Автореферат (Речевые реализации стратегии доминирования в официальном полилоге (на материале ток-шоу))

PDF-файл Автореферат (Речевые реализации стратегии доминирования в официальном полилоге (на материале ток-шоу)) Филология (49181): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Речевые реализации стратегии доминирования в официальном полилоге (на материале ток-шоу)) - PDF (49181) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Речевые реализации стратегии доминирования в официальном полилоге (на материале ток-шоу)". PDF-файл из архива "Речевые реализации стратегии доминирования в официальном полилоге (на материале ток-шоу)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТНа правах рукописиКудрявцева Ася ЮрьевнаРЕЧЕВЫЕ РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИИ ДОМИНИРОВАНИЯ ВОФИЦИАЛЬНОМ ПОЛИЛОГЕ (НА МАТЕРИАЛЕ ТОК-ШОУ)Специальность 10.02.01 - Русский языкАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание учёной степеникандидата филологических наукСанкт-Петербург − 2017Работа выполнена в ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственныйуниверситет».Научный руководитель:Попова Татьяна Игоревнадоктор филологических наук, профессор ФГБОУВО «Санкт-Петербургский государственныйуниверситет»Официальные оппоненты: Сергеева Елена Владимировнадоктор филологических наук, профессор,профессор кафедры русского языка ФГБОУ ВО«Российский государственный педагогическийуниверситет им. А.И. Герцена»Ведущая организация:Сурикова Татьяна Ивановнакандидат филологических наук, доцент кафедрыстилистикирусскогоязыкафакультетажурналистикиФГБОУВО«МосковскийгосударственныйуниверситетимениМ.В.

Ломоносова»ФГАОУ ВО «Национальный исследовательскийТомский государственный университет»Защита диссертации состоитсязаседании диссертационного советакандидатских диссертаций приуниверситете по адресу: 199034, г.д. 11, ауд. 195.«27» апреля 2017 года в 18.00 часов наД 212.232.18 по защите докторских иСанкт-Петербургском государственномСанкт-Петербург, Университетская наб.,С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотекеим. М. Горького Санкт-Петербургского государственного университета(199034, г. Санкт-Петербург, Университетская наб., д. 7/9) и на сайте:https://disser.spbu.ru/disser/dissertatsii-dopushchennye-k-zashchite-i-svedeniya-ozashchite/form/12/1280.htmlАвтореферат разослан «___» _________ 2017 г.Ученый секретарьдиссертационного советак.ф.н., доцентС.В. Вяткина2Общая характеристика работыСовременное языкознание характеризуется включённостью в новуюантропоцентрическую научную парадигму.

Принципиальное отличие даннойпарадигмы от существовавшей ранее системно-структурной заключается в том,что основное внимание учёных оказывается направленным не на рассмотрениезамкнутой системы языка без учёта условий её функционирования, а на анализсвязи,существующеймеждуязыкомиегоносителем.ПомнениюЮ. Н. Караулова, «языковая личность – вот та сквозная идея», которая«пронизывает все аспекты изучения языка и одновременно разрушает границымежду дисциплинами, изучающими человека» [Караулов, 1987, 3]. То есть,объектом лингвистического анализа становятся новые, ранее не исследованныефеномены: процесс коммуникации, языковая личность, речевое поведение и др.В рамках антропоцентрической парадигмы речь понимается как один извидов деятельности человека, которой всегда предшествует появление мотива ицели [Леонтьев, 1969, Выготский, 1982].

При этом отмечается глубокое влияниекоммуникативной цели говорящего на его речевую деятельность и конечныйречевой продукт, поэтому перед лингвистами встаёт вопрос поиска новойкоммуникативнойединицы,адекватноотражающейвзаимосвязьданныхфеноменов. На начальных этапах развития современной лингвистики такойединицей был признан речевой акт, под которым понимается целенаправленноеречевое действие, совершаемое в соответствии с определёнными правилами[Вежбицка, 1986, Остин, 1986, Сёрль, 1986].

