåîîëèãîõåòû?16411–ðèè.îñòðàêîäû1–219––— ïî÷åìó âûñîêèé ýíäåìèçì îáåñèçîïîäû (Asellus)25ïå÷åí íà îñíîâå î÷åíü íåáîëüøîãîGammaridae4–5363727ðó÷åéíèêè2–310–122÷èñëà ïðåäêîâûõ ôîðì (òàáë.

4.3)?ãàñòðîïîäû5–611463Åñëè ðàññìàòðèâàòü ïðîáëåìóðûáû2–32373øèðå, íå çàìûêàÿñü íà Áàéêàëå, ààíàëèçèðóÿ ñõîäíûå áèîòû, òî îêàçûâàåòñÿ, ÷òî îáå äàííûå îñîáåííîñòè ñâîéñòâåííû è«Ïðåäïîëàãàåòñÿ, ÷òî ïðè÷èíîéäðóãèì êðóïíûì îç¸ðàì ñ âûñîêèì ýíäåìèçìîì, íîíåñìåøèâàåìîñòè ôàóí Áàéêàëà èñîâåðøåííî äðóãîé èñòîðèåé.  îòíîøåíèè ýòèõ îç¸ðîêðóæàþùèõ âîäî¸ìîâ ñëóæèò îñîáîå ñòðîåíèå áàéêàëüñêîé âîäû, ñîòàêæå âûäâèãàëè òåîðèè î ïðîèñõîæäåíèè èõ áèîòûäåðæàùåé ïðèìåñü èçîòîïè÷åñêèõèç ìîðñêîé (ïðèìåðû ñì.: Ñòàðîáîãàòîâ, 1970).

Îáúìîëåêóë, óâåëè÷èâàþùèõ å¸ ïëîòÿñíèòü îç¸ðíûé ýíäåìèçì ìîðñêèì ïðîèñõîæäåíèåìíîñòü» (Áèðøòåéí, 1946: 244).ïûòàëèñü äàæå äëÿ Èññûê-Êóëÿ, ðàñïîëîæåííîãî íàâûñîòå 1608 ì íàä óðîâíåì ìîðÿ! Îäíè èç òàêèõ îç¸ðñ âûñîêèì ýíäåìèçìîì, êàê è Áàéêàë, ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé òðåùèíû â êîðå, à äðóãèå èìåþò áîëüøóþ ïëîùàäü, íî ñðàâíèòåëüíî ìåëêîâîäíû (òàáë.

4.4, ðèñ. 4.21).  êà÷åñòâå ïðèìåðà ìîæíî ïðèâåñòè îçåðî Íüÿñà (Ìàëàâè). Ýòî îçåðî âîçíèêëî ïðèìåðíî 500 òûñ. ëåòíàçàä (ñîâðåìåííûé ãëóáîêîâîäíûé ðåæèì óñòàíîâèëñÿ òàì ãîðàçäî ïîçäíåå — ïðèìåðíî50 òûñ. ëåò íàçàä). Èç ïðèìåðíî 250 âèäîâ îáèòàþùèõ òóò ðûá áîëåå 90% — ýíäåìû: îêîëî 100 ýíäåìè÷íûõ âèäîâ øèðîêî ðàñïðîñòðàí¸ííîãî ðîäà öèõëèä Haplochromis, 70 äðóãèõ âèäîâ öèõëèä, ïðèíàäëåæàùèõ ê 20 ýíäåìè÷íûì ðîäàì (Banarescu, 1995) (ðèñ. 4.22) èíåñêîëüêî ýíäåìè÷íûõ âèäîâ ðûá äðóãèõ ñåìåéñòâ.

Ïî äðóãèì äàííûì â í¸ì îáèòàåò áîëåå 200 âèäîâ öèõëèä, èç êîòîðûõ — ýíäåìè÷íû 180 (Ìàõëèí, 1983) èëè 178 âèäîâ, èç êîòîðûõ 174 — ýíäåìû (Äàðëèíãòîí, 1966). Ýíäåìè÷íûå öèõëèäû îáðàçîâàëèñü èç äâóõ èñõîäíûõ âèäîâ (Roberts, 1975). Âïàäèíà îçåðà Òàíãàíüèêà â òðè ðàçà ñòàðøå (1,5–2 ìëí.ëåò), íî â ïîñëåäíèå 50–60 òûñ. ëåò óðîâåíü îçåðà íåîäíîêðàòíî ñíèæàëñÿ íà ñîòíè ìåòðîâ (äî 600 ì). Ñïåöèôè÷íîñòü èõòèîôàóíû îçåðà ïðèìåðíî òà æå íà âèäîâîì óðîâíå èâûøå íà ðîäîâîì: èç îáùåãî ÷èñëà ïðèìåðíî 200 âèäîâ (ïðèìåðíî 40 ðîäîâ) 95% — ýíäåìû.

Íåñîìíåííî, ÷òî óñëîâèÿ è èìåþùèå ðåñóðñû â ýòèõ îãðîìíûõ îç¸ðàõ ñóùåñòâåííî îòëè÷íû îò òàêîâûõ â îêðóæàþùèõ ìåëêèõ âîäî¸ìàõ è ðåêàõ. Ïîýòîìó â äàííûõ îç¸ðàõ íå ìîãëè ôóíêöèîíèðîâàòü ýêîñèñòåìû îêðóæàþùèõ âîäî¸ìîâ.  ïîëíîì ñîîòâåòñòâèè ñ òåîðèåé ñòðóêòóðàëèçìà ïðè îáðàçîâàíèè çíà÷èòåëüíîé òåððèòîðèè, íå ìîãóùåéáûòü íàñåë¸ííîé íè îäíîé èç ñóùåñòâóþùèõ ýêîñèñòåì, â íèõ ñôîðìèðîâàëèñü ñàìîñòî-Æèçíü íà äíå226Haplochromisfenestratusâîäîðîñëè,íåñïåöèàëèçèðîâàííûéPetrotilapiatridentigerîáðîñò êàìíåéAulonocaranyassaeñîáèðàåò÷ëåíèñòîíîãèõDocimodusjohnstoniðûáûHaplochromisguentheriíèò÷àòûåâîäîðîñëèCyathochromisobliquidensîáðîñò êàìíåéè ëèñòüåâLabidichromisvellicansñîáèðàåò÷ëåíèñòîíîãèõHaplochromispardalisðûáûLabeotropheusfuelleborniiîáðîñò êàìíåéHemitilapiaoxyrchynchusîáðîñòðàñòåíèéPseudotropheustropheopsîáðîñò êàìíåéHaplochromissimilisëèñòüÿPseudotropheuszebraîáðîñò êàìíåéHaplochromiseuchilusíàñåêîìûåíà êàìíÿõPseudotropheusfuscusîáðîñò êàìíåéLethrinops brevisíàñåêîìûå,çàðûâøèåñÿâ ïåñîêHaplochromiscyaneusçîîïëàíêòîíHaplochromispolyodonðûáûCynotilapia afraçîîïëàíêòîíGenyochromismentoðûáûCorematoduschiranusðûáûRhamphochromismacrophthalmusðûáûHaplochromis compressicepsðûáûÐèñ.

4.22. Öèõëèäû îç. Íüÿñà. Âñå øêàëû — 1 ñì. Ïî Fryer, Iles (1972). Óêàçàí îáúåêò ïèòàíèÿ.ÿòåëüíûå ýêîñèñòåìû, î ÷¸ì è ñâèäåòåëüñòâóåò îáðàçîâàíèå ýíäåìè÷íûõ äëÿ íèõ âèäîâ.Ïðèíÿòü ó÷àñòèå â ôîðìèðîâàíèè íîâûõ áèîò â ñèëó ðàçíûõ ïðè÷èí ñìîãëè íåìíîãèå âèäû, èìåííî ïîýòîìó ìíîãî÷èñëåííûå ýíäåìè÷íûå âèäû îáðàçîâàëèñü èç íåìíîãèõ èñõîäíûõ, êàê, íàïðèìåð, â Áàéêàëå (òàáë. 4.3). Íîâûå âèäû îáðàçîâûâàëèñü äëÿ ïîòðåáëåíèÿñïåöèôè÷åñêèõ äëÿ äàííîãî îçåðà ðåñóðñîâ, â ðàçëè÷íûõ îç¸ðàõ ýòè ðåñóðñû íåîäèíàêîâûå, ðàçëè÷íû è äîíîðñêèå áèîòû, ïîýòîìó â êàæäîì îçåðå â îäíèõ ãðóïïàõ íàáëþäàåòñÿâûñîêîå ðàçíîîáðàçèå, òîãäà êàê äðóãèå èëè ìàëîðàçíîîáðàçíû, èëè âîâñå îòñóòñòâóþò.Ãðóïïû, äàþùèå âñïûøêè âèäîîáðàçîâàíèÿ â ðàçíûõ îç¸ðàõ ñèñòåìàõ, ðàçëè÷íû. Òàê, â÷àñòíîñòè äëÿ òðîïè÷åñêèõ àôðèêàíñêèõ îç¸ð õàðàêòåðåí âûñîêèé ýíäåìèçì ðûá è íàÿä(ãðóïïû äâóñòâîð÷àòûõ ìîëëþñêîâ, êóäà âõîäÿò áåççóáêè è ïåðëîâèöû), òîãäà êàê ôàóíàáîêîïëàâîâ è èçîïîä (òàêñîíîâ ðàçíîîáðàçèå êîòîðûõ â òðîïèêàõ ãîðàçäî íèæå, ÷åì â óìåðåííûõ øèðîòàõ) êðàéíå áåäíà; â Áàéêàëå æå, ðàñïîëîæåííîì â óìåðåííûõ øèðîòàõ, èñêëþ÷èòåëüíî âåëèêî ðàçíîîáðàçèå áîêîïëàâîâ è èçîïîä, ýíäåìè÷íûõ ðûá íåìíîãî, à ýíäåìè÷íûõ íàÿä â í¸ì âîâñå íåò.Ñêîðîñòü îáðàçîâàíèÿ âèäîâ (ýíäåìîâ) ïðè ôîðìèðîâàíèè íîâîé ýêîñèñòåìû ïîèñòèíå ñêàçî÷íî âåëèêà, ÷òî íàõîäèòñÿ â ðåçêîì ïðîòèâîðå÷èè ñ îáùåïðèíÿòûìè ïðåäñòàâëåíèÿìè î ñêîðîñòÿõ âèäîîáðàçîâàíèÿ è âîîáùå îá ýâîëþöèè êàê ïëàâíîì è íåòîðîïëèâîì ïðîöåññå.

Òàê, ñîãëàñíî ñîâðåìåííûì äàííûì, îç. Âèêòîðèÿ ïîëíîñòüþ âûñîõëî âïîçäíåì ïëåéñòîöåíå, ïðèìåðíî 12 òûñÿ÷ ëåò íàçàä (Johnson et al., 1996). Î÷åâèäíî, ÷òî êàêìèíèìóì áîëüøàÿ ÷àñòü âèäîâ áèîòû ñóùåñòâîâàâøåãî äî òîãî îçåðà âûìåðëà. Òåì íå ìåíåå, ñîâðåìåííàÿ áèîòà îçåðà íàñ÷èòûâàåò òîëüêî ìíîãî âèäîâ öèõëèä, áîëüøèíñòâî ýíäåìè÷íûõ, õîòÿ îöåíêè èõ ÷èñëà ðàçëè÷íû: 160–170 âèäîâ öèõëèä, èç íèõ ëèøü òðè — íåýíäåìè÷íûå (Ìàõëèí, 1983); îêîëî 200 âèäîâ, èç êîòîðûõ 169 — ýíäåìû (Banarescu, 1995);áîëåå 300 ýíäåìè÷íûõ âèäîâ (Brown, Lomolino, 1998). Ïî-âèäèìîìó, äëÿ îáðàçîâàíèÿ4. Ñèíýêîëîãèÿ227Ðèñ.

4.23. Perissodus hecqui è åãî çóáûâ ðàçíûõ ðàêóðñàõ. Ïî Coulter (1991).áîëüøåé ÷àñòè ýíäåìè÷íûõ âèäîâ îêàçàëîñü äîñòàòî÷íî ýòèõ 12 òûñÿ÷ ëåò. Âåðîÿòíî òàêæå, ÷òî âèäîîáðàçîâàíèå ïðîèñõîäèëî íåñîìíåííî ñèìïàòðè÷åñêè áåç êàêîé-ëèáî èçîëÿöèè, äëÿ ïðîèñõîæäåíèÿ âèäîâ àëëîïàòðè÷åñêèì ïóò¸ì íå áûëî íè óñëîâèé, íè âðåìåíè.Îçåðî Ëàíàî (Lanao) íà Ôèëèïïèíàõ ïî÷òè â 200 ðàç ìåíüøå îçåðà Âèêòîðèÿ(375 êì2) è èìååò ïðèìåðíî òîò æå âîçðàñò (10 òûñ. ëåò).

Herre â 1924 è 1932 ãã. îïèñàë 13ýíäåìè÷íûõ âèäîâ (íî íå öèõëèä, à êàðïîâûõ Cyprinidae), îòíîñÿùèõñÿ ê 1 øèðîêî ðàñïðîñòðàí¸ííîìó è 4 ýíäåìè÷íûì ðîäàì, òðè èç êîòîðûõ ìîíîòèïè÷íû, à îäèí âêëþ÷àåòäâà âèäà. Äàííûå âèäû íåñîìíåííî ïðîèçîøëè òàêæå îò îäíîãî ñîâðåìåííîãî âèäà Puntius binotatus (= Barbus binotatus), øèðîêî áûòóþùåãî íà Ôèëèïïèíàõ. Ïðè ýòîì ó Mandibularca è Spratellicypris ñòðîåíèå íèæíåé ÷åëþñòè âûõîäèò çà ïðåäåëû âàðèàáåëüíîñòè âîâñåì ñåìåéñòâå êàðïîâûõ (275 ðîäîâ è áîëåå 1700 âèäîâ).

Èõ âàëèäíîñòü îäíèìè áûëàïðèçíàíà (Myers, 1960), äðóãèìè — íåò (Banarescu, 1992). Îñíîâíîé àðãóìåíò P. Banarescu, â ïðèíöèïå îòðèöàþùåãî âîçìîæíîñòü ñèìïàòðè÷åñêîãî âèäîîáðàçîâàíèÿ, çâó÷èò òàê:«evidently not consistent with princeples of the strictly phyletical (hennigian) classification».Òàêæå îí óêàçûâàåò, ÷òî òðè èç ïÿòè âèäîâ ýíäåìè÷íûõ ðîäîâ áûëè îïèñàíû ïî îäíîìóýêçåìïëÿðó, à ãîëîòèïû óòðà÷åíû âî âðåìÿ âîéíû.  äàëüíåéøåì, íåñìîòðÿ íà èíòåíñèâíûå ïîïûòêè, íå óäàëîñü èõ ïîéìàòü, ïðàâäà îçåðî ñ òåõ ïîð ïîäâåðãëîñü ñèëüíîìó àíòðîïîãåííîìó âîçäåéñòâèþ, è îíè ìîãëè âûìåðåòü (Leveque et al., 2008).

 òî æå âðåìÿP. Banarescu ïðèçíà¸ò, ÷òî êðàá Archipelothelphusa wolterecki äåéñòâèòåëüíî ýíäåìè÷åí äëÿËàíàî. Îòíîñèòåëüíî ìàëàêîôàóíû îçåðà ß.È. Ñòàðîáîãàòîâ îòìå÷àåò, ÷òî «ïî÷òè âñå âèäû, îòìå÷åííûå çäåñü, ýíäåìè÷íû äëÿ îçåðà» (1970: 210).Ó îáèòàþùèõ â Òàíãàíüèêå öèõëèä ñòðîåíèå çóáîâ òàêæå âûõîäèò çà ïðåäåëû âàðèàáåëüíîñòè, íî äàæå íå ñåìåéñòâà, à âñåãî êëàññà: ó âèäîâ ýíäåìè÷íîãî Perissodus çóáûäâóâåðøèííûå èëè ëèñòîâèäíûå (ðèñ. 4.23), ïðèñïîñîáëåííûå äëÿ ñêóñûâàíèÿ ÷åøóèðûá — îñíîâíîé ïèùè âçðîñëûõ ðûá ýòîãî ðîäà. Õàðàêòåðèçóÿ äàííîå ÿâëåíèå, G.S.Mayers è ââ¸ë ïîíÿòèå «çàïðåäåëüíàÿ ñïåöèàëèçàöèÿ».Èçâåñòíû ìíîãî÷èñëåííûå ïðèìåðû áûñòðîãî îáðàçîâàíèÿ ðàñ ðûá â êðóïíûõ âîäî¸ìàõ äëÿ îñâîåíèÿ íîâûõ ðåñóðñîâ (îòñóòñòâîâàâøèõ ðàíåå èëè ïîòðåáëÿâøèõñÿ äðóãèìè,ñïåöèàëèçèðîâàííûìè ðàíåå âèäàìè).

 íàèáîëåå ðàñïðîñòðàí¸ííîì ñëó÷àå èç ïëàíêòîôàãà èëè ýâðèôàãà îáðàçóåòñÿ äâå ìîðôû: êðóïíàÿ õèùíàÿ è ìåëêàÿ, îáû÷íî áîëåå ò¸ìíîîêðàøåííàÿ, ïèòàþùàÿñÿ ïëàíêòîíîì.Áàëòèéñêîå ìîðå. Ñàëàêà Clupea harengus membrans ñóùåñòâóåò â äâóõ ôîðìàõ: òèïè÷íîé è ãèãàíòñêîé (ãèãàíòñêèå ñòðåìëèíãè). Òèïè÷íàÿ ñàëàêà ïèòàåòñÿ ïðåèìóùåñòâåííî ìåëêèì çîîïëàíêòîíîì, ðåæå çîîáåíòîñîì è â âîçðàñòå 5–6 ëåò äîñòèãàåò äëèíû16–20 ñì.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5075
Авторов
на СтудИзбе
455
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее