Автореферат (Распознавание слов на ранних этапах процесса чтения экспериментальное исследование на материале русского языка), страница 2

Материалами для базы данных стали восемьлингвистических источников. Отобранные источники дают представление о болеечем 50 тысячах наиболее частотных слов русского языка, их грамматических,фонетических, семантических и других релевантных для психолингвистическихисследований характеристиках.Теоретическая значимость результатов исследования заключается ввыявлении ряда эффектов, которые представляют сложности для существующихмоделей чтения и требуют дополнительных исследований и осмысления. Среди нихлингвистическая функция длины, параллельная идентификация букв в слове дажепри более или менее прозрачной орфографии, морфологическая декомпозициякосвенных форм существительных на самых ранних этапах лексической обработки,важность центральных букв при осуществлении лексического доступа,положительное влияние менее частотного слова-соседа с заменой на визуальноераспознавание ключевого слова и др.Практическая значимость результатов исследования состоит прежде всегов том, что разработанная база данных может быть использована как при отборематериала для новых психолингвистических исследований на русском языке, так идля создания разного рода методических пособий и тестов.

Также результатыпроведенных экспериментов могут быть включены в учебные курсы по общемуязыкознанию, психолингвистике и падагогике.Степень разработанности проблемы. На материале английского инескольких других языков были проведены многочисленные исследования раннихэтапов процесса чтения. Ряд из них, например, работы Д. Балоты, М. Виту,А. Инхоффа, Дж. Кларка, Р. Клигеля, C. Лимы, Дж. МакКонки, К. Рейнера,Э. Шоттер, Р.

Энгберта и их коллег [Balota, Pollatsek, Rayner, 1985; Clark, O’Regan,1999; Engbert и др., 2005; Inhoff и др., 2003; Kliegl и др., 2004; Lima, Inhoff, 1985;McConkie, Rayner, 1976; Rayner, 1975; Rayner, 1998; Schotter, Angele, Rayner, 2011;Vitu, O’Regan, Mittau, 1990], посвящены движению глаз во время чтения.Последовательность идентификации букв в слове исследуется, в частности,Дж. Ачей, Дж. Грейнджером, Д. Грином, Л. Крюгером, М. Ктори, М. Мейсон,М. Рэнделлом, И.

Тидгат, М. Шансо и их коллегами [Acha, Perea, 2010; Chanceaux,Grainger, 2012; Grainger, Heuven van, 2003; Grainger, Ziegler, 2011; Green и др., 1996;Krueger, 1970; Ktori, Pitchford, 2008; Ktori, Pitchford, 2009; Mason, 1982; Randall,Meara, 1988; Tydgat, Grainger, 2009]. Эффекты, связанные с орфографическимсоседством,рассматриваютсявработахДж. Грейнджера,К. Дэвиса,8Дж. Дунабейтии, М. Колтхарта, Д. Норриса, М. Переа, Дж.

Сегви, Г. Хэфриса,С. Эндрьюс и их коллег [Andrews, 1989; Andrews, 1996; Coltheart и др., 1977; Davis,Perea, Acha, 2009; Duñabeitia, Perea, Carreiras, 2009; Grainger, 1988; Grainger, 2008;Humphreys, Evett, Quinlan, 1990; Norris, 2013; Perea, Lupker, 2003; Segui, Grainger,1990] и многих других исследователей. Временнóму соотношению процессоворфографического и морфологического анализа посвящены работы, в частности,Э. Беерсманн, Дж. Дунабейтии, К. Кристиансона, K. Массеранг, М. Переа, Дж.Руэкля, К. Санчес-Гутьерарс и их коллег [Beyersmann и др., 2013; Christianson,Johnson, Rayner, 2005; Duñabeitia, Perea, Carreiras, 2007; Masserang, Pollatsek, 2012;Perea, Carreiras, 2006; Rueckl, Rimzhim, 2011; Sánchez-Gutiérrez, Rastle, 2013].Также для более 10 языков были построены психолингвистические базыданных, описанные в работах Дж.

Ачи, Х. Баайена, С. Буделаа, К. Дэвиса,Э. Дюшона, А. Кипариссиадиса, Б. Нью, Дж. Хайстера, Г. Эстивалета, Б. Эртен,М. Япа и их коллег [Acha и др., 2014; Baayen, Piepenbrock, Van Rijn, 1995; Boudelaa,Marslen-Wilson, 2010; Davis, 2005; Duchon и др., 2013; Erten, Bozsahin, Zeyrek, 2014;Estivalet, Meunier, 2015; Heister и др., 2011; Kyparissiadis и др., 2017; New и др.,2004; Yap и др., 2010]. Что касается исследований на русском языке, тоотечественных и зарубежных ученых интересуют прежде всего особенности более«высоких» уровней процесса чтения (связанных с встраиванием слова в контекстпредложения, а также со стратегиями чтения) [Валова, Слюсарь, 2017; Драгой,2006; Лауринавичюте и др., 2017; Малютина и др., 2017; Оганов, Корнев, 2015;Петрова, Кротова, 2015; Прокопеня, 2016; Уличева и др., 2012; Фёдорова, Янович,2005; Чернова, 2015; Чернова и др., 2016].

Ранние этапы процесса чтения вбольшинстве случаев остаются вне области интересов ученых. Мы можем выделитьтолько несколько исключений [Арутюнян, 2017; Коршунов, 2013b; Лауринавичютеи др., 2016].В результате исследования сформулированы и выносятся на защитуследующие положения.1. Информация о длине слова, полученная при обработке боковым зрением,используется когнитивной системой не только для выбора места следующейфиксации, но и для ограничения списка возможных кандидатов прилексическом доступе.2.

Буквы в словах в языке с промежуточным типом орфографии вычленяютсяпараллельно.3. При активации менее частотного слова-соседа с заменой одной буквыорфографическая обработка ускоряется, а слово-сосед с перестановкой двухбукв не замедляет орфографическую обработку слова даже при большейчастотности. Это позволяет нам судить о том, как идет процесс отбора9кандидатов при лексическом доступе: можно сделать вывод, что отвергнутыевысокочастотные кандидаты подавляются недостаточно эффективно.4. По крайней мере в русском языке центральные буквы в слове обладаютбольшей значимостью для доступа в ментальный лексикон, чем крайниебуквы.5. Морфологическая обработка происходит на очень раннем этапе, параллельнос распознаванием графического облика слова.6.

РазработаннаябазаданныхStimulStatсвеб-интерфейсом(stimul.cognitivestudies.ru), содержащая более 50 тысяч лемм (и более 1,7 млн.словоформ), позволяет подбирать слова и получать информацию по болеечем 70 психолингвистическим параметрам, а также может бытьрекомендована для использования в психолингвистических экспериментахширокого спектра.Достоверность полученных результатов обеспечивается значительнымобъемом собранного материала с использованием сертифицированногооборудования и компьютерного обеспечения (проведено 7 экспериментов, вкоторых приняло участие в общей сложности 467 носителей русского языка) иприменением современных статистических методов для его обработки.Апробация работы.

Отдельные аспекты и основные положениядиссертационного исследования обсуждались на многих отечественных имеждународных конференциях и семинарах. В их числе Шестая и Седьмаямеждународная конференция по когнитивной науке (Калининград, Россия, 2014 г. иСветлогорск, Россия, 2016 г.), Четвертая конференция «Когнитивная наука вМоскве: новые исследования» (Москва, Россия, 2017 г.), Международныефилологические конференции преподавателей и аспирантов (Санкт-Петербург,Россия, 2014 и 2017 гг.), Международные конференции по компьютернойлингвистике и интеллектуальным технологиям «Диалог» (Москва, Россия, 2015 и2017 гг.), Workshop on Reading in Cyrillic (Москва, Россия, 2015 г.), Втораяконференция-школа «Проблемы языка: взгляд молодых ученых» (Москва, Россия,2013 г.), II Международная научная конференция «Язык и метод. Русский язык влингвистических исследованиях ХХI века: Лингвистический анализ на граниметодологического срыва» (Краков, Польша, 2014 г.), 20th Conference of theEuropean Society for Cognitive Psychology (Потсдам, Германия, 2017 г.), The 7thTutorial and Research Workshop on Experimental Linguistics (ExLing 2016) (СанктПетербург, Россия, 2016 г.), International Morphological Processing Conference(Триест, Италия, 2017 г.).

Работа выполнялась в рамках научных проектов,поддержанных грантами РГНФ №14-04-00586 и №14-04-12034, РНФ №14-1802135. По теме диссертации опубликовано 12 работ, в том числе две публикации в10изданиях, включенных в перечень российских рецензируемых научных журналов иизданий, рекомендованных для опубликования основных научных результатовдиссертации [Алексеева, Слюсарь, 2017a; Алексеева, Слюсарь, 2017b], и три статьи,опубликованные в изданиях, включенных в индексы цитирования Web ofScience/Scopus [Слюсарь, Алексеева, 2017; Alexeeva, Frolova, Slioussar, 2017;Alexeeva, Slioussar, Chernova, 2018].Объем и структура работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав,заключения, списка литературы, списка источников и семи приложений. Ввидутого, что визуальное распознавание слов на ранних этапах процесса чтенияявляется чрезвычайно обширной областью, нам представляется невозможнымобъединить все исследования в общем обзоре литературы.

По этой причине мыанализируем литературу, релевантную для каждой из избранных для исследованияпроблем, в начале каждой из четырех глав. Общий объем работы составляет 230страниц, основное содержание изложено на 211 страницах и содержит 17 рисункови 12 таблиц, приложения занимают 19 страниц. Список литературы состоит из 220наименований, включающих 183 наименования на иностранных языках. Списокисточников состоит из 8 наименований.СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо Введении обосновываются актуальность темы диссертационногоисследования, ее научная новизна и практическая значимость.

Формулируютсяцель и задачи работы, определяются объект, предмет и методы исследования,описывается структура диссертации.В Первой главе «Длина слов при чтении текстов» проанализированалитература и описано исследование, посвященное тому, какую роль играетинформация о длине, извлеченная боковым (парафовеальным) зрением, прикогнитивной обработке слов во время чтения. Цель исследования заключалась втом, чтобы проверить предсказания гипотезы ограничения лексических кандидатовпо длине. Эта гипотеза была сформулирована в 2003 году А.

Инхоффом сколлегами [Inhoff и др., 2003]. Согласно этой гипотезе, информация о длине,извлеченная боковым зрением, используется при формировании списка возможныхкандидатов в процессе распознавания слова. Противники этой гипотезы считают,что эта информация используется только для того, что выбрать цель для следующейсаккады: обычно глаза останавливаются чуть левее центра слова. Предыдущиеэксперименты, тестирующие данную гипотезу, дали противоречивые результаты.11Мы провели эксперимент на материале русского языка, учитывая некоторыепроблемы предыдущих исследований.В эксперименте была использована методика невидимой границы.