Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Сведения о результатах публичной защиты

Сведения о результатах публичной защиты (Отражение лексических различий слов в слуховых вызванных потенциалах мозга человека при восприятии речевых стимулов), страница 2

PDF-файл Сведения о результатах публичной защиты (Отражение лексических различий слов в слуховых вызванных потенциалах мозга человека при восприятии речевых стимулов), страница 2 Биология (46877): Диссертация - Аспирантура и докторантураСведения о результатах публичной защиты (Отражение лексических различий слов в слуховых вызванных потенциалах мозга человека при восприятии речевых ст2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Сведения о результатах публичной защиты" внутри архива находится в папке "Отражение лексических различий слов в слуховых вызванных потенциалах мозга человека при восприятии речевых стимулов". PDF-файл из архива "Отражение лексических различий слов в слуховых вызванных потенциалах мозга человека при восприятии речевых стимулов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата биологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

С практической точки зрения автором разработаны важные модификации одд-болл парадигмы для исследований речевых процессов. в работе использовапось весьма ограниченное число электродов для регистрации негативности рассогласования. Вследствие этого не удалось представить топографии негативности рассогласования на рисунках диссертации. - по актуальности, научной новизне, объему выполненных исследований, достоверности, теоретической и практической значимости результатов диссертация соответствует требованиям «Положения о порядке присуждения ученых степеней», утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации № 842 от 24.09.2013, в действующей редакции от 02.08.2016, предъявляемым к диссертациям на соискание ученой степени кандидата наук, а Меметова Кристина Сервер овна заслуживает присуждения ученой степени кандидата биологических наук по специальности 03.03.01 — физиология.

Вопрос, вынесенный на дискуссию: «С вашей точки зрения какую гипотезу поддерживают ваши исследования и почему?» Ддссертант ответил на замечание и вопрос, поставленный ведущей организацией, следующим образом: Отвечая на замечание об ограниченном числе электродов, еще раз необходимо подчеркнуть, что электроды были размещены во всех основных зонах выраженности негативности рассогласования.

На дискуссию был вынесен вопрос о том, какую гипотезу относительно нейрональных механизмов негативности рассогласования поддерживают наши исследования и почему, В первую очередь отметим, что компонент рефрактерности безусловно выражен, если используется классическая одд-болл парадигма. Но это нисколько не отменяет факт существования негативности рассогласования. В проведенных ранее исследованиях было показано что минимизировать вклад рефрактерности нейронов в генерацию негативности рассогласования можно, если предъявлять стимулы с вероятностью появления девиантного стимула среди стандартных в соотношении 85',4 Б к 15',» П.

Также существует возможность вычислить истинную негативность рассогласования, сравнивая ответ на один и тот же стимул, предъявляемый как в качестве стандарта, так и в качестве девианта. В данной работе эти условия были соблюдены. Поскольку мы анализировали истинную негативность рассогласования и получили достоверные отличия в параметрах ответа на разночастотные слова, на речевые стимулы разных категорий и на одни и те же стимулы до и после обучения, наши исследования поддерживают гипотезу Наатанена, согласно которой негативность рассогласования - это автоматический ответ «детектора изменений», основанный на сопоставлении входящего стимула с репрезентацией в памяти предшествующей стимуляции. На автореферат диссертации поступило 3 отзыва. Все отзывы положительные.

Отзывы прислали: 1. Бигдай Елена Владимировна, доктор биологических наук, профессор, ведущий научный сотрудник лаборатории физиологии и биофизики клетки, Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт физиологии им. И.П. Павлова, г. Санкт-Петербург. Отзыв положительный, замечаний не содержит.

2. Семенов Дмитрий Германович, доктор биологических наук, профессор, ведущий научный сотрудник лаборатории регуляции функций нейронов мозга, Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт физиологии им. И.П. Павлова, г. Санкт-Петербург. Отзыв положительный, замечаний не содержит. 3. Шестакова Анна Николаевна, РйР, директор центра нейроэкономики н когнитивных исследований, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», г.

Москва. Отзыв положительный, замечаний не содержит. В отзывах на автореферат отмечается актуальность темы исследования, теоретическая и практическая значимость полученных результатов. Отмечается, что результаты диссертации открываю новые перспективы для дальнейшего исследования изменений в коре головного мозга человека, связанными с процессами обучения.

В дальнейшем полученные данные могут найти применение в коррекции когнитивных нарушений, связанных с речевыми функциями. Возможно применение и в робототехнике при создании искусственной речи. Все отзывы содержат вывод о соответствии диссертационного исследования требованиям «Положения о порядке присуждения ученых степеней», утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации № 842 от 24.09.2013, в действующей редакции от 02.08.2016, предъявляемым к диссертациям на соискание ученой степени кандидата наук, и том, что диссертант заслуживает присвоения степени кандидата биологических наук. Выбор официальных оппонентов и ведущей организации обоснован высокой квалификацией выбранных специалистов в области и научным авторитетом в исследовательском сообществе.

Оппоненты являются работниками разных организаций, в которых осуществляется их трудовая деятельность. Ведущая организация является известным научным центром России, а ее сотрудники имеют публикации, связанные с проблематикой диссертации.

Диссертационный совет отмечает„что в результате выполненных соискателем исследований: Приводятся оригинальные данные о влиянии лексико-семантических свойств стимулов, предъявляемых в пассивной мультцдевиантной одд-болл парадигме, на параметры негативности рассогласования. ° Показано влияние частоты употребления слова в разговорной речи (речевой частотности слова) на параметры негативности рассогласования в слуховых вызванных потенциалах при его перцепции в условиях мультндевиантной одд-болл парадигмы.

° Доказано изменение негативности рассогласования в слуховых вызванных потенциалах в ходе сравнительно непродолжительной семантизации псевдослов. ° Выявлена зависимость эффекта обучения псевдословам от значений речевой частотности слов, то есть от ассоциации псевдослова с более или менее высокочастотным словом. ° Предложена мультистандартная одд-болл парадигма для разработки новьгх экспериментальных дизайнов в исследованиях речевых процессов.

Теоретическая и практическая значимость работы обоснована тем, что полученные в представленной работе данные, вносят существенный вклад в понимание того, как лексические характеристики слов влияют на параметры слуховых вызванных потенциалах в процессе вербальной обработки и в ходе обучения.

Показано, что амплитуда негативности рассогласования достоверно увеличивается по мере возрастания частотности слов. Результаты имеют важное значение для дальнейшего изучения механизмов восприятия речи и языка. Полученные данные, касающиеся изменения параметров негативности рассогласования в процессе семантизации псевдослов, открывают перспективы для дальнейшего исследования изменений в коре головного мозга человека связанных с процессами обучения.

Значимость результатов исследования заключается также в том, что впервые обнаружена связь пластичности негативности рассогласования с лексическими характеристиками при обучении. С практической точки зрения автором разработаны важные модификации одд-болл парадигмы для исследований речевых процессов. Представленные результаты могут быть применены дяя чтения курсов по психофизиологии речи и языка, высшей нервной деятельности, когнитивной нейронауки.

Оценка достоверности результатов исследовании выявила, что: ° результаты экспериментов получены с применением методов, адекватных задачам исследования, и подвергнуты корректной статистической обработке. Данные, представленные в диссертации, являются достоверными и воспроизводимыми; ° установлено, что теоретические обобщения и результаты, полученные в работе, согласуются с данными, полученными ранее при исследовании влияния на негативность рассогласования речевых стимулов, а также с данными, полученными в других лабораториях, и с данными литературы; ° достоверность полученных результатов подтверждается обоснованным выбором экспериментальных методик, согласованностью теоретических предпосылок исследования и полученных данных, достаточным количеством повторений экспериментов и корректностью проведенного статистического анализа.

Личный вклад соискатели состоит в личном участии в проведении всех этапов работ: в организации н проведении экспериментов, планировании работ„подборе и оптимизации экспериментальных методик, теоретическом обобщении и статистической обработке результатов, подготовке к публикации статей. Экспериментальная часть работы выполнена на базе ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет». С оискатель имеет 15 опубликованных работ по теме диссертации, в том числе 5 статей, опубликованных в рецензируемых научных изданиях, рекомендованных ВАК Мннобрна нно рнауки России, 10 тезисов в материалах всероссийских и международных конференций. Наиболее значительные работы по теме диссертации (в изданиях, рекомендованных ВАК): Александров А.А., Меметова К.С., Станкевич Л.Н., Уплисова К.О.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее