Автореферат (Контекстуальная синонимия в поэтическом тексте (на материале цветообозначений в поэтическом сборнике Ф. Гарсиа Лорки «Цыганский романсеро»)), страница 3

PDF-файл Автореферат (Контекстуальная синонимия в поэтическом тексте (на материале цветообозначений в поэтическом сборнике Ф. Гарсиа Лорки «Цыганский романсеро»)), страница 3 Филология (49755): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Контекстуальная синонимия в поэтическом тексте (на материале цветообозначений в поэтическом сборнике Ф. Гарсиа Лорки «Цыганский романсеро2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Контекстуальная синонимия в поэтическом тексте (на материале цветообозначений в поэтическом сборнике Ф. Гарсиа Лорки «Цыганский романсеро»)". PDF-файл из архива "Контекстуальная синонимия в поэтическом тексте (на материале цветообозначений в поэтическом сборнике Ф. Гарсиа Лорки «Цыганский романсеро»)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Это ЦО косвенно передается в тексте лексемой“sangre” (кровь) – 12 обращений – и другими ЦО, входящими в семантическоеполе «кровь»: “herir” (ранить), “herido” (раненый), “herida” (рана). В«Сомнамбулическом романсе» (№4) образ раненого героя передается спомощью контекстуальных ЦО: “vengo sangrando” (иду, истекая кровью), “noveis la herida que tengo desde el pecho a la garganta” (не видите мою рану отгруди и до горла), “tu sangre rezuma y huele” (твоя кровь сочится и пахнет),“dejando un rastro de sangre” (оставляя кровавый след) и др.

Образ раненогогероя передается подобными средствами и в других романсах сборника (№3,№11, №12).Гипероним красного “rojo” используется в «Романсеро» только 3 раза.Это ЦО появляется только в «приложении», именуемом «Три историческихроманса» (№16, №17, №18). Дважды – в значении «кровь»: “por los rojosagujeros” (букв.

«по красным дырам») (№16) в значении «по кровавым ранам»,“paños blancos enrojecen” (букв. «полотна белые краснеют») (№18) в значении«чистые простыни заливаются кровью».Контекстуальные обозначения красного (“corales” – кораллы, “granada” –гранат, “rosa” – роза, “vino” – вино и др.) используются в эвфемистическихметафорах, смягчающих сцены насилия: “trescientas rosas morenas” (букв.«триста роз темных») (№4) в значении «множество пятен запекшейся крови»,“flores de vino” (букв. «цветы из вина») (№9) в значении «кровь мертвеца,12сброшенного в воду», “una granada en las sienes” (букв.

«гранат на висках»)(№3) в значении «отверстая рана на висках», “corales tibios dibujan arroyos enrubio mapa” (букв. «кораллы теплые рисуют ручьи на светлой карте») (№18) взначении «струйки крови стекают по белоснежному телу Фамарь» и др.Наоборот,метафорысконтекстуальнымзначениемкрасного,изображающие рассвет, используются для усиления выразительности образа.Поэтому красный цвет в них передается с помощью контекстуального ЦОкрови (“herir” – ранить, “herida” – рана, “herido” – раненый): “mil panderos decristal, herían la madrugada” (букв. «тысяча хрустальных бубнов ранилирассвет»)(№ 4)взначении«бесчисленноемножестворосиноксвидетельствовали о наступлении зари, окрашивающей предрассветное небо валый цвет», “la sierra se ofrece llena de heridas cicatrizadas, o estremecida deagudos cauterios de luces blancas” (букв.

«горная цепь предстаёт пред взором,полная ран зарубцевавшихся или содрогнувшаяся от острых прижигающихлучей белых») (№ 18) в значении «алые лучи восходящего солнца постепенносменяются белыми, окрашивая горные вершины, покрытые снегом, сначала валый, а потом в белый цвет».В основном тексте «Романсеро» присутствуют четыре гипонимакрасного, три из которых используются в романсе «Смерть Антоньито эльКамборио» (№12). Гипонимическое сопоставление в рамках одного романсаслужит для создания образа героя из простого народа, по благородству равногоособамцарскихкровей.Образимператорасоздаетсяиспользованиемдорогостоящих предметов одежды: “zapatos color corinto” (букв.

«туфликоринфского цвета») в значении «дорогая обувь», “su corbata carmesí” (букв.«свойгалстуккармазиновый»)взначении«дорогостоящийгалстук,окрашенный в цвет, доступный только императору». Этот образ усиливаетсяконтекстуальным ЦО «кровь»: “bañó con sangre enemiga su corbata carmesí”(букв. «омыл он вражеской кровью свой кармазиновый галстук») в значении«восстановленная честь, потерянная при сдаче в плен».

Гипоним “rubor”(рубиновый цвет) – термин, использующийся для обозначения литургических13цветов: “ángeles de rubor cansado” (букв. «ангелы в рубиновом уставшем») взначении «ангелы в потертых одеяниях красного цвета». ЦО употреблено времинисценции на евангельскую сцену «Положение во гроб», что придаетобразу императора священный коннотат (ср. c надписью на распятии “IesusNazarenus Rex Iudaeorum” (Мф. 27:37, Мк. 15:26, Лк. 23:38, Ин.

19:19).Антитеза «зеленый – красный» с религиозным коннотатом используетсядля создания образа матери и сына. Это аллюзия на сцену Благовещения изНового Завета. В романсе «Сан Габриель» (№10) образ матери создается спомощью красного (“cara encendida” – лицо зардевшееся), а образ сына – спомощью зеленого (“tres balas de almendra verde” – букв. «три пули миндалязеленого») в значении «три пули, несущие смерть».

Из-за устойчивогоупотребления зеленого в контекстах, описывающих смерть, этот цветстановится символом смерти и в поэзии Лорки.Гипероним зеленого используется и в образе красивого юноши,обреченного на гибель: “moreno de verde luna” (букв. «смуглый от зеленойлуны») (№11, №12); и в образе игральных карт, предрекающих смерть героя:“recortan en el agrio verde” (букв.

«обрезают в едком зеленом») (№3).И красный, и зеленый используются для изображения смерти: красный –динамически (момент гибели героя) (№3, №4, №12), а зеленый – статически (доили после смерти) (№4, №10, №11, №12).С помощью зеленого цвета создается обобщенный образ преследуемогонарода, а с помощью красного – образ героя.

Отдельные представители народаизображеныкак«аристократияпротивопоставленныеобразузеленых«голубойкровей»(№11,№12,крови»высшего№16),общества,равнодушного к человеческим страданиям.В «Романсеро» вторая по значимости антитеза – «белый – черный» (по12 обращений). В отличие от этимологического прототипа «день» и «ночь» всборнике эти антонимы означают «ночь» и «лунный свет». Доминируетчерный, значения которого восходят к древним образам канте хондо.

Этоединственный цвет, указанный в названии романса:“Romance de la pena negra”14(романс о черной тоске) (№7). Этот романс Ф. Гарсиа Лорка считал ключевым всборнике. С помощью гиперонимов и гипонимов черного цвета создается образотчаянного одиночества, одной из основных тем древнего канте хондо (нарядус темой любви и смерти).С помощью антитезы «белый – темный» в «Романсеро» передаетсяобраз борьбы светлых и темных сил, а также имплицитная оценка «свой –чужой».Вобразесветлоговоинствапредстаютангелы-покровителиандалусского народа, а в образе темного – испанские жандармы. Этопротивопоставление усиливается образом шахматной игры в третьей частироманса «Мученичество Св.

Олайи» (№16), в котором отражены три уровняконтекстуального (внутритекстового) кодирования.Первый уровень ‒ противопоставление словарных антонимов “blanco”(белый) и “negro” (черный). С его помощью изображено противостояние Олайии ее ангелов-покровителей и римлян-преследователей ранних христиан. Борьбаизображена как противостояние светлых и темных сил: “Olalla blanca” (букв.«Олайа белая») в значении «мертвая» (при имплицитном противопоставлении«белый – не-белый»), “Olalla blanca en lo blanco” (букв. «Олайа белая набелом») в значении «святая».

Образ темного воинства создается с помощьюпоэтического паронима: “negros maniquíes de sastre” (букв. «черные манекеныпортного/катастрофы») в значении «адское воинство».На втором уровне с помощью контекстуальных ЦО “nieve” (снег) и“noche” (ночь) создается образ шахматной доски. Противостояние небесного иадского воинства переосмысляется в ретроспективе как противопоставлениебелых и черных фигур на шахматной доске. Образ белого и черного воинствусиливается контекстуальными ЦО-омонимами: “una Custodia reluce” (букв.«(серебряная) дарохранительница сияет») в значении «белая охрана», “escuadrasde níquel” (букв. «эскадры из никеля») в значении «белые отряды»; а такжеконтекстуальными ЦО: “tinteros de las ciudades vuelcan la tinta despacio” (букв.«чернильницы городов выливают чернила медленно») в значении «черныефигуры выстраиваются на доске».15Гиперонимы белого используются для создания образа белой пешки:“Nieve partida comienza.

Olalla blanca en el árbol” (букв. «Снег партию начинает.Олайа белая на дереве») в значении «ход белой пешкой d2-d4»; и еепревращения: “¡Saltan vidrios de colores! Olalla blanca en lo blanco” (букв.«Взрываютсястеклацветные!Олайабелаянабелом»)взначении«превращение белой пешки в королеву d7-d8, шах и мат».Натретьемуровнецветовогокодированиявскрываетсячастьимплицитного сквозного сюжета сборника.

Этот уровень относится кидеологическим установкам и позволяет сделать выводы об эстетической иэтическойпозицииавтора.Ф. Гарсиа Лоркапереосмысливаетсобытиясозданного им воображаемого мира «Романсеро» в исторической перспективе.Так, жандармы, преследующие невинных, уподобляются римским легионерам,а преследуемый ими народ ‒ христианским мученикам.Эта информация усиливается на лексическом уровне. Жандармыизображаются с помощью гиперонима “negro” (черный) в препозиции: “Negrosmaniquíes de sastre” (букв.

«черные манекены портного») в значении«жандармы в образе римских солдат, бездушных, подобно манекенам». А образСв. Олайи скрыто соотносится с образами цыган: “venas verdes” (букв. «венызеленые») в значении «загорелое тело». Образ загорелых цыган создается в«Романсеро» с помощью гиперонима “verde” (зеленый): “moreno de verde luna”(букв. «смуглый от зеленой луны») (№11, №12) в описании Антонио. Этотобраз повторяется и в письмах поэта.Светлый и темный в портрете героев передается не только с помощьюгипонимов “moreno” (смуглый), “rubio” (светлокожий), “pálido” (бледный), но ис помощью «хроматических» ЦО: “cobre amarillo su carne” (букв. «медь желтая,ее плоть») (№7) в значении «загорелая кожа» и упоминавшееся “verde carne”(букв.

«зеленая плоть») (№4) в значении «тлеющая плоть зеленого оттенка» идр.Идея отсутствующего цвета в «Романсеро» имеет два значения. Первое– потеря цвета: «тусклый», «бледный», «темный» в значении «утраченный16цвет». Второе – противопоставления света цвету «блестящий – неблестящий».Гиперонимы,гипонимыиконтекстуальные«ахроматические»ЦОиспользуются для создания образа ночного пейзажа, освещенного луной. Образночного пейзажа создается с помощью “monte oscuro” (букв.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее