Диссертация (Психология саморазвития личности субъектный подход), страница 3

Рубинштейна, трактует саморазвитие какдеятельность, но совершенно определенного рода, а именно «детерминированнуюстремлением человека развить в себе ту или иную черту личности» [Асеев, 1978,с. 26]. Он обозначил условия, необходимые для разворачивания саморазвития какдеятельности: противоречие между нежелательным настоящим и желаемымбудущим, которое обеспечит деятельность энергией; наличие функциональногорезерва, обычно не используемого, но доступного актуализации и включению врегулярный процесс деятельности.А. А. Бодалев при рассмотрении саморазвития поднимает целый рядпроблем, связанных с определением саморазвития, его критериев, характеристиксаморазвивающейся личности и условий ее формирования. Как подчеркиваетавтор, в процессе саморазвития «не кто другой, а сама личность ставит передсобой цели, выбирает пути их достижения и выходит к тем или инымрезультатам» [Бодалев, 1987, с.

6]. Происходящее в ходе саморазвитиякачественноеизменениечеловекаестьдостигаемоеимврезультатецеленаправленного и более или менее длительного воздействия им на самого себя.11При решении проблемы становления личности Е. Ф. Рыбалко [1974]дифференцирует процессы развития и саморазвития, самовоспитания личности(понятия «саморазвитие» и «самовоспитание» здесь не разграничиваются). Приэтом саморазвитие считается более высоким уровнем развития личности, чемсобственно развитие. В качестве основных критериев дифференциации развития исаморазвития выделяются произвольность и сознательность самоизмененийличности.ВрамкахрассмотрениясаморегуляциикакформысамосознанияИ. И. Чеснокова касается проблем саморазвития и самовоспитания личности.

Темсамымавторвключаетсаморазвитиевкругпонятий,обозначающихсаморегулирующую сферу самосознания, а, точнее, тот ее аспект, гдевыстраиваются отношения в системе «Я и Я»: «Саморегулирование в системе Я иЯ предполагает специфический вид взаимодействия личности с самой собою.Основная форма этого типа саморегулирования выражается в сознательной работеличности над собой, когда становится цель что-либо изменить, развить,усовершенствовать, устранить и т. д. в себе и осуществить последовательную ипланомерную деятельность ради этой цели» [Чеснокова, 1977, с. 139].К.

А. Абульханова-Славскаяассоциируетсаморазвитиессамосовершенствованием. При рассмотрении проблемы жизненного пути авторвыделяет две основных стратегии личности: стратегию учета своих наличныхвозможностей и стратегию развития, совершенствования своих психическихвозможностей. «Самосовершенствование (саморазвитие), – поясняет автор, –включает, на наш взгляд, процесс приобщения к культуре (своего общества, своейэпохи), постоянное повышение уровня своих знаний (в процессе непрерывногообразования, пополнения имеющихся знаний новыми), наконец, процесс активнойреализации себя в жизни (в труде, в творчестве)» [Абульханова-Славская, 1991, с.261].Такимобразом,К.

А. Абульханова-Славскаявыявляетсаморазвития, включая в него три вышеназванных компонента.структуру12С конца 1980-х годов появляется цикл научно-популярных публикацийЮ. М. Орлова [1987, 1988, 1991 и др.], где рассматриваются проблемысамовоспитания и самосовершенствования личности «в обыденной жизни». Наматериале психоконсультативной и педагогической практики автором глубокопроработаны проблемы когнитивной, мотивационной и операциональной сторонсамовоспитания. Самосовершенствование и саморазвитие представлены как путьк достижению индивидуальности.Современный этап исследования саморазвития начался на рубеже 19902000-х годов, когдасаморазвитие личности стало предметом специальныхнаучных публикаций с изложением результатов систематических эмпирических итеоретических исследований [К.Я.

Вазина 1994, Г.К. Чернявская 1994, А.А. Реан2000, Л. Н. Куликова 2001, Г.В. Черняева 2005 2007, И.А. Шаршов 2005,А.А. Деркач 2006, Ю.В. Мокерова 2006, Е. Н. Ларина 2007, Н.А. Низовских 2008,С.А. Минюрова 2009, М.А. Щукина 2009, А.В. Сивцова 2010, Н.Н. Поддьяков2013, М.А. Фризен 2013, и др.]. Анализ упоминаний термина «саморазвитие» вСборнике материалов такого крупного профессионального форума, как V СъездРоссийского психологического общества [V Съезд..., 2012], который можнорассматривать как достоверную репрезентацию фокусов внимания к различнымвопросам психологической науки и практики, показал, что саморазвитие являетсядля современных психологов одной из самых востребованных категорий всравнении с иными терминами понятийной группы «само-» (Рисунок 1) [Щукина,2012].Внимание к проблематике саморазвития проявляется и в том, что ейпосвящаютсяспециальныенаучныеконференции1,диссертационныеисследования2, учебные курсы в высших учебных заведениях, учебные и учебно1Психология саморазвития человека (Киров, 2005, 2008, 2011, 2014); Саморазвитие и самореализацияличности (Елец: Елецкий филиал НОУ ВПО "Российский новый университет", 2010, 2011, 2012, 2013);Человек: условия, качество и уровень жизни, развитие и саморазвитие (Москва: Современныйгуманитарный университет, 2010, 2011); Психологическое образование как система психотехникразвития и саморазвития личности (Пятигорск: ГОУ ВПО "Пятигорский государственныйлингвистический университет", 2010) и др.2В том числе на соискание степени доктора психологических наук: Минюрова С.

А. Психологические13методические комплексы и пособия [Г. А. Цукерман 1995, Н.Р. Битянова 1998,Л. Н. Куликова 2005, В. Г. Маралов 2002а, И.А. Шаршов 2004, А.Ю. Фаррахова2007, В.Л. Блинова, Ю.Л. Блинова 2009, Ю.Г. Козулина 2009, В.И. Волынкин 2012,С.А.

Минюрова 2013].СамовоспитаниеСамоосуществлениеСамоизменениеСамоуправлениеСамодвижениеСамовыражениеСамодетерминацияСамоутверждениеСамопознаниеСамоорганизацияСамоотношениеСаморазвитиеСамоопределениеСамореализацияСамосознаниеСамоактуализацияСамооценка39111616202122374092112128134135141245Рисунок 1. Частота упоминаний понятий группы «само-» в Материалах VСъезда Российского психологического обществаАналогичнаядинамикаразработкипроблематикисаморазвитияобнаруживается при анализе зарубежных публикаций.

Так или иначе темадоминирующего фактора личности в определении поведения поднималась вконцепциях А. Адлера, К. Хорни, А. Маслоу, К. Роджерса, Э. Фромма, В. Франкла,Р. Мэя, Э. Деси и Р. Райана, других. Однако на заре становления персонологиисаморазвитие не являлось предметом специальных исследований, а служило дляобозначения активности личности в процессах самосознания (Дж.М. Болдуин,У.

Джеймс, Ж. Пиаже), самоидентичности (Г. Гантрип, Х. Кохут, Э. Эриксон),самопонимания(Дж. Келли,Г. Олпорт).Вплотьдонастоящеговремениоснования выбора стратегий саморазвития в профессии. М., 2009; Низовских Н. А. Жизненныепринципы в личностном саморазвитии человека. М., 2010; Суворов А. В. Человечность как факторсаморазвития личности: Дис. … д-ра психол. наук.

М., 1996.14саморазвитие в персонологической литературе продолжает порой использоватьсядля обозначения целой области исследований, связанных с изучением такихфеноменов как самоидентификация, самооценка, Я-концепция, самосознание,самопонимание,самоуважение,чувствособственногодостоинства ипр.Специальные эмпирические и теоретические исследования, направленныенепосредственно на изучение саморазвития как самобытного явления началисьоколо 1980-х годов в связи с подъемом интереса к тематике целеполагания и в томчисле его роли в развитии личности [Bauer, 2009].

При этом для того, чтобыподчеркнутьотличительностьнаправляемогосамойличностьюпроцессасамоизменения от саморазвития как спонтанного самодвижения в англоязычнойпсихологической литературе стали использовать термин «intentional selfdevelopment (ISD)» – преднамеренное саморазвитие. За этим терминомзакрепилось два основных значения: саморазвитие как форма саморегуляции(Carver C., Scheier M., Baumeister R.F., Vohs K.D., etc.) и как процессличностногороста(Bauer J.,Brandtstadter J., Greve W., Rothermund K.,Wentura D., etc.).

Причем на основании анализа статистики упоминаний термина«саморазвитие» в заголовках, аннотациях и ключевых словах статей, доступных вмеждународной реферативной базе цитирования научных публикаций SCOPUS,можно утверждать, что интерес к проблематике саморазвития стремительнорастет за последние десятилетия (Рисунок 2). Если за период 1970-1989 гг. былоопубликовано 18 статей с подобной тематикой, то начиная с 1990 г. – 132.Произошедшее изменение в статусе проблемы саморазвития явилосьследствием изменения не только общественных потребностей, но и эволюцииинтересов и возможностей научного психологического знания. Выполняемые впоследние годы исследования саморазвития хорошо вписываются в основныеактуальные тенденции развития психологической науки в целом. А категориясаморазвития становится знаковой в методологии психологии, так как знаменуетсобой ряд методологических поворотов последних лет.152010-2013322000-е671990-е331980-е131970-е5010203040506070Рисунок 2.

Динамика частотности публикаций с использованием термина«саморазвитие» в заголовках, аннотациях и ключевых словах статей взарубежной психологической и психоаналитической периодике3Во-первых, как признают ведущие методологи отечественной науки [Теорияи методология..., 2007] психология вступила в постнеклассическую эру.Постнеклассическая наука характеризуется исследованиями междисциплинарногохарактера,объектамикоторых«становятсяуникальныесистемы,характеризующиеся открытостью и саморазвитием» [Степин, 1997, с. 13].Центральнымипонятиями«самоорганизация»,впостнеклассике«саморегуляция»,называются«самоуправление».«саморазвитие»,Воптикепостнеклассического познания категория саморазвития предстает как обозначениеспособа организации и движения сверхсложных систем и, одновременно, какособый взгляд на любую постигаемую реальность, диктующий необходимостьучетавсеймерысложности,неопределенности,непредзаданностиисамоуправляемости развития изучаемых систем.

Проекция постнеклассическойметодологии на исследование личности освещает две основные проблемныеобласти. Первая из них касается, понимания личности как саморазвивающейсясистемы. В данном аспекте внимание акцентируется собственно на личности.3по данным Search Term Analyzer from Scopus на 05.08.2013 г. Объём базы – более 15 тыс. названийпериодических изданий от 4 тыс. международных издательств, в то числе около 300 российскихжурналов. Создатель и владелец ресурса - компания Elsevier B.V.