Диссертация (Правовое регулирование в сети Интернет сравнительно- и историко-правовое исследование), страница 9

PDF-файл Диссертация (Правовое регулирование в сети Интернет сравнительно- и историко-правовое исследование), страница 9 Юриспруденция (46543): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Правовое регулирование в сети Интернет сравнительно- и историко-правовое исследование) - PDF, страница 9 (46543) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Правовое регулирование в сети Интернет сравнительно- и историко-правовое исследование". PDF-файл из архива "Правовое регулирование в сети Интернет сравнительно- и историко-правовое исследование", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "юриспруденция" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора юридических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

неупорядоченности).Такой подход предполагает, что в количественном смысле информация обратнопропорциональна энтропии – чем больше имеется информации, тем меньшевозможных исходов дальнейшего развития системы.32 Отметим, что такой подходв целом основан на научных взглядах уже упоминавшегося на страницахнастоящего исследования Н. Винера.При этом информацию нередко рассматривают в контексте смысловойдифференциации по отношению к другому релевантному понятию – понятиюзнания. В истории философии и науки прослеживается подход, согласно которомузнание понимается как морально-позитивный феномен, как положительнаяценность, к которой можно свободно стремиться. Есть различные способыприобретения знания – например, посредством опыта или посредством обучения.При этом знание всегда истинно, оно не может быть ложным по определению.Именно в этом направлении и проходит демаркационная линия между знанием иинформацией.

В отличие от знания, информация может быть ложной. Такжеследует отметить, что знание снижает уровень субъективной неопределенности, авот это качество знания как раз роднит его с информацией. По мнению З.Эфрони,33 знание при этом требует соблюдения трех общих формальныхкритериев, чтобы считаться таковым – оно должно быть истинно, в отношениинего должно иметься убеждение о его истинности и, наконец, такое убеждениедолжно быть обоснованным. Разработкой этих трех критериев занимаетсяэпистемология.По мнению исследователя, сущность знания частично может бытьпрояснена аналогией (в некотором смысле, с нашей точки зрения, замыкающейсяна себя) из права интеллектуальной собственности. Так, полагает З.

Эфрони, вобласти правовой защиты средств индивидуализации, конкретно – товарных3233Ibid.Ibid. – P. 4.42знаков, истинность информации, передаваемой знаком, может сказываться навозможности его правовой охраны. В патентном праве возможность патентованияизобретения определяется, в том числе, тем, работает ли оно в реальном мире, аданный критерий, в свою очередь, фактически означает, удовлетворяет ли такоеизобретение определенным условиям, продиктованным физической реальностью.С другой стороны, собственно авторское право, в отличие от промышленнойсобственности, достаточно далеко отстоит от концепций истинности, точности,надежности и т.п.

Более того, в отношении авторского права как раз действуетобратная связь – чем меньше произведение описывает факты, новости и прочиеинформационные (в обычном смысле) аспекты, тем больше оно имеет шансыполучить правовую охрану.34 Именно поэтому, как мы теперь можем отметить, вбольшинстве юрисдикций не рассматриваются в качестве объектов авторскогоправа сугубо информационные (не имеющие творческого вклада, выражающегосяв «фантазийном», отдаленном от реальной действительности, характере)сообщения.С точки зрения современного позитивного права, однако, информациявызывает интерес как предмет отношений, выступающих объектом правовогорегулирования. Формулировки законодательных норм, как правило, не отражаютособенностей научного анализа информации, что является вполне оправданнымшагом, поскольку главное в данном случае – определить понятие информациитаким образом, чтобы оно соотносилось с неким объектом, который в принципеможет быть подвергнут правовому регулированию.

Так, например, в соответствиис п. 1 ст. 2 Федерального закона Российской Федерации от 27.07.2006 г. № 149-ФЗ«Об информации, информационных технологиях и о защите информации», подинформацией понимаются сведения (сообщения, данные) независимо от формыих представления. Следует отметить, что данное определение законодательногоакта, необходимость которого была вызвана, прежде всего, развитием иусложнением современных информационно-телекоммуникационных технологий,34Ibid.43фактически распространяется и на те формы информации, которые были известныранее – информации в любых «неэлектронных» формах, включая устнуюинформацию.Примечательно также и то, что ранее в Федеральном законе РоссийскойФедерации от 20.02.1995 г.

№ 24-ФЗ «Об информации, информатизации и защитеинформации»,35 который утратил силу в связи с принятием вышеуказанного акта,информация определялась иначе – как «сведения о лицах, предметах, фактах,событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления».36Комментируя данное определение, О.А. Городов отмечал два признака –содержательность и независимость формы.37Однако в юридическом смысле информация все же – это некая общаякатегория, которая может рассматриваться с регулятивной точки зрения внескольких аспектах.

Одна и та же информация одновременно можетпредставлять собой объект авторского права, средство индивидуализации,предмет охраняемой законом тайны, содержать элементы рекламы и, например,составлять содержание продукции средств массовой информации. В отношениикаждого из этих аспектов действует свой комплекс исторически сложившихсяправовых норм. Но при этом важно понимать, что речь идет именно об одномпредмете – информации.

Собственно, именно с этим и связана, например,серьезнаятеоретико-правоваяпроблемаопределенияправовойприродыинформационных отношений.С одной стороны, новейшей законодательной истории известны примерыпризнания информации объектом гражданских прав (речь идет, в частности, о ст.Об информации, информатизации и защите информации [Электронный ресурс]: федеральныйзакон Российской Федерации от 20 фев. 1995 г. № 24-ФЗ. – Доступ из справ.-правовой системы«КонсультантПлюс» (дата обращения: 19.12.2016).36Данное определение практически продублировано в Законе Азербайджанской Республики «Обинформации, информатизации и защите информации». См.: Об информации, информатизации и защитеинформации [Электронный ресурс]: закон Азербайджанской Республики от 03 апр.

1998 г. № 460-IQ //Интернет-сайт Министерства связи и высоких технологий Азербайджанской Республики [Сайт]. – URL:http://www.mincom.gov.az/assets/Uploads/-9.docx (дата обращения: 19.12.2016).37Городов О.А. Информационное право: Учебник. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. –С. 7.3544128 части первой Гражданского кодекса Российской Федерации38 до изменений,внесенных Федеральным законом от 18.12.2006 № 231-ФЗ39). С другой стороны,очевидно, что информация может и вовсе не быть связана с гражданскимиправоотношениями, основанными на признании равенства участников, автономииволи и других принципах, известных цивилистике. Регулирование информацииможет требоваться, например, и в контексте административных правоотношений,в основе которых лежит принцип власти и подчинения.

Тем не менее, налицоединствопредмета.Можнолиотдельновыделятьинформационныеправоотношения или нет – тем не менее, особый вопрос, выходящий далеко запределы настоящей работы.Важно отметить и то значение, которое информация как таковая имеет длявсякой правовой деятельности, ведь информация может выступать не толькообъектом правового регулирования. В более общем смысле она пронизывает и всеправо, как явление, неразрывно связанное с ней. Так, например, Ю.И. Гревцовподчеркиваетпринципиальнуюзначимостьинформации,какфеномена,определяющего возможность людей выбирать вариант своего поведения вразличных условиях, а также делать осознанный выбор между социальножелательными и социально-вредными видами поведения в контексте возможногоприменения санкций.40В целом последние примеры нормотворческой и правоприменительнойпрактики демонстрируют интенсификацию процессов регулирования собственнокоммуникативного аспекта информации.

На сегодняшний день в РоссийскойФедерации имеется уже значительная законодательная база, а равно исоответствующая ей практика правоприменения, связанная с ограничением тойГражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) [Электронный ресурс]: от 30 нояб.1994 г. № 51-ФЗ. – Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс» (дата обращения:19.12.2016).39О введении в действие части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации[Электронный ресурс]: федеральный закон от 18 дек.

2006 г. № 231-ФЗ. – Доступ из справ.-правовойсистемы «КонсультантПлюс» (дата обращения: 19.12.2016).40Гревцов Ю.И. Социология: Курс лекций. – СПб.: Изд-во «Юридический центр Пресс», 2003. –С. 367.3845или иной информации – информации экстремистского характера, информации,причиняющей вред здоровью и развитию детей и т.п.

Сама по себе такаяинформация, строго говоря, и не запрещена – запретить ее полностьюневозможно, по крайней мере, без вмешательства в сознание человека, чтопереводит вопрос уже в плоскость научной фантастики (правда, здесь, вероятно,необходимо сделать оговорку «на данный момент»). Нельзя принудить человекадуматьилинедуматьопределеннымобразом.Посколькуневозможноконтролировать само существование информации, это остается за пределамиправового регулирования.Вместе с тем, оборот информации контролировать допустимо, и именно сэтим и связаны современные законодательные тенденции. Другое дело, чтокаждый этап развития информационно-телекоммуникационных технологийобостряет вызовы, стоящие перед законодателем, преследующим цели, вконечном счете, связанные с обеспечением безопасности в широком смыслеслова.

Однако при этом принципиальное содержание данных вызовов неменяется, что подтверждается, в том числе, и настоящим исследованием. Преждечемперейтикрассмотрениюданныхвызовов,уделимвниманиекоммуникативному аспекту информации как таковой.§ 1.1.2 Информация и коммуникацияИнформациямеждисциплинарныхикоммуникацияисследований.–ключевыеМожнопонятиясказать,чтосовременныхкоммуникацияпредставляет собой динамический аспект информации. Модели коммуникациипозволяют определить информационные процессы в их «движении». Так, врамках одной из наиболее простых, но при этом наиболее емких моделейвыделяются четыре ключевых элемента: источник информации, сообщение, канал(средства) и получателя.4141Efroni Z.

Access-Right: The Future of Digital Copyright Law. – P. 8.46Собственно, по мнению З. Эфрони, право может регулировать три изчетырех элементов: источник, канал (средства) и получателя. Само сообщениеправо регулировать не может. В свете того, что, в действительности (и на первыйвзгляд) право предъявляет требования к содержанию информации – здесь стоитвспомнить,например,распространениедостаточнокоторой…прямолинейныйограничиваетсяилитермин«информация,запрещается».42Уместноотметить, что, на самом деле, правовые требования все же предъявляются к тому,кто их может исполнить, т.е. субъектам – источнику и получателю информации, атакже субъектам, обеспечивающим функционирование канала информации.Смысл в том, что законодательные требования не могут отождествляться стехническими нормами.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее