Диссертация (Коллективная языковая личность автора интернет-комментария на сайте глянцевого журнала (гендерный аспект))

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТНа правах рукописиКузьмина Варвара МихайловнаКОЛЛЕКТИВНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ АВТОРАИНТЕРНЕТ-КОММЕНТАРИЯ НА САЙТЕ ГЛЯНЦЕВОГО ЖУРНАЛА(ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ)Специальность 10.02.01 - Русский языкДиссертация на соискание ученой степеникандидата филологических наукНаучный руководитель:доктор филологических наукпрофессор Т.И. ПоповаСанкт-Петербург20172ОглавлениеВведение………………………………………….…………………………… 4Глава 1. Гендерный аспект при анализе языковой личности автораИнтернет-комментария………………………..…………………… 121.1 Гендерный аспект изучения языка…………………………..…... 121.2 Гендерные исследования языка Интернет-пространства………. 171.3 Коллективная языковая личность – основные понятия ипараметры описания…………………………….………..……… 211.4 Специфика электронной версии глянцевого гендерночувствительного журнала ………………………..……………… 251.4.1 Основные характеристики Интернет-общения……..….

251.4.2 Гендерно-чувствительные журналы как элементИнтернет-пространства.………………………………… 321.4.3Диалогичность как основная характеристика глянцевогожурнала……………………………………………..……. 401.5 Интернет-комментарий в глянцевых журналах ….……………. 431.5.1. Интернет-комментарий как коммуникативное событие. 431.5.2. Интернет-комментарий как речевой жанр……………… 481.5.3. Интернет-комментарий как объект гендерногоисследования……………………………………………… 53Выводы………………………………………………………………… 58Глава 2. Коллективная языковая личность автора Интернет-комментарияс точки зрения гендерного аспекта………………………..……….

612.1. Основные характеристики рассматриваемого материала….… 612.2. Информативное общение……………………………………… 692.2.1. Мотивационно-прагматический уровень……………….. 692.2.1.1. Мужские комментарии…………………….….. 692.2.2.2. Женские комментарии……………….…….…... 762.2.2. Вербально-семантический уровень………….………… 7932.2.1.1.Мужские комментарии……………………….. 792.2.1.2.Женские комментарии…………………………...

842.2.3. Когнитивный уровень………………………………………........ 882.2.1.3.Мужские комментарии………………………….. 882.2.1.4. Женские комментарии………………………………. 902.2.4. Выводы …………………………………………………………… 912.3.Фатическое общение……………………………………………... 942.3.1.2.3.2.Мотивационно-прагматический уровень……………….. 942.3.1.1.Мужские комментарии………………………….. 942.3.1.2.Женские комментарии…………………………... 99Вербально-семантический уровень…………………….. 1022.3.2.1. Мужские комментарии …………………………… 1022.3.2.2. Женские комментарии …………………………….

1042.3.3.Когнитивный уровень…………………………………… 1082.3.3.1. Мужские комментарии ………………….………… 1082.3.3.2. Женские комментарии ……………………….……. 1102.3.4 Выводы…………………………………………………………. 1112.4. Сравнение результатов…………………………………………... 113Заключение………………………………………………………………… 124Список литературы…………………………………….………………… 127Приложение 1. ……………………………………………………………. 142Приложение 2. ……………………………………………………………. 1474ВведениеВ последнее время большой интерес исследователей вызывает процесскоммуникации, проходящий при помощи информационных технологий. Приэтом наиболее важным вопросом, затрагиваемым в этих исследованиях,является именно «человеческая составляющая» этого общения: нормы иправила общения, способы влияния, убеждения и выражения эмоций,создание образа автора и т.д.Интернет-коммуникация, благодаря максимальному воплощению в себеведущих особенностей коммуникации, опосредованной современнымиинформационными технологиями, и, прежде всего, в силу своей глобальности,интерактивности и скорости развития, анализируется наиболее часто.Интернет как общепринятое средство массовой информации все большевлияет на формирование общественного сознания и массовой культуры.

Самообщество также формирует образ Интернета, приносит в его пространствостереотипы общественного сознания, в том числе и гендерные стереотипы.Поэтому изучение функционирования языка в Интернет-коммуникации,описание этого феномена и теоретическое его осмысление является одной изважных и интересных задач, стоящих перед современными исследователямиязыка.ЯзыкИнтернетавлияетпрактическинавсюструктурулингвистического знания. Отечественная лингвистика активно занимаетсяосвоением этой области: появляются работы по теоретическому ипрактическому освоению Интернет-жанров (Е.

И. Горошко, М. Л. Макаров, О.Е. Усачева, Н. Г. Шаповалова), широко изучаются особенности языкаИнтернет-пространства(Т.Ю.Виноградова,С.Г.Белоножкин,Л. Ф. Компанцева), гендерная самопрезентация (И. А. Остапенко).В современных гендерных исследованиях большое внимание уделяетсяименно лингвистической гендерологии (или гендерной лингвистике).Традиционно с точки зрения взаимосвязи языка и пола анализировалисьименно живая речь (А. В.

Кирилина и др.) и художественная литература (В. П.5Нерознак). О различиях в языке мужчин и женщин писал В. В. Колесов[Колесов 1991, Колесов 1998]. Новый взгляд на анализ языка с точки зрениягендера позволяет в ином ракурсе рассматривать различные аспекты языка.В нашем исследовании мы обратимся к изучению влияния гендера наязык Интернет-комментария к статье, опубликованной на сайте для мужчин идля женщин. Изучением гендера занимается гендерология – наука,зародившаяся относительно недавно. В гендерологии на первый планвыдвигаются подходы, согласно которым все аспекты человеческогообщества, культуры и взаимоотношений являются гендерно обусловленными.Насегодняшнийденьгендерныеисследования–этоинтенсивноразвивающееся направление в социально-гуманитарном знании, при этомнаблюдается смещение акцентов: от анализа женского фактора и констатациимужского доминирования к анализу того, как гендер присутствует,конструируется и воспроизводится не только в социальной жизни, но и в языке(Х.

Коттхофф, Д. Таннен, Дж. Коатс, Ван Эрдон и др.).В отечественной лингвистике в последнее время также наблюдаетсярост интереса к данной теме. С начала 90-х годов двадцатого века появляютсяработы отечественных исследователей, посвященные проблеме гендера.Растетколичествоиздаваемойлитературы,освещающейданнуюпроблематику: материалы конференций1, монографии, статьи и учебныепособия.Изучаютсягендерныеособенностиведениядискуссии(Е.

В. Пищикова), связь гендера и жанра (Е. И. Горшко, В. В. Дементьев),гендерные стереотипы (Г. В. Барышникова), гендерные особенностифразеологии языка (Е. В. Белик).Выбор языкового материала исследования также был не случаен.Несмотря на то, что существует множество работ, посвященных различнымVI междунар. науч. конфер. «Гендер и проблемы коммуникативного поведения»27.10.2016-28.10.2016, Полоцкий коллегиум, г.

Полоцк; III междунар. научно-практич.заочная конфер. «Гендерные исследования в гуманитарных науках», 2015, г. Новосибирск;VII междунар. науч. конфер. «Теория и практика гендерных исследований в мировойнауке», 5-6 мая 2016, г. Прага.16особенностям языка общения, в которых рассматриваются такие способыобщения в Интернет-пространстве, как форум, блог, живой журнал, речевойжанр Интернет-комментария к статьям, опубликованным на сайте для мужчини для женщин, не привлекает активного внимания исследователей. Вместе стем языку комментариев на страницах печатных газет и журналов посвященодовольно много исследований (Н. Кенжегулова, А.

А. Тертычный и др.), чтоделает возможным выявление особенностей Интернет-комментария на фонежанра комментария в традиционных СМИ.В данном исследовании под Интернет-комментарием мы понимаемотдельно взятое сообщение, расположенное непосредственно после текстастатьи, автором которого является посетитель сайта. Это сообщение,посредством которого посетитель может выразить свое мнение о прочитанномматериале, поделиться информацией, задать вопрос автору или другимпосетителям, дать эмоциональную оценку, уточнить непонятные ему моментыи т.д.

Интернет-комментарий является основным/одним из основных способовобщения с автором статьи или с другими посетителями сайта.Описание языковой личности в Интернет-пространстве также вызываетинтерес исследователей (например, работы О. Е. Гайбарян, Г. И. Мясищева, О.В. Лутовиновой, В. В. Киселевой, Ю.

В. Сергаевой, О. В. Лутовиновой и др.),что связано в первую очередь с антропоцентричностью, характеризующейлингвистические направления последних десятилетий. Ю. Н. Караулов далследующее определение термина «языковая личность»: «…это человек,обладающийспособностьюсоздаватьивосприниматьтексты,различающиеся: а) степенью структурно-языковой сложности; б) глубиной иточностьюотражениядействительности;в)определеннойцелевойнаправленностью» [Караулов 1987, 5]. На сегодняшний день в научнойлитературе есть множество примеров описания языковой личности (С. В.Гордеева, Л.

В. Нефедова, Л. С. Полякова, Т. В. Романова и др.).В данном исследовании будет рассмотрена коллективная языковаяличность женщины и мужчины – автора комментария к статьям,7опубликованным на сайте глянцевого журнала для мужчин и для женщин.Вслед за Н.В.