Диссертация (Лексико-семантические поля терминосистемы «стоматологияdentistry» в сравнительно-сопоставительном аспекте (на материале профессиональных медицинских дискурсов русского и английского языков))

PDF-файл Диссертация (Лексико-семантические поля терминосистемы «стоматологияdentistry» в сравнительно-сопоставительном аспекте (на материале профессиональных медицинских дискурсов русского и английского языков)) Филология (52244): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Лексико-семантические поля терминосистемы «стоматологияdentistry» в сравнительно-сопоставительном аспекте (на материале профессиональных 2019-09-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Лексико-семантические поля терминосистемы «стоматологияdentistry» в сравнительно-сопоставительном аспекте (на материале профессиональных медицинских дискурсов русского и английского языков)". PDF-файл из архива "Лексико-семантические поля терминосистемы «стоматологияdentistry» в сравнительно-сопоставительном аспекте (на материале профессиональных медицинских дискурсов русского и английского языков)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РУДН. Не смотря на прямую связь этого архива с РУДН, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования«Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогическийуниверситет»На правах рукописиРУСАКОВА МАВЖИДА МУНИРОВНАЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ПОЛЯ ТЕРМИНОСИСТЕМЫ«СТОМАТОЛОГИЯ/DENTISTRY» В СРАВНИТЕЛЬНОСОПОСТАВИТЕЛЬНОМ АСПЕКТЕ (НА МАТЕРИАЛЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МЕДИЦИНСКИХ ДИСКУРСОВРУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ)Специальность:10.02.20 – сравнительно-историческое,типологическое и сопоставительное языкознаниеДиссертацияна соискание учёной степеникандидата филологических наукНаучный руководитель:доктор филологических наук,профессорСвиридова Анна ВалерьевнаЧЕЛЯБИНСК – 2017ОГЛАВЛЕНИЕВведение .................................................................................................................5ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИХ ПОЛЕЙ(НАМАТЕРИАЛЕТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИХПОЛЕЙСТОМАТОЛОГИЯ / DENTISTRY)…………………………………………..201.1.Полевый подход как принцип анализа структуры разноуровневыхобъединений языковых единиц: теоретический аспект.....................................201.2.Вопросы освещения полевой структуры организации лексики вотечественном языкознании…………………………………….........................261.3.

Терминологическое поле: понятие и структура..........................................301.4. Процессы формирования и характеристики терминополей.......................371.5. Гиперо-гипонимические отношения в русской и англоязычнойстоматологической терминологии……………………………….………..........41Выводы по Главе 1............................................................................................. 48ГЛАВА 2. КОНФИГУРАЦИЯТЕРМИНОПОЛЕЙ «СТОМАТОЛОГИЯ /DENTISTRY»ВРУССКОМИАНГЛИЙСКОМЯЗЫКАХ:СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ……………………………………………….512.1. Полиядерная структура терминологического поля….….……….……….532.2.

Многомерность стоматологической полевой модели…….…….……...…582.2.1. Ядерная группа «Анатомия органов полости рта / Oral and dentalanatomy»………………………………………………….……………….....…...582.2.2. Ядерная группа «Заболевания органов полости рта / Diseases oftheoral cavity»..…………………..…………………………………………...….622.2.3.Ядернаягруппа«Профессиональнаястоматологическаядеятельность / Professional dental service»….……..………………………..…..652.2.3.1.Макрополе«Стоматологическиеспециальности(специализации) / Dental specialties (specializations)»…….……….…………..662.2.3.2.Макрополе«Видыстоматологическойдеятельности»/Professional dental care»………………….………………………………………712.2.4. Новые направления стоматологической деятельности...………..7522.2.5.

Терминология стоматологических нанотехнологий в русском ианглийском языках………………………………………………………….…...76Выводы по Главе 2..............................................................................................843.МЕХАНИЗМЫТЕРМИНООБРАЗОВАНИЯПОЛЕЙСТОМАТОЛОГИЯ / DENTISTRY ВРУССКОМ И АНГЛИЙСКОМЯЗЫКАХ………………………………………………………………………....873.1.

Структурный анализ стоматологического терминополя………………....883.2.Аббревиациякакодинизмеханизмовтерминообразованиявстоматологическом терминополе…………………………………...………..…913.3.Структурно-семантическиеифункциональныеособенностисокращённых единиц в стоматологическом дискурсе………………...………973.3.1. Инициальные аббревиатуры…….…………………………..……..993.3.2.Усечённые слова……………..…………………………………....1023.3.3. Комбинированный тип сокращений……………..…….………...1053.3.4.

Стяжения (контрактуры)…..……………….……………..…...…1083.4.Классификациястоматологическихаббревиатурпотематическимгруппам………………………………………………………………………….1093.4.1. Аббревиатурыстоматологическогополярусскогоязыка…………………………………………………………………………….1103.4.2.Аббревиатурыстоматологическогополяанглийскогоязыка…………………………………………………………………………….1143.5.

Заимствование как механизм терминообразования в стоматологическомтерминополе……..………………………….…………………………………..1163.5.1.Заимствованиегреко-латинскихэлементоввтерминополяСтоматология / Dentistry.……..………………………………………………..1183.5.2.Безэквивалентнаязаимствованнаяизстоматологическаязападноевропейскихязыковтерминология,врусскийязык..……………………………………………………………………….…....1233.5.3.Иноязычные вкрапления в русскоязычном стоматологическомдискурсе…………………………………………………………………………13433.5.4.Межсистемное заимствование терминоединиц…...…………....137Выводы по Главе 3............................................................................................141Заключение ........................................................................................................145Библиография………………………................................................................151Приложение 1.....................................................................................................180Приложение 2.....................................................................................................1834ВВЕДЕНИЕНасовременномэтаперазвитиямедицинскаятерминологияпроявляется как система, совокупность медицинских и парамедицинскихтерминов, сложившаяся в результате многовекового развития мировоговрачевания и медицинской науки.

В медицинской среде стоматологическаянаука является областью знаний о заболеваниях полости рта и их лечении,методах диагностического исследования и профилактики заболеваний.Когнитивно-коммуникационное пространство стоматологии аккумулирует всебеуниверсальнуюобщеязыковую,общемедицинскуюинформацию,базируясь на сложившемся медицинском терминофонде, ядре медицинскойтерминологии, а также узкопрофессиональную информацию, образуяширокую периферийную структуру, аккумулирующую специфическиепрофессиональные знания, обусловленные изменением научной картинымира, техническим прогрессом и появлением современных подходов иметодов в этой области.Данноеобширныхдиссертационноеиерархическихисследованиепосвященолексико-семантическихизучению(терминологических)полей стоматологической науки, сравнению и сопоставлению их структурносемантических и языковых характеристик на материале русского ианглийского языков.Актуальность исследования обусловлена следующими факторами:1)активным развитием терминосистем разных наук, в частностимедицины; 2) энергичным процессом пополнения терминами русскогостоматологического дискурса; 3) расширением областей и аспектов изучениятерминологии.Перечисленные факторы обусловили научный интерес к современномутерминообразованию и с точки зрения теории языкознания, и со стороныреального функционирования терминов в текстах медицинского дискурса.Терминология рассматривается в аспектах разных лингвистических парадигм5– системно-грамматической, когнитивной, сравнительно-сопоставительной илингвокультурологической.Данноедиссертационноеинтегрированныйанализисследованиеновогопредставляеттерминологическогособойматериала,извлечённого методом сплошной выборки из текстов современногомедицинского дискурса русского и английскогоязыков.

Интегрированностьпроявляется в следующем: 1) применена полевая модель анализа вотношениитерминовобоихдискурсов;2)выявленыособенностивзаимодействия двух терминосистем; 3) проанализированы структуратерминов в отношении их принадлежности к тематическим группам иособенностям образования; 4) описана специфика функционированиятерминоввобоихдискурсах.Такимобразом,применениевисследовательской работе достижений разных научных парадигм позволяетвпервые на материале стоматологической терминологии представитьдинамическую иерархически выстроенную систему терминов одной изобластей медицины, свойства которой возможно экстраполировать и надругие подобные системы.Представленную работу делает актуальной выявление языковогоматериала, который не являлся объектом изучения с позиций контрастивнойлингвистики и не был зафиксирован специализированными двуязычнымисловарями.

Необходимость изучения и построения полной динамичнойединойлексико-семантическойиерархическиструктурированнойконфигурации терминов английского и русского медицинского дискурсов ивоспроизведенияфрагментатерминосистемысточкизренияинтернационализации, функционирования и развития лексических ресурсовсопоставляемых языков обусловливают исследование единиц в рамкахтеории поля, сопровождающееся анализом универсальных и уникальныхсвойств полей Стоматология / Dentistryи путей их пополнения.Теоретической базой диссертации послужили труды отечественных изарубежных исследователейв области:6терминоведения: Л. М. Алексеевой, О. А.

Алимурадова, О. С.Ахмановой, Н. Н. Болдырева, Г. О. Винокура, А. С. Герда, Е. И.Головановой,Б. Н. Головина, С. В. Гринёв-Гриневича, В. П. Даниленко, Т. Л.Канделаки, Е. С. Кубряковой, В. М. Лейчик, Д. С. Лотте, В. Ф.Новодрановой,В. Н. Прохоровой, А. А. Реформатского, И. А. Стернина,А. В.Суперанской, В. А. Татаринова, С. Д. Шелова; R. H. Baayen, O. Bodenreider,G. Budin, M. T. Cabré, W. P. Croft, P. Elkin, S. Fernández-Silva, V. Fromkin, R.Jackendoff, R. Rodman, J. Humbley, N.

Hyams, K. Kageura, I. Meyer, H. Picht, J.S. Sager, H. B. Sonneveld, R. Temmerman,E. M. Tercedor, S. E. Wright, Е.Wüster;теории дискурса: Н. Д. Арутюновой, Л. С. Бейлинсон, Е. И.Головановой, В. И. Карасика, Е. С. Кубряковой, Ю.С. Степанова, В. М.Шаклеина, M.Halliday;проблематики парадигматических отношений: Н. Ф. Алефиренко, Н.Д. Арутюновой, В.

Г. Гака, Б. Н. Головина, С. В. Гринева-Гриневича, В. М.Лейчика, Ю. С. Лысяковой; В. Ф. Новодрановой, З. Д. Поповой, И. А.Стернина, А. А. Уфимцевой, С. Д. Шелова, М. В. Чернышовой и других.теории полевых структур:Н. Ф. Алефиренко, А. В. Бондарко, И. В.Буйленко,Ф. И. Буслаева, Л. М. Васильева,В. В. Воробьева, В. Н.Денисенко,С. В. Добрынина, Е. В. Гулыга, Ю. Н. Караулова, В. И.

Карасика,Л. А. Новикова, А. А. Потебни, В. Н. Телия, Г. В. Токарева, А. В. Чибука, А.А. Шахматова, Н. А. Шехтмана, Е. И. Шендельс, Г. С. Щура, Ш. Балли, П.Гиро, Э. Косериу;лингвокультурологического аспекта:Н. Ф. Алефиренко,А. Вежбицкой,Е. М. Верещагина, В. В. Воробьева, В. И. Карасика, А. С. Мамонтова, В. М.Шаклеина;терминологического поля в разных областях: О. И. Лукиной, О. Е.Захарчук (лингвистика), Н.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее