Отзыв официального оппонента (Психофизиологические показатели эффективности понятийного мышления), страница 2

Для изучения параметров активации головного мозга использованы два способа изучения ЭЭГ: измерение спектральной мощности и вычисление коэффициента фрактальной размерности сигнала ЭЭГ как меры его сложности. Полученные данные были сопоставлены с результатами психологических методик, а также с динамикой вариабельности сердечного ритма и кожно- гальванической реакции. Такой объем полученных данных позволил сделать выводы, характеризующие эффективность понятийного мышления и описать ее психофизиологические корреляты. Значение ез льтатовиссле ования ля на хи ип актики Результаты диссертационного исследования расширяют представления о соотношении успешности мышления и особенностях функционирования головного мозга и вегетативной нервной системы в процессе данной деятельности, что позволяет детальнее понимать индивидуальные различия в интеллектуальной и академической успешности.

Описание этих соотношений с позиций информационно-энергетических характеристик психической деятельности позволяет дать более глубокую интерпретацию полученных в исследовании связей и сделать предположения о том, какие психофизиологические механизмы стоят за успешным решением мыслительных задач. Методические приемы, использованные авторов в диссертации (такие, как адаптация психологических методик и материала для испытуемых к процедуре психофизиологического обследования) могут быть использованы и другими исследователями при изучении психофизиологических показателей когнитивной деятельности. Прикладное значение полученных результатов и выводов в том,что они могут внести вклад в создание программ развития, коррекции мышления и психодидактики образовательных систем детей и взрослых, Рекоме ии по использованию ез льтатов иссе та ионного иссле ования Результаты диссертационного исследования в дальнейшем могут послужить основой для разработки новых исследовательских комплексов, а также программ развития мышления и интеллекта.

Кроме того, полученные результаты целесообразно использовать при чтении учебных курсов по психофизиологии и общей психологии при подготовке специалистов. Также результаты диссертации могут выступать в качестве научного обоснования при составлении обучающих и развивающих программ, тренингов улучшения навыков мышления и развития интеллекта. Выводы диссертационной работы могут учитываться в качестве дополнения при построении дидактических планов образования и составления практических рекомендаций для них. Ст кт а иссе та ии Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, заключения, списка литературы и приложений общим объемом 153 страницы.

Текст содержит 34 рисунка и 3 таблицы. Список литературы содержит 188 источников, 124 — на русском языке, 64 — на английском. Содержание диссертации отражено в 13 публикациях. Представленный текст диссертации выдержан в научном стиле, организован в соответствии с логикой изложения результатов исследования, требуемой от работ такого уровня. В целом диссертационная работа Головановой Ирины Валерьевны представляет научную ценность.

По форме и содержанию она соответствует требованиям, предъявляемым к научным работам такого уровня, посвящена актуальной для современной психологии и психофизиологии тематике, обладает теоретическими и методологическими обоснованиями, а также вносит вклад в расширение научных знаний в области психофизиологии мышления. Однако ряд положений диссертационной работы вызывают вопросы и нуждаются в пояснении автора. 1 В рукописи автор подробно рассматривает особенности понятийного мышлении, всесторонне анализируя результаты исследования данного феномена другими авторами. Однако хотелось бы узнать, какого именно определения термина «понятийное мышление» придерживается сам автор? 2. Требует дополнительных комментариев выборка испытуемых.

В первой серии эксперимента и в дополнительном тестировании психометрического интеллекта количество испытуемых-женщин превосходит количество мужчин в 2 раза. Оценивался ли каким-либо образом возможный вклад половых различий в результаты исследования? 3. В диссертационной работе не представлены непосредственные результаты оценки как невербального интеллекта, так и экспериментальных серий, оценивающих понятийное мышление; нет среднестатистический показателей данных признаков как по выборке в целом, так и в отдельных группах испытуемых. Подобная специфика изложения результатов исследования затрудняет восприятие особенностей выборки. К сожалению, в приложении результаты исследования интеллектуальных функций также отсутствуют.

4. Исследуя показатели фрактальной размерности на разных этапах решения задачи (начальном и заключительном) автор отмечает ее снижение во всех отведениях к концу решения задания. В связи с чем возникает вопрос, а были ли испытуемые с диаметрально противоположной тенденцией? Если «да», то каковы их особенности? 5. В некоторых рисунках и таблицах не указаны единицы измерения. Результаты факторного анализа ~таблица 3, стр. 122) представлены чрезвычайно неудобным с точки зрения восприятия образом. Содержание представленных в таблице 3 заданий не раскрывается; интерпретация результатов факторного анализа практически отсутствует.

Тем не менее, отмеченные недостатки практически не снижают качество диссертации в целом и не влияют на главные теоретические и практические результаты диссертационной работы. Официальный оппонент: Старший научный сотрудник Военного учебно-научного центра ВМФ «Военно-морская академия им. Адмирала Флота Советского Союза Н.Г, Кузнецова» доктор психологических наук, доцент С. Зверева Подпись официального оппонента доктора психологических наук, доцента фФЦ Светланы Викторовны заверяю.

еныЯЪФКр тарь ВУНЦ ВМФ ~4ф>рай,.'-4ка мия» пенпфМа, доцент ,====,.:~----. - =".-- О. Алешин Заключение Диссертационная работа Головановой Ирины Валерьевны, выполненная под научным руководством доктора психологических наук, профессора Валина Виктора Дмитриевича, является законченным научно-исследовательским трудом.

Полученные автором результаты достоверны, выводы и заключение исследования обоснованы в тексте работы. Автореферат соответствует основному содержанию диссертации. Основные научные положения работы адекватно отражены в публикациях автора. Таким образом, диссертация Головановой Ирины Валерьевны «Психофизиологические показатели эффективности понятийного мышления» отвечает п. 9 «Положения о порядке присуждения ученых степеней», утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 года № 842 ~в редакции от 28 августа 2017 года), а ее автор Голованова Ирина Валерьевна заслуживает присуждения искомой степени кандидата наук по специальности 19.00.02 — «Психо физиология» (психологические науки).

.