Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Сведения о результатах публичной защиты

Сведения о результатах публичной защиты (Отражение лексических различий слов в слуховых вызванных потенциалах мозга человека при восприятии речевых стимулов)

PDF-файл Сведения о результатах публичной защиты (Отражение лексических различий слов в слуховых вызванных потенциалах мозга человека при восприятии речевых стимулов) Биология (46877): Диссертация - Аспирантура и докторантураСведения о результатах публичной защиты (Отражение лексических различий слов в слуховых вызванных потенциалах мозга человека при восприятии речевых ст2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Сведения о результатах публичной защиты" внутри архива находится в папке "Отражение лексических различий слов в слуховых вызванных потенциалах мозга человека при восприятии речевых стимулов". PDF-файл из архива "Отражение лексических различий слов в слуховых вызванных потенциалах мозга человека при восприятии речевых стимулов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата биологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д.212.232.10 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИИ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» <ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ) ПО ЗА)ЦИТЕ ДИССЕРТАЦИЙ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА НАУК, НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ ДОКТОРА НАУК Аттестационное дело № Решение диссертационного совета от 22.02.2018 о присуждении Меметовой Кристине Серверовне, гражданке Российской Федерации, ученой степени кандидата биологических наук Диссертация Меметовой Кристины Серверовны «Отражение лексических различий слов в слуховых вызванных потенциалах мозга человека при восприятии речевых стимулов» на соискание ученой степени кандидата биологических наук принята к защите 18.12.2017, протокол № 34.06-10-1-9, на заседании Диссертационного совета Д212.232.10, созданном на базе ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет» Правительства РФ (199034, СанктПетербург, Университетская наб, д.7/9).

Совет утвержден приказом Мннобрнауки России № 74- нк от 15.02.2013. Соискатель Меметова Кристина Серверовна, 1985 года рождения, в 2007 году окончила Институт психологии, педагогики и управления образованием ГОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» по специальности педагогика и психология, диплом № ВСГ 1233881. Проходила обучение в очной аспирантуре по специальности «физиология» в ФГБУН «Институт мозга человека им. Н.П. Бехтеревой» с 20.11.2007 по 19.11.2010. Справка № 04-А-380 о сдаче кандидатских экзаменов < физиология с оценкой «отлично», история и философия науки, иностранный язык (английский) с оценкой «хорошо») выдана 19.07.2016.

Диссертацию на соискание ученой степени кандидата биологических наук «Отражение лексических различий слов в слуховых вызванных потенциалах мозга человека при восприятии речевых стимулов» защитила в 2018 году в Диссертационном совете Д.212.232.10, созданном на базе ФГБОУ ВО <<Санкт-Петербургский государственный университет» Правительства РФ.

Соискатель работает в доюкностн младшего научного сотрудника кафедры высшей нервной деятельности и психофизиологии ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет» Правительства РФ, г. Санкт-Петербург. Диссертация выполнена в ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет» Правительства РФ. Научный руководитель: доктор биологических наук, профессор, заведующий кафедрой высшей нервной деятельности и психофизиологии биологического факультета ФГБОУ ВО «СанктПетербургский государственный университет» Правительства РФ Александров Александр Алексеевич, Официальные оппонентьи 1.

Вартанян Инна Арамаисовна, доктор биологических наук, главный научный сотрудник лаборатории сравнительной физиологии сенсорных систем, Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт эволюционной физиологии и биохимии им. И.М. Сеченова Российской академии наук, г.

Санкт-Петербург. Отзыв положительный, содержит 4 вопроса по процедуре проведения исследования: 1) При общей продолжительности исследования 90 минут каждому испытуемому трижды предъявлялся пакет из 1334 стимулов. Как оценивалось влияние угомл ения в течение прослушивания каждого набора стимулов, продолжавшегося три раза по 25 минут и в конце сессии и в конце сессии, длившейся 90 минут. Тем более, что референтный электрод прикрепляли к кончику носа, а заземляющий фиксировали на лбу, и отслеживали только окулогр ) Синтезированы стимулы на основе женского голоса.

С какими процессами может быть связано влияние основной частоты голоса на результаты особенно в исследованиях восп Э восприятия девиантов и лексического контекста? 3) Какие когнитивные процессы достоверно отражаются в амплитуде и форме негативности рассогласования и Х400 при разных методических условиях предъявления и отведения этих электрических показателей? 4) Какие преимущества имеет использованная в исследовании пассивная мультистандартная оддболл парадигма, по сравнению с классической для решения поставленных в исследовании задач? Диссертант дал следующие ответы на вопросы И.А.

Вартанян: 1) Да, действительно, общая продолжительность исследования составляла 90 минут, но мы постарались минимизировать утомление испытуемых в ходе эксперимента. Для этого экспериментальная сессия была разбита на три части и после каждой части испытуемым предлагалось отдохнуть. Также следует отметить, что негативность рассогласования — это практически неутомляемый механизм. Это одна из важных особенностей негативности рассогласования, которая является несомненным преимуществом при проведении подобных исследований.

Что касается референта — это оптимальное положение электрода, согласно проведенным ранее исследованиям, для регистрации негативности рассогласования. 2) Все стимулы синтезированы на основе женского голоса, потому что необходимо было получить максимально идентичные стимулы и избежать сильного акустического контраста. При семантизации псевдослов использовался записанный мужской голос. Это было сделано по рекомендациям лингвистов для более естественного звучания и восприятия речевых стимулов. 3) Негативность рассогласования генерируется в ответ на любые различия в физических параметрах стимуляции, например: положение источника звука в пространстве, длительность стимула, его интенсивность, спектральные характеристики, громкость и т.д. Кроме того, негативность рассогласования может быть вызвана предъявлением стимулов, отличающихся по абстрактным характеристикам, например различающиеся по фонетическому составу, частоте употребления слова, абстрактным комбинациям тонов и т.д.

Таким образом в негативности рассогласования, кроме рефлекторных механизмов, находит отражение процесс распознавания речи. В данном исследовании использовались речевые стимулы и основной интерес представляло влияние лингвистических различий в параметрах стимуляции на негативность рассогласования. Основные корковые генераторы негативности рассогласования локализованы во фронтальных и центральных отведениях.

В данной работе при регистрации вызванных потенциалов все электроды располагались над этими областями. Х400 отражает процесс лексико-семантической интеграции поступающего речевого сигнала. Амплитуда волны Х400 возрастает в нескольких случаях: 1) в ответ на стимул, который не имеет лексического статуса (псевдослово); 2) в ответ на несогласованные стимулы, например, когда следующее слово в паре семантически не связано с предыдущим; 3) в ответ на семантическое рассогласование, например, если слово не подходит по смыслу к предшествующему в предложении контексту.

Таким образом, М400 является индикатором лексической и лексико- семантической обработки, а также предсказуемости семантического контекста. Топографическое распределение Х400 зависит от вида предъявляемых стимулов. В центральных областях находится максимум распределения для слов, предъявляемых аудиально. 4) Мультистандартная одд-болл парадигма, по сравнению с классической, позволила нам задать два разных контекста, в которых предъявлялся один и тот же стимул-омоним.

Мультидевиантная одд-болл парадигма позволила нам анализировать истинную негативность рассогласования. 2. Никитин Николай Иванович, кандидат биологических наук, заведующий лабораторией физиологии слуха, Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт физиологии им. И.П. Павлова, г. Санкт-Петербург. Отзыв положительный, вопросов нет, отмечены лишь отдельные неточности и неудачные выражения. В частности, неточным является словосочетание «сенсорные акустические параметры», поскольку сенсорные параметры относятся к внутреннему отклику, а акустические — к внешнему воздействию. Неудачными являются выражения «слов, предъявляемых аудиально», «латентность ответов ВП». На рисунках с изображением вызванных потенциалов по оси абсцисс должно быть время, а не латентность ответа, как это указано в подписях.

Позвольте поблагодарить Николая Ивановича за внимательное прочтение работы. Мы полностью принимаем указанные неточности, и учтем их в дальнейшей работе. Ведущая организация: Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт мозга человека им. Н.П. Бехтеревой Российской академии наук, г. Санкт-Петербург, в своем положительном отзыве на диссертацию, подписанном Кропотовым Юрием Д1иитриевичем, доктором биологических наук, профессором, заведующим лабораторией нейробиологии программирования действий Федерального государственного бюджетного учреждения науки Институт мозга человека нм. Н.П. Бехтеревой Российской академии наук,и утвержденном Дидуром Михаилом Дмитриевичем, доктором медицинских наук, профессором, Врио директора Федерального государственного бюджетного учреждения науки Институт мозга человека им.

Н.П. Бехтеревой Российской академии наук, указала, что: - диссертационная работа К.С. Меметовой является оригинальным завершенным научным трудом, соответствующим выбранной специальности, в которой впервые показано влияние речевой частотности (т.е. частоты употребления слова в разговорной речи) на негативность рассогласования в слуховых вызванных потенциалах в условиях мультидевиантной одд-болл парадигмы; впервые продемонстрировано влияние лексического контекста на негативность рассогласования при восприятии псевдослов; впервые показано увеличение негативности рассогласования в слуховых вызванных потенциалах в ходе сравнительно непродолжительной семантизации псевдослов; также впервые обнаружена зависимость эффекта обучения псевдословам от значений речевой частотности слов, то есть от ассоциации псевдослова с более или менее высокочастотным словом. - теоретическая и практическая значимость результатов исследования для науки заключается в том, что впервые обнаружено свойство пластичности негативности рассогласования и, следовательно, пластичности представления словесного образа в слуховой коре мозга человека.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее