Автореферат (Политический массмедиадискурс в России феномен и концепции (2000-е годы)), страница 9

PDF-файл Автореферат (Политический массмедиадискурс в России феномен и концепции (2000-е годы)), страница 9 Политические науки (49642): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Политический массмедиадискурс в России феномен и концепции (2000-е годы)) - PDF, страница 9 (49642) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Политический массмедиадискурс в России феномен и концепции (2000-е годы)". PDF-файл из архива "Политический массмедиадискурс в России феномен и концепции (2000-е годы)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "политические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора политических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

В этомслучае массмедиа выступают инструментами исполнения управленческойфункции государства.44Тарашвили Е. Указ. соч.Нисневич Ю. А. Государственная информационная политика и ее роль вдеятельности PR-служб // Связи с общественностью в политике и государственномуправлении. М.: РАГС, 2001. С. 96.4045В § 4 рассматриваются «Политико-психологические характеристикипубличного дискурса». Публичный дискурс – совокупность актуальных длясоциума обстоятельств действительности, вызвавших появление новыхпозиций, высказанных в присутствии одного и более лиц. Публичныйдискурс охватывает круг персон – они находятся под влиянием и «в курсе»сказанного.

В диссертации выделены и охарактеризованы уровни публичногодискурса.I. Коммуникативно-событийный уровень публичного дискурсаможно представить в виде моделей, ранжированных по ситуативномупризнаку: где сказано? когда сказано? в присутствии кого сказано?1.Приватная модель включает дискурс бытового, семейного,дружеского общения, предполагает, что сказанная человеком информацияадресована узкому кругу лиц, конкретным людям, близким ему по родовомуили дружескому принципу.2.Гражданская(социальная)модельвключаетдискурсвзаимоотношений человека внутри общества и дискурс отношения обществак человеку.

Гражданская модель, как правило, работает вне бытовогоокружения человека и вне его партийного статуса.3.Партийная модель включает дискурс политического общения иобсуждения актуальных политических вопросов в условиях межпартийныхотношений, партийного строительства и многопартийности. Партийнаямодель применяется в публичной деятельности парламентариев разныхуровней:федеральных,региональныхимуниципальныхдепутатов.Указанная модель включает дискурс поведения индивида в условияхпроведения массовых мероприятий: собрания, съезды, митинги, шествия идр. Партийная модель может использоваться как инструмент политическойинтеграциии дезинтеграции,политическогодавления, политическойкомпрометации, политического торга.4.Корпоративная модель включает дискурс профессиональногообщения и взаимоотношений в коллективе.

Отличается от бытового общения41тем, что в процессе коммуникации обсуждаются производственные вопросы,напрямую не связанные с личной жизнью и партийным статусомвовлеченных в коммуникацию лиц.5.вынесения,Государственнаяобсуждения(официальная)ипринятиямодельвключаетгосударственныхдискурсрешений.Государственная модель от гражданской и партийной моделей отличаетсятем, что определяющее влияние на принятие решений имеют руководителиисполнительнойвластиразныхПравительства,губернаторы,уровней:главыПрезидент,районныхПредседательадминистраций.Вгосударственной (официальной) модели коммуникаторы обращаются каспектам развития страны на федеральном и региональном уровнях,обсуждают вопросы внутренней и внешней политики государства.II. Коммуникативно-содержательный уровень публичного дискурсасвязан с обстоятельствами, формирующими текст сообщения и контекст егообсуждения: кто говорит? о чем говорит? почему говорит? кому адресованосообщение? Коммуникативно-содержательный уровень позволяет выделитьуниверсальную, комбинированную модель дискурса.6.Комбинированная модель синтезирует ситуации, ранжированныепо коммуникативно-событийному уровню; поведение индивида в нейобусловлено тактикой и стратегией его межличностного, межгрупповогообщения.

Уровни (модели) общения отражают и пополняют личный опытчеловека. В центре комбинированной модели находится субъект дискурсакак самостоятельный представитель рода, социума, партии, корпорации,государства и как носитель и распространитель индивидуальных исоциальных знаний и представлений о действительности.III.Коммуникативно-когнитивный(прогнозный)уровеньпубличного дискурса связан с результатом, итогами применения модели накоммуникативно-событийном и коммуникативно-содержательном уровнях.Коммуникативно-когнитивный уровень составляет системную парадигму,компетенцию дискурса: какие цели (конкретный перечень) поставлены?42какие результаты (промежуточные или итоговые) получены? какие задачи(тактические или стратегические) решены? Результативный уровень даетвысшее, прогнозное понимание – стратегическую модель дискурса.7.Стратегическая модель представляет собой системное пониманиепубличного дискурса как инструмента и результата коммуникации в разныхсобытийных и социальных условиях.

Аккумулируя иные модели публичныхдискурсов,егостратегияможетпониматьсякакцеленаправленное,выполняющее краткосрочные и долгосрочные коммуникативные цели –гипердискурсноевзаимодействиесубъектов.Стратегическаямодельдискурса применяется в деловом общении, переговорах, направлена наналаживание доверия, хотя может быть сознательно запрограммирована и наразрушение, деструкцию любого вида дискурса: приватных, социальных,коллективных, официальных и других отношений. Стратегическая модельдискурса применяется в политике, экономике, когда переговоры ипереговорщики, авторы и участники дискурса включены в сложныйконгломерат процессов, мнений, взглядов, и особенно когда необходимконсенсус, соглашение по тому или иному социально значимому вопросу.В главе 3 «Социальные практики публичного политическоговзаимодействия»современныйполитико-психологическоеопыткоммуникацииповедениепоказанжурналистов,черезграждан,государственных и общественных деятелей.«Свобода информации как фактор формирования политическогомассмедиадискурса» рассмотрена в § 1.

Открытый политический дискурсувеличивает жизнеспособность социальной и политической системы,возрастает ее сопротивляемость относительно негативных публичныхфакторовипоследствий(слухи,сплетни,социальнаяапатия,несанкционированные властью массовые мероприятия, паника и т. п.).В диссертации аргументированы положения о том, что закрытые(недемократические) общества политически не стабильны, а значит, имеютменее предсказуемую перспективу политического развития. Выключение из43политическоговзаимодействиясущественныхегосубъектовилинеобоснованные ограничения приводят к ослаблению общественных игосударственных институтов. Перенасыщение информацией также не можетбыть принято как норма современной системы обмена политическимисообщениями.Очевидным становится понимание современного информационногообщества как структуры, которая не поддается силовому давлению ни вкакой из своих сфер. Дискурсы становятся категориями, определяющимиразвитие общества.

В условиях демократических свобод информациюневозможно сдержать, ограничить: невозможно и не производить, и непотреблять информацию, в более широком плане – невозможно уйти запределы ее воздействия.§ 2 называется «Предвыборный парламентский и президентскийдискурсы в условиях усиления протестного движения (федеральныевыборы 2011 и 2012 годов)».

Политической коммуникации в изучаемыйпериод были свойственны признаки отчуждения и непринятия иной точкизрения. Психологический эффект отчуждения, выраженный в крайних точкахзрения в политических мнениях, преобладал над эффектом солидарности итолерантности в намерениях поднять актуальные вопросы и попытатьсяпредложить действенные пути преодоления кризисных проблем. Проявиласьтенденция к тому, что не подкрепленным реальными действиями обещаниямнаселениенедоверяет.Политическиетехнологии,основанныеисключительно на лозунговой пропаганде с применением лексическихкатегорий долженствования и принуждения индивида к действию («должны,надо, требуется»), – не работают.Содержаниеитональностьпредвыборныхдискурсовпоказалинеобходимость обеспечения постоянной обратной связи между всемисторонами политического процесса. Американский политолог Дэйвид Истонсчитает, что обратная связь в политике «включает в себя производство"выходов" властями, реакцию членов общества на эти "выходы", передачу44информации об этой реакции властям и, наконец, возможные последующиедействия властей.

<…> Наличие обратной связи оказывает тем самымсущественное влияние на способность политической системы справляться сострессом и выживать»46.В целом предвыборную и послевыборную ситуацию в периодголосования на выборах Государственной Думы и Президента России можноохарактеризовать как политически напряженную. Массовые акции началисьпосле проведения федеральных парламентских выборов (4 декабря 2011 г.),усилились после выборов Президента (4 марта 2012 г.) и продлились вплотьдо инаугурации В.

В. Путина на президентской пост (7 мая 2012 г.), послекоторой протестная активность как проявление прямой демократиипостепенно прекратилась. При этом все оппозиционные мероприятияпроходили в крупных городах, прежде всего в Москве, и носили ярковыраженный антипутинский характер, хотя формальным поводом для первыхвыступлений была фальсификация, по мнению оппозиционеров, выборов вГосударственную Думу.В ходе протестов оппозиционеры и их сторонники выдвинули рядтребований: отставка Путина, роспуск нелегитимной (по их мнению)Государственной Думы, признание выборов фальсифицированными ианнулирование их результатов, освобождение политзаключенных, отставкапредседателя Центризбиркома В.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
431
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее