Глава 5 (Учебник в PDF), страница 4

PDF-файл Глава 5 (Учебник в PDF), страница 4 Социология (52989): Книга - 7 семестрГлава 5 (Учебник в PDF) - PDF, страница 4 (52989) - СтудИзба2019-09-18СтудИзба

Описание файла

Файл "Глава 5" внутри архива находится в папке "Учебник в PDF". PDF-файл из архива "Учебник в PDF", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

сформулировавший теорию подражания для объяснения девиантного поведения.Работая окружным мировым судьей и директором отдела криминальной статистики, онубедился, что повторение в человеческом поведении играет значимую роль. Тардутверждал, что преступники, как и “порядочные” люди, имитируют поведение техиндивидов, с которыми они встречались в жизни, которых знали или о которых слышали.Но в отличие от законопослушных граждан они имитируют поведение преступников.В 1920-1930-е гг., социологи Чикагского университета, пытаясь объяснить высокийуровень преступности в ряде районов Чикаго, провели ряд исследований, в результатекоторых обнаружили, что в отдельных кварталах города уровни преступности оставалисьстабильными в течение многих лет, несмотря на изменения в этническом составенаселения.

Ученые сделали вывод, что криминальное поведение может передаваться отодного поколения к другому, т.е. молодежь, живущая в зонах высокой преступности,усваивает преступные модели поведения. Более того, когда в эти районы въезжаютпредставители других этнических групп, их детям девиантные модели поведенияпередаются от местной молодежи.Иначе говоря, молодые люди становятся правонарушителями, потому что общаются изаводят дружбу с теми подростками, у которых криминальные модели поведения ужеукоренились.Эдвин Г.

Сазерленд, используя выводы чикагских социологов, разработал теориюдифференциальной ассоциации, которая базируется на идеях символическогоинтеракционизма и подчеркивает роль социального взаимодействия в процессеформирования взглядов и поступков людей.

Согласно Сазерленду, индивиды становятсяправонарушителями в той степени, в какой они принадлежат окружению, следующемудевиантным идеям, мотивировкам и методам. Такие индивиды могут научитьсяупотреблять и доставать запрещенные наркотические средства или воровать, а потомсбывать краденое. Чем раньше начнутся контакты индивида с криминогеннымокружением, чем чаще, интенсивнее и длительнее будут эти контакты, тем вышевероятность того, что такой индивид тоже станет правонарушителем. Но в этом процессезадействовано не одно простое подражание. Девиантное поведение приобретается наоснове не только подражания, но и научения; очень многое зависит от того, чему именнои от кого учатся индивиды.Теория дифференциальной ассоциации подтверждает правильность старинной поговорки:“Из хороших компаний выходят хорошие парни, а из дурных – плохие”.

Когда родителипереезжают на новое место, “чтобы увезти Майка от его дружков-хулиганов”, они, неосознавая того, используют принцип дифференциальной ассоциации. Этому же принципуследуют охранники в тюрьме, старающиеся ограничить общение заключенных, закоторыми они надзирают. Согласно этому же принципу, тюремное заключение можетпривести к явно отрицательным последствиям, если поместить юных правонарушителей водну камеру с закоренелыми преступниками.Использование теории культурного переноса. В плюралистических обществах, гдесосуществует множество субкультур, у различных групп населения могут быть различныевзгляды и мотивировки поведения.

Социолог Вальтер Б. Миллер, основываясь на этомпринципе, провел исследование девиантного поведения в среде молодежи из низшихсоциальных слоев. Он определял их поведение как адаптацию к культурным образцам,приобретенным такими людьми в процессе их социализации в гетто и внутригородскойсреде. Культура низших слоев, по Миллеру, придает огромное значение ряду таких“первостепенных”принципов,какнарушениеобщественногоспокойствия(приветствуются стычки с полицейскими, школьным начальством, социальнымиработниками и прочими официальными представителями власти); доказательство своей“крутизны” (наличие физической силы и умение побеждать в драке); наглость(способность перехитрить, надуть, оставить в дураках других людей); азарт (поиск острыхощущений, стремление к риску, игра с опасностью); судьба (вера в то, что большинствоважнейших событий в жизни не поддается контролю, что миром правят случай и судьба);автономия (желание освободиться от внешнего контроля и принуждения).

Хотя все этипринципы не являются внутренне или обязательно преступными, следование им создаетситуации, в которых высока вероятность использования моделей поведения, носящихпротивозаконный характер. Так, желание выглядеть “крутым” влечет за собой словесныеоскорбления других и физическое насилие над ними, а стремление к острым ощущениемможет привести индивида, например, к угону автомобиля.Оценка теории культурного переноса.

Итак, теория культурного переноса показывает,что социально порицаемое поведение может вызываться теми же процессамисоциализации, что и социально одобряемое. Эта теория позволяет понять, почемуколичество случаев девиантного поведения изменяется от группы к группе и от обществак обществу. Однако с ее помощью нельзя объяснить некоторые формы девиантногоповедения, особенно тех правонарушителей, которые не могли заимствовать у других ниспособы, ни подходящие дефиниции и взгляды. Примерами этого могут служить злостныенарушители финансовых соглашений; наивные изготовители фальшивых чеков; люди,случайно нарушившие закон; непрофессиональные магазинные воришки; люди,совершающие преступления “на почве любви”.

Индивиды могут попадать в одни и те жеситуации, но воспринимать их по-разному, с различными результатами.Теория конфликтаСторонники теории культурного переноса подчеркивают, что для индивидов,принадлежащих к различным субкультурам, характерны несколько различающиесямодели поведения, поскольку процесс их социализации базируется на различныхтрадициях. Приверженцы теории конфликта согласны с этим положением, но пытаютсяответить на вопрос: “Какая социальная группа сумеет выразить свои принципы в законахобщества и заставить членов общества подчиняться этим законам?” Посколькуинституциональный порядок вызывает столкновение интересов основных групп –классов, полов, расовых и этнических групп, организаций бизнеса, профсоюзов и т.п.,возникает еще один вопрос: “Кто получает львиную долю преимуществ от конкретнойсоциальной системы?” Или другими словами: “Почему структура общества даетпреимущества одним социальным группам, а другие группы остаются в невыгодномположении и даже клеймятся как преступающие закон?”Хотя в последние десятилетия появилось множество новых направленийконфликтологического подхода к проблеме девиации, его происхождение восходит кмарксистской традиции (см.

гл. 1). Согласно ортодоксальной марксистской теории,правящий класс капиталистов эксплуатирует и грабит народные массы и при этомухитряется избежать возмездия за свои преступления. Трудящиеся – жертвыкапиталистического угнетения – в своей борьбе за выживание вынуждены совершатьпоступки, которые правящий класс клеймит как преступные. Другие типы девиантногоповедения – алкоголизм, злоупотребление наркотиками, насилие в семье, сексуальнаяраспущенность и проституция – являются продуктами моральной деградации, основаннойна беспринципной погоне за наживой и угнетении бедняков, женщин, представителейэтнических меньшинств. Психологические и эмоциональные проблемы объясняютсяотчуждением людей от средств производства, с помощью которых они добывают себесредства к жизни, т.е.

от самого базиса своего существования.Класс, государство и преступление. Современный марксистский подход к проблемедевиации сформулировал американский социолог Ричард Квинни. Согласно Квинни,правовая система США отражает интересы и идеологию правящего капиталистическогокласса. Закон объявляет нелегальными некоторые поступки, оскорбляющие моральвластей предержащих и представляющие угрозу для их привилегий и собственности:“Закон есть инструмент правящего класса. Криминальное право, в частности, естьсредство, созданное и используемое правящим классом для сохранения существующегопорядка.

В Соединенных Штатах государство – и его правовая система – существуют длязащиты и поддержания капиталистических интересов правящего класса”.Для того чтобы “понимать природу преступления, необходимо понимать развитиеполитической экономии в капиталистическом обществе”. Но если государство служитинтересам капиталистического класса, то и преступление в конечном итоге представляетсобой классово-обусловленный политический акт, заложенный в структурукапиталистической социальной системы.Капитализм в попытке выстоять во внутренних конфликтах, подтачивающих его основы,совершает преступления власти.

“Одно из противоречий капитализма состоит в том, чтонекоторые из его законов должны нарушаться для обеспечения безопасностисуществующей системы”. Здесь в первую очередь следует назвать преступления,совершаемые корпорациями,– от установления фиксированных цен до загрязненияокружающей среды. В противоположность таким преступлениям многие криминальныепроступки обычных людей или нарушения прав собственности – карманные кражи, кражисо взломом, грабежи, торговля наркотиками и т.п.– “совершаются из необходимостивыжить” в условиях капиталистической социальной системы. Преступления противличности – убийства, оскорбления действием, изнасилования “совершаются людьми, ужеожесточенными условиями жизни в капиталистическом обществе”.

Есть еще видпреступлений, которые Квинни определяет как акт сопротивления власти: когда рабочиесаботируют, не выполняют свои обязанности, протестуя таким образом против своихработодателей. В целом, по Квинни, преступление присуще капиталистической системе.Когда общество создает социальные проблемы и не может справиться с нимиестественным образом, оно придумывает и вводит политику контроля за населением.Следовательно, преступление и уголовное правосудие составляют неотъемлемую частьболее крупных проблем исторического развития капитализма.Использование теории конфликта.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5140
Авторов
на СтудИзбе
442
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее