Автореферат (Социальные представления о неуспешном человеке и психологические предикторы профессионального неуспеха)

ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТИМ. Ф.М. ДОСТОЕВСКОГОНа правах рукописиКРОЛЕВЕЦ ОЛЬГА ПЕТРОВНАСОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НЕУСПЕШНОМЧЕЛОВЕКЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДИКТОРЫПРОФЕССИОНАЛЬНОГО НЕУСПЕХАСпециальность 19.00.05. – Социальная психологияАвторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукОмск – 2018Работа выполнена на кафедре социальной психологии ФГБОУ ВО«Омский государственный университет им.

Ф.М. Достоевского»Научный руководитель:Дементий Людмила Ивановнадоктор психологических наук,профессор кафедры социальнойпсихологии ФГБОУ ВО «Омскийгосударственный университет»Официальные оппоненты:Циринг Диана Александровнадоктор психологических наук,профессор кафедры психологииФГБОУ ВО «Челябинскийгосударственный университет»Волкова Наталья Владимировнакандидат психологических наук,доцент департамента менеджментаНИУ Высшая школа экономики вСанкт-ПетербургеВедущая организация:ФГБОУ ВО «Красноярскийгосударственный педагогическийуниверситет им. В.П. Астафьева»Защита состоится «23» мая 2018 года в 15.30 часов на заседаниидиссертационного совета Д 212.232.53 по защите диссертаций на соисканиеученой степени доктора психологических наук при Санкт-Петербургскомгосударственном университете по адресу: 199034, Санкт-Петербург, наб.Макарова, 6, факультет психологии, ауд.

227.С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке им. М.ГорькогоприСанкт-Петербургскомгосударственномуниверситете(Университетская набережная, д. 7/9).Автореферат разослан «___» ____________2018г.Ученый секретарьдиссертационного советакандидат психологических наук, доцентН.О. СвешниковаОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность темы исследования. Последние годы в российском обществехарактеризуются серьезными переменами в различных сферах жизни –социальной, политической, нравственной и других. Стремительные инновацииприводят к почти постоянному изменению социальных стандартов исоциального взаимодействия людей. Повышение требований к достижениямличности, ее успешности и конкурентность среды зачастую создают условияневозможности соответствия им.

Различия в социальных, экономических,интеллектуальных и личностных ресурсах приводят к тому, что далеко некаждый человек может достичь желаемого успеха. Таким образом, существуетдостаточно обширная группа людей, часто переживающих неудачный опыт вразличных сферах жизни.Сегодня ни у кого не возникает сомнений в том, что успех является одной изсамых важных ценностей современного общества, успешность становитсякритерием благополучного существования. На фоне большого интереса куспеху, «неуспех» как особая категория в психологии практически нерассматривается, несмотря на то, что переживание его зачастую становитсяболее значимым для личности, чем достижение успеха.Неуспех упоминается в психологической литературе исключительно какантоним успеха.

И только единичные исследования посвящены изучениюнеуспешности и ее факторов (в первую очередь это изучение выученнойбеспомощности М.Зелигманом и его учениками). Вместе с тем, переживаниенеуспеха содержательно специфично. Это не успех с отрицанием.

Этоуникальное, особое состояние, отличное от переживания успеха. Современныеприкладные исследования неуспеха довольно часто связаны с учебнойнеуспеваемостью (Ю.Э. Макаревская, А.А. Амбарцумян, Е.С. Засыпкина,И.А. Кибальченко), ситуациями длительной безработицы, неблагополучия(А.В.Селезнева, М.В.Бучатская, Л.Е.Адамова и др.). Данные исследованияпоказывают специфику переживания неудачного опыта.

Таким образом,следует полагать, что неуспех имеет свои содержательные особенности, несводимые только лишь к отрицательной стороне успеха.Успех и неуспех имеют глобальное влияние на личность, поскольку ихпоследствия могут иметь мотивирующий или деструктивный характер дляразных типов людей, имеющих разные психологические особенности (С.Л.Рубинштейн). От самооценки и притязаний личности зависит, как оценит онарезультат своей деятельности (Х. Хекхаузен, Л.И. Дементий). Ответственностьвлияет на выбор степени сложности поставленных задач, преодолениепрепятствий на пути к их осуществлению, самостоятельность в определениицелей и позволяет оптимальным способом разрешать противоречия, жизненныетрудности, переживать неудачный опыт (Л.И.

Дементий). Постоянноевозрастание требований к личности со стороны социума приводит кформированию повышенного стремления личности к совершенству, идеалу,высоким стандартам, успеху, которое может адаптивно или дезадаптивновлиять на деятельность достижения (Hewitt P., Flett G., И.И.Грачева,Е.П.Ильин). Современная жизнь по принципу «все или ничего» зачастую3приводит к появлению людей, переживших неудачный опыт и приобретшихвыученную беспомощность, когда подавленное эмоциональное состояние отпережитых неудач тормозит попытки активного вмешательства в сложившуюсяситуацию и формирует убеждение в неконтролируемости и непредсказуемостивсей социальной жизни (М.

Зелигман, Т.О. Гордеева, Д.А. Циринг, В.Г. Ромек).Среди исследований в сфере достижений большой исследовательскийинтерес представляет анализ предикторов успехов и неудач впрофессиональной деятельности у людей, относящихся к периоду взрослости,поскольку возраст характеризуется наибольшим продуктивным и творческимразвитием, пиком профессиональных и интеллектуальных достижений.Проблема социальных представлений о неуспешном человеке приобретаетособую актуальность, поскольку представления вырабатываются личностью, ипри этом личность формируется сама (К.А.Абульханова). Поэтомупредставления о неуспешном человеке детерминируют поведение личности всфере достижений, выступая основой действия.Исследуемая нами детерминация неуспешности раскрывает более глубокийконтекст проблемы – вопрос о мере субъектности каждой личности.

Насинтересуют не только те, кто соответствует полностью, но и те, кто в разнойстепени соответствуют предъявляемым требованиям, в том числе безработные,кто пережил ситуацию неуспеха в профессии. С нашей точки зрения,исследование данной группы, позволит более глубоко проанализироватьмеханизмы детерминации поведения, меру субъектности и активностиличности в преодолении социальных трудностей.Степень научной разработанности проблемы. В современной психологииизучение социальных представлений задано тремя основными направлениями:в рамках имплицитных теорий (Дж.

Брунер, С. Аш, Дж. Келли, А.Г. Шмелев),как формы социального познания во французской школе (С.Московичи,У.Дуаз, Ж.К. Абрик, В.Вагнер, Д Жоделе и др.) и как одной из процедурсоциального мышления в отечественной психологии (К.А. Абульханова, М.И.Воловикова, А.Н. Славская, Н.Л. Смирнова, Л.Г. Почебут, Л.И. Дементий).Неуспех изучается в рамках потребностно-мотивационных теорий, которыеделятся на две большие группы – процессуальные (Г. Мюррей, Д.

Макклелланд,Х. Хекхаузен, Дж. Аткинсон, К.Левин, Ф.Хоппе, М.Юкнат) и содержательные(А.Маслоу, К.Роджерс, А.Бандура, С.Кови и др.).К.Левин, Ф.Хоппе, М.Юкнат, Х.Хекхаузен, Н.А. Батурин, Л.И. Дементийуказывают на сложность конструкта «неуспех», порой невозможностьосуществления объективной оценки и большую долю субъективности.Согласно современным отечественным ученым (Т. Гагин, Н.А.

Батурин, О.И.Ефремова), неуспех отражает не просто отсутствие достижений в жизничеловека, а указывает на отсутствие значимых достижений.Ф.С.Исмагилова, И.М.Городецкая. М.В Дмитриева, А.Н. Кошелева и др.,исследуя ситуацию потери работы, описывают психологические особенностибезработных граждан.Таким образом, выявлены противоречия: 1) между исключительнойзначимостью проблемы безработицы в современном обществе и ее4недостаточной разработанностью; 2) между рассмотрением успеха и неуспеха вединстве разными теоретическими школами и уникальностью переживаниянеуспеха; 3) между идеей о важности психологических особенностей впроцессе достижения поставленных целей и их неопределенностью в связи снедостатком исследований предикторов профессионального неуспеха.В связи с данными противоречиями можно сформулировать научноисследовательские проблемы:Во-первых, выявляется недостаток комплексных исследований социальнопсихологических особенностей безработных и представлений о типахбезработных, которые позволили бы разрабатывать программы их социальнопсихологического сопровождения и помощи.Во-вторых, субъективность понятий неуспех, неудача, неуспешный человек,отсутствие их четких определений свидетельствуют об актуальности изучениясоциальных представлений, которые будут зависеть от личного опытапереживаний успехов и неудач, поскольку представление оказывает влияние наличность и само формируется под ее влиянием, т.е.