Недостатком данного терминаявляется то, что его использование связано с анализом исключительно речевогоповедения говорящего и отсутствием учёта взаимодействия интенций партнёровпо коммуникации. Понятие коммуникативной стратегии, рассматривающееся вработах исследователей [Борисова, 2007, Иссерс, 2008, Макаров, 2003,Плотникова, 2007, Чернявская, 2006 и др.], преодолело этот недостаток. Однако,несмотря на достаточно широкую распространённость термина, в исследованияхсовременных лингвистов отсутствует единое понимание методологии анализакоммуникативнойстратегиивречевом3взаимодействиииконкретныхструктурных границ реализации данной единицы.Таким образом, актуальность нашего исследования основывается наобращении к современной, малоизученной и не имеющей единого пониманияединице речевого общения, коммуникативной стратегии, и на выявленииспособов её речевой реализации в полилоге.Цельисследования−выявлениеединицречевыхреализацийкоммуникативной стратегии доминирования, их описание и анализ с точкизрения функционирования в официальном полилоге.В связи с поставленной целью необходимо решение следующих задач.1.

Рассмотретьосновныетеоретическиеположения,связанныесоследующими понятиями: социальное лидерство, речевой жанр ток-шоу,полилогическаяформаобщения,коммуникативнаястратегия,коммуникативное доминирование.2. Выделить и описать единицы речевой реализации коммуникативнойстратегии доминирования в рамках полилогической формы общения;определить структурные границы выделенных единиц.3. Выявить особенности функционирования стратегии доминирования в речиучастниковток-шоу,обусловленныеихкоммуникативнойролью(ведущий/гость ток-шоу).4. Определить и описать возможные типы реализации коммуникативнойстратегии доминирования, возникающие в зависимости от выполняемыхговорящим функций разработчика темы или модератора речевоговзаимодействия.5.

Выявить и описать основные языковые средства реализации стратегиидоминирования и её типов.Сформулированная цель и поставленные задачи базируются на исходнойгипотезе. Использование коммуникативной стратегии доминирования незакреплено за ведущим ток-шоу; полилог как форма речи предоставляетвозможности использовать эту стратегию всем участникам. При этомдоминирующий член коммуникации проявляет такие личные качества, как4владение темой и приёмами речи, осуществляющими организацию еёраскрытия, способность к взаимодействию с другими участниками.

Анализязыковых средств, используемых при решении этих задач, должен позволитьвыявить и представить лингвистические характеристики жанра ток-шоу какактуальной формы проявления публичного речевого поведения его участников.На защиту выносятся следующие положения.1. Коммуникативная стратегия доминирования в официальном полилогепредставляет собой совокупность коммуникативных тактик, основнойцелью реализации которых является захват лидирующей позиции вречевом взаимодействии с помощью как собственно дискурсивныхсредств(таких,каккоммуникативныхтемаролей,речевоговзаимодействия,иллокутивноевынуждение),менатакиэкстралингвистических знаний и умений говорящего, актуальных дляданного речевого взаимодействия.2.

Стратегиядоминированияявляетсякоммуникативнойединицей,структурно организующей речевое взаимодействие в полилоге. Онаобеспечивает не только наличие сквозной интенции говорящего, но икомпозиционнуювзаимосвязьрепликразныхкоммуникантов,создаваемую посредством единиц речевых реализаций данной стратегии.3. Основными единицами речевых реализаций стратегии доминированияявляются коммуникативные тактики и коммуникативные ходы, которыефункционируютдемонстрирующейврамкахминимальнойособенностиструктурнойединицыорганизацииполилога,репликучастников речевого взаимодействия в данной форме.4.

Коммуникативные ходы, реализующие стратегию доминирования, могутиметь проспективную или ретроспективную направленность, котораяобеспечивает связь реплик с посттекстом или предтекстом. Выборговорящим хода с тем или иным видом направленности обусловлен, вопервых, его коммуникативной ролью, а во-вторых, этапом ток-шоу. Так,проспективные ходы в большей степени характерны для речевой партии5гостей ток-шоу, в то время как ретроспективные ходы связаны с речевымповедением ведущего.5. Коммуникативная стратегия доминирования в речевом жанре ток-шоуможет иметь два типа реализации: смысловой и административный.Первый из указанных типов связан с активной разработкой темы,обсуждаемой в рамках ток-шоу, второй − с контролем над речевымвзаимодействием.Реализациятогоилииноготипастратегиидоминирования строго не закреплена за коммуникативной рольюучастников телепередачи, что говорит об относительном равноправииведущего и гостей ток-шоу.Научная новизна исследования связана с выявлением коммуникативнойи языковой сущности таких понятий, как лидерство, доминирование,коммуникативноедоминирование,коммуникативнаяинициатива.Висследовании описаны и систематизированы возможные речевые реализациикоммуникативной стратегии доминирования, что расширяет представления офункциональныхвозможностяхданнойединицывофициальномполилогическом общении; определена зависимость использования говорящимтех или иных речевых средств от его коммуникативной роли в жанре ток-шоу;описаны типы реализации исследуемой стратегии.Теоретическаязначимостьисследованиясвязанасвыделениемминимальной единицы полилога, в составе которой функционируют речевыереализации коммуникативной стратегии.

Описание её особенностей всравнении с минимальной коммуникативной единицей диалога позволяетуглубить знания о специфике полилога как самостоятельной формы речевоговзаимодействия. Кроме того, определение конкретных структурных границречевых реализаций коммуникативной стратегии доминирования вносит вкладв развитие методики выделения в речевом тексте используемой говорящимкоммуникативной стратегии.Практическая значимость исследования определяется возможностьюиспользования полученных результатов при создании вузовских учебных6курсов по культуре речи, по коммуникативной лингвистике, а также дляразработки спецкурсов по анализу стратегического речевого поведения,характерного для носителей русского языка.Для достижения цели исследования и решения поставленных задач намибылииспользованыследующиеметоды:описательныйметод,методлингвопрагматического анализа, метод дискурс-анализа.

С целью сбораматериала и его подготовки использовались метод непосредственногонаблюдения и метод транскрибирования звучащей речи.Материалом для нашего исследования послужили записи российских токшоу («Политика», «Рекламный пельмень», «Летучка», «Воскресный вечер», «Чтоделать?», «Тем временем», «Большинство», «Смотрим и обсуждаем», «Системаценностей»,«Кофе-брейк»,«Монгайт»),транслируемыхнателеканалах«Культура», «НТВ», «Первый канал», «Дождь» с 2012 по 2016 год. Общееколичество телепередач – 11, их общая продолжительность составляет более400 минут.Апробациярезультатовисследования.Основныеположенияирезультаты исследования, теоретические выводы были изложены и обсужденына XLII, XLIV и XLV международных филологических конференциях (СПб,2014, 2015 и 2016 гг.), на V и VI международных научно-практическихконференциях «Русский язык и русская культура в диалоге стран АТР»(Владивосток, 2013 и 2015 гг.), а также на заседаниях кафедры русского языкакак иностранного Дальневосточного федерального университета.

Содержаниедиссертации отражено в 7 публикациях, три из которых опубликованы введущих рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК.Структура диссертационного исследования включает в себя введение,три главы, заключение, список использованной литературы и приложение.Основное содержание работыВовведенииобосновываетсяактуальностьдиссертационногоисследования, определяются объект и предмет исследования, ставятся цели и7задачи, сообщается об основных методах исследования, отмечается научнаяновизна,теоретическаяипрактическаязначимостьдиссертационногоисследования, описываются источники, послужившие материалом.

Введениесодержит гипотезу, положения, выносимые на защиту, а также данные обапробации, структуре и объёме диссертации.Первая глава «Теоретические подходы к рассмотрению реализациикоммуникативного доминирования в речевом жанре ток-шоу» посвященаанализу существующих научных положений, касающихся таких понятий, каксоциальное лидерство, коммуникативная инициатива, речевой жанр ток-шоу,полилог, коммуникативная стратегия.В разделе 1.1 «Доминирование как один из аспектов социальноговзаимодействия» рассматриваются актуальные для данного исследованияпонятия социальной психологии. Во-первых, устанавливается, что наличиетакихособенностейгруппыучастниковток-шоу,какотносительнаяоднородность социальных признаков её членов, потребность в организацииобщейдеятельности,атакжеразвитиевнутригрупповогоконфликта,являющегося неотъемлемым этапом становления группы, приводит к тому, чтоборьба за лидерскую позицию становится обязательным процессом для данноговида объединения коммуникантов (1.1.1 и 1.1.2).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее