Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Сведения о результатах публичной защиты

Сведения о результатах публичной защиты (Аксиологическая динамика русской лексики (конец XVIII – начало XXI вв.)), страница 2

PDF-файл Сведения о результатах публичной защиты (Аксиологическая динамика русской лексики (конец XVIII – начало XXI вв.)), страница 2 Филология (48559): Диссертация - Аспирантура и докторантураСведения о результатах публичной защиты (Аксиологическая динамика русской лексики (конец XVIII – начало XXI вв.)) - PDF, страница 2 (48559) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Сведения о результатах публичной защиты" внутри архива находится в папке "Аксиологическая динамика русской лексики (конец XVIII – начало XXI вв.)". PDF-файл из архива "Аксиологическая динамика русской лексики (конец XVIII – начало XXI вв.)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

М. В. Ломоносова», – специалист в области лингвоаксиологии, стилистики икультурыречи,автормонографии«Аксиологическаяструктурамедиа-политического текста». Она преподает дисциплины «Стилистика русского языка»,«Русский язык и культура речи». ФГБУН Институт русского языка им. В. В.Виноградова РАН, г. Москва имеет среди своих сотрудников широко известных встране специалистов в области лексикологии и лексикографии, корпуснойлингвистики и лингвокультурологии.

Сотрудники Отдела Корпусной лингвистики илингвистической поэтики осуществляют научно-педагогическую деятельность,руководя работой аспирантов, читая лекции в вузах, являясь авторами ряда учебныхпрограмм по обязательным и специальным курсам для студентов филологическихспециальностей, а также занимаются популяризацией лингвистических знаний —подготавливают материалы для научно-популярных изданий, участвуют в радиои телепередачах. Сотрудники Отдела привлекаются к работе над лингвистическимиэкспертизами публикаций в СМИ, художественных текстов, правовых и деловыхдокументов. Научно-исследовательская деятельность Отдела получила признаниев отечественнойи зарубежнойфилологии,свидетельствомчегоявляютсямногочисленные рецензии на труды Отдела.

Значительное число написанных егосотрудниками работ опубликовано в зарубежной научной печати.Диссертационный совет отмечает, что на основании выполненныхсоискателем исследований:• разработан комплексный подход к исследованию оценочного компоненталексического значения (ЛЗ) слова в его историческом развитии, причем на фонекак внеязыковых, так и внутриязыковых факторов;• предложена гипотеза о том, что аксиологическая динамика находится в теснойзависимости от цикличных процессов развития лексики; обязательным этапом,отражающимаксиологическуюдинамику,являетсяфазаоценочнойэнантиосемии, при которой разграничение отрицательной и положительнойоценки возможно только в контексте;4• определен состав ранее не исследованных слов (7 лексем), входящих восновной фонд русского национального языка, в полной мере представляющихизучаемые семантические изменения, которые отражены в хронологическиразличных контекстах;• установлены случаи влияния аксиологических изменений на морфологию,синтаксис и деривационные потенции исследуемой лексики;• выделены причины и механизмы изменений оценочного компонентаисследуемой лексики в разножанровых текстах XVIII–XXI в.;• представлены данные комплексного анализа 7497 контекстов, извлеченныхизразличныхисточников:Национальногокорпусарусскогоязыка,лексикографических изданий XVIII–XXI в., текстов современных поэтов, изинтернет-блогов и форумов;• предпринята попытка определить роль метаязыковой рефлексии носителейсовременного русского языка в оценке явлений, означенных рассматриваемойлексикой;• выявлена роль энантиосемии как обязательного и кульминационного этапа впроцессе аксиологических изменений рассматриваемой лексики;• последовательноописанытипичныеиспецифическиеязыковыеивнеязыковые механизмы в изменении оценочного компонента значенийрассматриваемых слов, в том числе – в лингвокультурологическом аспекте.Теоретическая значимость исследования заключается в развитии теориилексического значения слова, в разработке теории аксиологической динамикиего оценочного компонента на основе анализа значимой в аспекте ЯКМ лексики;висторико-лингвистическом(благоверный,домогательство,изучениидоброжелатель,мзда)ссемантикиблагодетель,учетомсоциальныхлексическихчреватый,факторов,единицпрелесть,процессовидеологизации и деидеологизации; в глубоком комплексном исследованиималоизученного явления – оценочной энантиосемии.Применительно к проблематике диссертации результативно•использован комплекс существующих базовых методов исследования:метод научного наблюдения, метод анализа лексикографического описания5лексики в различных словарях; метод контекстного анализа значения слова;историко-семасиологический метод анализа оценочного компонента ЛЗ слова;сопоставительный метод при сравнении типичного и специфичного ваксиологическихизмененияхсемиисследуемыхлексическихединиц;композиционного и семантического анализа отобранных для анализа текстовпубличных лекций, метод опросадля выявления метаязыковой рефлексииносителей современного русского языка относительно изучаемой лексики;•описан и внедрен метод истории понятий как адекватный инструмент дляизучения оценочного компонента ЛЗ слова;•изложены факты, свидетельствующие о том, что изменение оценочногокомпонента ЛЗ слова представляет собой исторически протяженный процесс,при котором слово проходит обязательный этап оценочной энантиосемии;•изучены и систематизированы как индивидуальные (авторские), так итипичные метаязыковые указатели, которые используются носителями языкадля дополнительной маркировки оценочности;•отмечено, что среди них наиболее актуальны лексические (в прямомсмысле, в хорошем смысле, в плохом смысле, буквально и др.) и графические(кавычки) метаязыковые указатели;•установлено, что десемантизация корня, утрата внутренней формы словаактивизируют процесс перемены оценочного знака (благоверный, благодетель,чреватый);•продемонстрировано, что ясная внутренняя форма с устойчивымоценочным компонентом может быть сдерживающим фактором для переменыоценочного знака (доброжелатель);•представлена аксиологическая шкала как способ наблюдения за нарастанием/ убыванием оценочного признака в составе ЛЗ слова, за объективным илисубъективным характером оценки, а также представлением о норме или эталоне;•определены этапы десемантизации исходных значений слова в аспектеаксиологических изменений, определены место и роль энантиосемии в этомпроцессе;•выявлено,чтоизменениеграмматическиххарактеристикслова,6расширениесловообразовательныхвозможностейсловазакрепляетизменившийся оценочный компонент (благоверный, чреватый, домогаться).Результаты исследования могут быть использованы в учебной работе состудентами-филологами–преждевсего,вкурсахполексикологии,лингвокультурологии, стилистике русского языка, в спецкурсах по лексическойсемантике, в учебниках и учебных пособиях по названным дисциплинам.Полученные сравнительные данные о различных способах фиксации оценки всловарях различного типа могут быть использованы как практическиерекомендации для лексикографов.Оценка достоверности результатов исследования выявила:результаты получены в ходе комплексного историко-лексикологического анализаболее 7 тысяч контекстов из различных языковых источников, охватывающихвесьма протяженный временной отрезок – с XVIII по XXI в.; теория построенана базе аналитического осмысления большого количества исследовательскихработ, посвященных проблемам лексического значения слова и категорииоценки в различных аспектах – семасиологическом, структурно-семантическом,историко-культурном, лингвокультурологиче-ском; идея базируется на основетщательной проработки имеющихся на сегодняшний день лингвистических,социологических и философских взглядов на природу языковой номинации, наспособы вербальной оценки окружающего мира, на её историческуюизменчивость, зависящую как от собственно языковых, так и внеязыковыхфакторов; эффективно использованы актуальные для исследования методы иметодики анализа материала — метод научного наблюдения, метод анализалексикографическогоописаниялексикивразличныхсловарях;методконтекстного анализа значения слова; историко-семасиологический методанализа оценочного компонента лексического значения слова.Личный вклад соискателянаправленияисследованияисостоит ввыбореегоопределенииматериала,вактуальногокомплексномразноаспектном анализе 7497 контекстов, извлеченных из разножанровых иразновременных (с XVIII в.

по XXI в.) источников; в результативномиспользовании эффективных приемов и методик сбора и классификации7peLieBoroMaTepiuurn;BopttnlHaJibHOHKOMI103Hll,HHHCCJie)];OBaTeJibCKOHqacTH)];H.CcepTaU,HH, 110CB5llll:eHHOH rrpe.r:i;cTaBJieHHIO )];H.HaMHKH ou,eHoqHoro KOMITOHeHTaOTo6paHHhIX JieKCeM, - B ceMll rny6oKHX llCCJie)];OBaTeJlhCKHX oqepKax; B arrpo6au,impe3yJihTaTOBHCCJie)];OBaHH5lHa Me)K.r:i;yHapo.r:i;HbIXKOHcpepeHU,lrnX,.r:i;eB5ITH HayqHhIX CTaTeii (B TOM q0.cne, B Tpex H3 CITHCKaBBAK),HaITHCaHHllOTpa)KaJOru:Hxpe3yJihTaTbI llCCJle)];OBaHH5l.Pe1yJihT3Thl HCCJie)];OBaHH5l MoryT 6bITh HCI10Jib30BaHbl B o6ru:ux eypcax 110CHHTaKCHCY H CTHJlllCTHKe pyccKOfO 5l3bIKa, B crreu,HaJibHbIX eypcax, 110CB5llll:eHHhIXaHaJIH3Y xy.r:i;o)KeCTBeHHOro TeKCTa, rrpo6JieMaM .r:i;eTCKOH JIHTepazypbl, a TaK)Ke rrpHrrperro.r:i;aBaHHH pyccKoro 5l3b1Ka KaK HHOCTpaHHOro.Ha 3ace.r:i;aHHH5arrpeAA2018 ro.r:i;a )];HCCepTaU,HOHHbIHCOBeTLI: 212.232.18 rrpHHMperneHlle rrpHCY)],HTb MeJibHH4YK BHKTopHH AneKCaH,I1;pOBHe yqettyIO CTerreHh KaH)];H)];aTaqmnonorHY.JecKHX HaYK,TipHrrpoBe.r:i;eHHHB KOJlHLieCTBe22paccMaTp1rnaeMOHBXO,I1;5III1:HXBqeJIOBeK,TaiiHoroH3)];HCCepTall,HH,COCTaBCOBeTa,He.r:i;eiiCTBHTeJibHbIX 6IOJIJieTeHeii -HHXroJIOCOBaHH5lIO)];HCCepTaU,HOHHbIH)];OKTOpOByqacTBOBaBillHXrrporOJIOCOBaJIH:B3aHayKno3ace.r:i;aHHH,-22,COBeTcrreU,HaJlbHOCTH.H329npOTHBqenoBeK,-HeT,HeT.Tipe.r:i;ce.r:i;aTeJib)];HCCepTall,HOHHOro COBeTaEor.r:i;aHoBa-EernapHH HaTaJibH BttKTopoBHay LieHbIH ceKpeTapb.IJ:HCCepTaU,HOHHOro COBeTaBHTKHHa CBeTJiaHa Ba.r:i;HMOBHa05.04.2018 r.8.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5184
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее