Автореферат (Патофизиологическое значение ацетилхолина в пролиферации опухолевых клеток толстой кишки in vitro и in vivo), страница 2

PDF-файл Автореферат (Патофизиологическое значение ацетилхолина в пролиферации опухолевых клеток толстой кишки in vitro и in vivo), страница 2 Биология (52329): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Патофизиологическое значение ацетилхолина в пролиферации опухолевых клеток толстой кишки in vitro и in vivo) - PDF, страница 2 (52329) - 2019-09-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Патофизиологическое значение ацетилхолина в пролиферации опухолевых клеток толстой кишки in vitro и in vivo". PDF-файл из архива "Патофизиологическое значение ацетилхолина в пролиферации опухолевых клеток толстой кишки in vitro и in vivo", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РУДН. Не смотря на прямую связь этого архива с РУДН, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата биологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Пластик и расходные материалы использовали одноразовый. Посуду из стекла использовали только для кратковременного хранения растворов и воды для разведения. Для экспериментов in vivo использовали белых лабораторных крыс Wistar из разведения питомникаФИБХ РАН (МО, г. Пущино-на-Оке). Для оценки статистически значимых различий использовали данные, полученные в сериях экспериментов. Оценку проводили после определения типа распределения данных ииспользовали непараметрические критерии сравнения как парных зависимых, так и парных независимых выборок.Апробация работы. Результаты диссертационной работы были доложены и обсуждены на ежегодных сессиях ЦНИИГастроэнтерологиии ГБУЗ МКНЦ ДЗМ: 41-я Научная сессия ЦНИИГ; XXXIX сессияЦНИИ гастроэнтерологии "Мультидисциплинарный подход к гастроэнтерологическим проблемам» 2012 г.; «Расширяя границы» 5-6 марта2015 г.; «Принципы доказательной медицины в клиническую практику» 2-3 марта 2016 года; на расширенном заседании кафедры общейпатологии и патологической физиологии РУДН с привлечением сотрудников ГБУЗ МКНЦ ДЗМ.Публикации.

По материалам диссертации опубликовано16 печатных работ, в том числе 4 статьи в журналах, входящих в перечень, утвержденный ВАК Министерства образования и науки РФ.Объем и структура диссертации.Диссертация построена по традиционному принципу и включаетразделы: введение, обзор литературы, материалы и методы, результатыи их обсуждение, заключение и выводы. Материалы изложены на 146листах машинописного текста, содержат 25 рисунков и 22 таблицы.Библиографический список включает 197 работ.МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯИсследование было разделено на два этапа: in vitro и in vivo. In vitro– Ах вносили непосредственно в среду с опухолевыми клетками (ОК).In vivo – были осуществлены модификации моделей и изучение патофизиологических эффектов Ах.

Общий вид исследования представленна рис. 1.6Р и с . 1. Общий дизайн-исследованияЭтап исследования in vitro включал в себя: отбор линий ОК, создание криобанка, стандартные методы работы с культурами эукариот:МТТ-метод, CSV, колониеобразование, тест заживления раны, проточную цитометрию. Последовательно определяли рабочие концентрацииАх и его эффекты, оказываемые на ОК.

Уточненная схема исследования in vitro представлена на рис. 2. После определения действия Ах вкультуре ОК переходили к исследованию его действия in vivo (рис. 3).Исследование состояло из 3 блоков: 1) оптимизация методов индукцииязвенного поражения слизистой оболочки толстой кишки (СОТК), определения концентрации Ах в биологических образцах и морфологическое уточнение степени повреждения; 2) модификация модели канцерогенного воздействия 1,2-азоксиметаном (АОМ); 3) исследование степени реактивности системы матриксных металлопротеиназ 3 и 9 типов(ММР-3 и ММР-9) и эпидермального фактора роста (EGF) в ответ наповреждение тканей (рис.

3). Группы животных: 1 – «интактные»,2 – «язва», 3 – «АОМ»; 4 – «язва+АОМ». Для оценки статистическизначимых различий (p<0,05) использовали данные, полученные в сериях экспериментов; оценку проводили после определения типа распределения данных, использовали непараметрические критерии сравнениякак парных зависимых, так и независимых выборок.7Р и с . 2. Схема исследования in vitroР и с . 3. Схема исследования in vivo8РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕОПРЕДЕЛЕНИЕ КОНЦЕНТРАЦИЙ АЦЕТИЛХОЛИНА ДЛЯ РАБОТЫIN VITRO.

ИССЛЕДОВАНИЕ КОНЦЕНТРАЦИЙ EGF, ММР-3 И ММР-9Методом МТТ на ОК SW620 были определены нецитотоксическиеконцентрации Ах, время инкубации и степень изменения параметровжизнедеятельности ОК. Оптимальный диапазон рабочих концентрацийАх составил 10-6–10-4 М, время экспозиции 72 часа. Дальнейшая оценка эффектов проводилась стандартными методами определения скорости колониеобразования, выхода в монослой и CVS.

Анализ колониеобразования показал, что во всех исследованных концентрациях Ахоказывает слабое стимулирующее действие на ОК: увеличивается количество ОК к 72 часам при концентрации 10 -4 М (табл. 1). Далее дляуточнения скорости выхода ОК в монослой определили сокращениевремени образования монослоя при внесении Ах 10-4 М/лунку и менее.Таблица 1Тест изменения скорости удвоения, образования колонийВремя,часы72Кон.конц-ияАх, МСр.

кол-во колоний нач. Петри, шт.Среднее кол-во клеток вшарообразных образованиях, шт.033,616,410-32-34,818,210-43022,8-53017,810-63017,9043,616,410-334,822,010-440-120,810-54021,010-64021,21096Кол-во полныхудвоений клетки,разПри определении скорости зарастания дефекта монослоя былиполучены дозо- и времязависимые эффекты, которые выражались вувеличении количества ОК в области созданного деффекта. Данныемикрофотографий представлены на рис. 4. Результаты CVS-методасвидетельствовали, что при концентрации Ах 10-6М существуетстатистически значимое увеличение процента пролиферирующих ОК(Kruskal-Wallis test: p = 0,01). Этот эффект имел динамическую характеристику и усиливался к 72-му часу инкубации. Полученные данные9позволили предположить, что происходит стимуляция роста ОК черезсистему собственных ростовых факторов, в частности, эпидермального фактора роста (EGF), а также белков-регуляторов межклеточныхвзаимодействий – ММР-3 и ММР-9, связанных с этой системой.Секрецию EGF определяли ИФА-методом в супернатантах и клеточных лизатах.

При внесении Ах в лунки увеличение концентрацииEGF было обратно пропорционально количеству Ах, с которым инкубировали клетки (табл. 2).72 часа с АхУвеличение 20Увеличение 400МАх 10-6 МАх 10-4МР и с . 4. Скратч-тест. Фотографии состояния монослоя после егоразрушения и внесения Ах, 72 часа инкубации, увеличение ×20 и ×40Таблица 2Концентрация EGF в среде культивирования и клеточном лизатепосле инкубации клеток с Ах в течение 72 часовКонцентрация EGF, нг/млКон. конц-ия Ах, МСреда, n=12Лизат, n=9Ме (25;75)%Ме (25;75)%13,9 (10,1; 17,8)02,7 (2,0; 3,5)10-41,8 (1,1; 2,6)6,8 (4,1; 9,5)10-53,4 (2,7; 4,1)14,5 (6,3; 22,6)10-63,8 (3,2; 4,3)21,4 (12,5; 30,1)10Далее определяли концентрацию ММР-3 и ММР-9 (табл.

3). Показано, что в базальных условиях культивирования ОК к 96-му часу статистически значимо увеличивается количество ММР-3 в среде, одновременно снижается концентрация ММР-9 до 0 нг/мл. При добавленииАх 10-5М/лунку происходило увеличение концентрации ММР-3 в среде, в то время как в лизате изменений не определяли.

Эти эффектысвязаны с увеличением количества ОК, продуцирующих EGF и стимулирующих рост in vitro.Таблица 3Количество ММР-3 и ММР-9 в разных биологических субстратахчерез 72 и 96 часов инкубации с АхКонцентрация матриксных металлопротеиназ в среде культивирования, нг/млММР-3ММР-9Кон.конц-ия Ах,72 ч, n=996 ч, n=972 ч, n=996 ч, n=12ММе (25;75)%Ме (25;75)%Ме (25;75)%Ме (25;75)%00 (0; 0)0,1 (0,02;0,1)2,7*(2,3;3,7)0,0◊ (0;0)10-40 (0; 0)3,3 (3,3;6,1)0,0 (0,0; 0,1)0 (0; 0)10-56,6 (0; 11,4)0,0 (0,0; 0,0)0,04 (0,0; 0,1)14,1#(5,3;12,2)10-619,0 (6,1;20,0)3,3(3,3;6,7)0,14(0,0; 0,5)1,5(0,2; 1,7)Концентрация матриксных металлопротеиназ клеточного лизата, нг/млММР-3ММР-9Кон.конц-ия Ах,72 ч, n=996 ч, n=972 ч, n=1296 ч, n=12ММе (25;75)%Ме (25;75)%Ме (25;75)%Ме (25;75)%00,1 (0,1; 0,1)45,7(5,3; 54,8)0,5 (0,3; 1,2)0,9 (0,8; 1,1)10-443,0 (13,5;49,6)31,2 (25,3;35,5)0,4 (0,3; 0,9)1,36 (0,9; 1,9)10-524,6 (12,7;25,3)16,8 (14,8;16,9)0,9 (0,0; 0,9)0,1 (0,01;0,3)10-625,7 (18,2;31,2)14,1 (9,4;39,0)0,3 (0,1; 0,5)1,2 (0,8; 1,4)* статистически значимое увеличение концентрации ММР-3 при сравнении группыконтроля для 72 и 96 часов инкубации клеток р = 0,02 (Манн-Уитни тест);◊ статистически значимое увеличение концентрации ММР-9 при сравнении группыконтроля для 72 и 96 часов инкубации клеток р = 0,03 (Манн-Уитни тест);# статистически значимое увеличение концентрации ММР-3 при сравнении группыАх10-5М через 72 и 96 часов инкубации клеток р = 0,03 (Манн-Уитни тест).ВЛИЯНИЕ АЦЕТИЛХОЛИНА НА ЭКСПРЕССИЮ МОЛЕКУЛГЛАВНОГО КОМПЛЕКСА ГИСТОСОВМЕСТИМОСТИ ЧЕЛОВЕКАI И II КЛАССОВ И ФАЗЫ КЛЕТОЧНОГО ЦИКЛАМетодом проточной цитометрии было изучено влияние Ах на синтез поверхностных молекул комплексов гистосовместимости I и IIклассов.

Определили стандартные характеристики линии, не обработанной Ах (гистограмма-шаблон). Шаблон сравнивали с гистограмма11ми, полученными после обработки ОК. Анализ данных показал отсутствие статистически значимых различий между обработанными и необработанными Ах ОК.Влияние на клеточный цикл оценивали после обработки красителем, связывающимся с ДНК. Был создан шаблон-стандарт (представлен на рис.

5), с которым сравнивали экспериментальные образцы.Показано, что бóльшая часть ОК SW620 к 96-му часу переходит изпостсинтетической стадии клеточного цикла в пресинтетическую (G1),при этом процент клеток в стадии S (синтетическая стадия) заметно неизменяется. При внесении Ах к ОК (данные табл. 4) к 96-му часу происходили изменения соотношения количества ОК в фазе G1/G2, чтоуказывает на митогенное свойство Ах.Р и с . 5. Типичные настройки шаблона для определения фазклеточного цикла линии SW620 в начале экспериментаСлева показано распределение клеток популяции.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
427
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее