Диссертация (Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека), страница 7

PDF-файл Диссертация (Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека), страница 7 Психология (42067): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека) - PDF, страница 7 (42067) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека". PDF-файл из архива "Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

В этом смысле они образуют ряд такназываемых базовых тенденций (basic tendencies). Однозначная биологическая детерминацияозначает, что базовые черты практически неизменчивы под действием внешней среды. Утверждается, что черты личности онтогенетически неизменчивы примерно с 30-летнего возраста.Черты не находятся под действием других ментальных процессов, в том числе ― предполагающих формирование индивидом целенаправленных, говоря в общем ― «сознательных» суждений.

От черт личности следует отличать социальные установки, атрибуции и Я-концепцию.Радикальная и в некотором смысле провокативная позиция ПФТ по вопросу о генезе базовых тенденций объясняется стремлением создать простую и экономичную модель, в то жевремя согласующуюся с фактами. В 2003 г.

авторы теории писали4:«В отличие от практически всех других теорий личности пятифакторная теория не допускаеткакого-либо влияния среды на черты личности. Это очень радикальная позиция и вероятно, что она ошибочна в абсолютном смысле, то есть вполне возможно, что мы обнаружим условия, при которых среда оказывает прямое воздействие на черты. Однако нашенамерение заключается в том, чтобы обрисовать простую экономичную (parsimonious)модель, которая достаточно хорошо учитывает существующие факты, и мы полагаем,что пятифакторная теория это делает» (McCrae, Costa, 2003: p. 193).Факты же, по оценке авторов, говорят об отсутствии каких-либо доказанных измененийпяти черт личности в онтогенезе, которые были бы связаны со средовыми влияниями5. Об этомсвидетельствуют данные биометрического моделирования, включая близнецовые исследования4Перевод фрагментов мой (С. Щ.).5Определенно трактовка пяти черт личности как биологически детерминированных базовых тенденцийсближает их с пониманием темперамента, что отмечают и сами авторы (McCrae, Costa, 2013: p.

18).35(Jang, Livesley, Vernon, 1996), в том числе – с разделенными близнецами (Bouchard, McGue,1990), а также исследования с усыновлением (Loehlin, 1992):«Все они впечатляюще согласованны в своих результатах. Они указывают на то, что порядкаполовины дисперсии в показателях черт личности относятся к генам, и что к общей семейной среде не относится практически нечего» (McCrae, Costa, 2003: pp. 193-194).Таким образом, оставшаяся половина дисперсии автоматически отнесена к третьемукомпоненту модели ACE – E, так называемой «индивидуальной среде» (nonsharedenvironment)6:«…некоторые исследователи интерпретируют ее [индивидуальную среду – С.Щ.] как все теформирующие события, которые различают двух детей, воспитывающихся в одной и тойже семье...

Вероятно, что дети приобретают черты личности не от своих родителей, а отсвоих друзей… Такая гипотеза возможна, но у нас все еще мало свидетельств, благодарякоторым было бы можно ее оценить. Если бы мы могли определить группы детей, которые плотно взаимодействуют между собой все свое детство, мы смогли бы предположить, что, став взрослыми, они бы больше походили друг на друга в плане черт их личностей в сравнении с детьми из других групп…» (там же: pp.

194-195).В результате таких размышлений авторы (McCrae, Costa, 2003: p. 195; McCrae, Costa, Ostendorf et al., 2000: p. 176) склонны связывать E с ошибкой метода, нежели с личным опытомчеловека:«Согласно пятифакторной теории возможна и другая интерпретация индивидуальной среды.Возможно, что это просто ошибка измерения… Мы знаем, что все способы оценки личности включают в себя некоторое количество случайной ошибки, отраженное в надежности (или ненадежности) теста. Кроме того, однако, способы оценки личности вклю6В общепринятой в биометрическом моделировании модели ACE A – аддитивные генетические влияния(additive genetic influences), C – общие (разделенные с другими) средовые влияния (commonenvironmental influences), или «общая среда» (shared environment).36чают в себя систематическую ошибку, которая может вести к неправильной интерпретации данных (McCrae, Jang, Livesley, Riemann, & Angleitner, 2001). Если используетсялишь один источник информации, невозможно отличить систематическую ошибку илиуклон от валидной дисперсии» (McCrae, Costa, 2003: p.

195).При этом, как отмечается в цитате выше, вклад C, общей среды в варьирование чертличности остается на уровне погрешности, что в основном подтверждается и более позднимиданными (South, Reichborn-Kjennerud, Eaton, Krueger, 2015). Из этого следует основной постулат ПФТ о специфике базовых тенденций, а авторы заключают, что среда не влияет на их изменение и развитие. Еще одна показательная цитата:«Когда Риманн, Англяйтнер и Стрелау (Riemann, Angleitner, Strelau, 1997) сократили дисперсиюметода за счет комбинирования самоотчетных тестов с [экспертными – С.Щ.] оценкамидвух сверстников, полученные ими оценки врожденности пяти факторов ранжировалисьот .66 до .79. Это было существенно больше, чем обычно приводимые .50. Остальные21-34% дисперсии могли бы включать в себя индивидуальные влияния психологическойсреды, такие как группы сверстников.

Однако вместо этого они также могли бы отражать полностью биологические факторы, такие как пренатальная гормональная среда(Resnick, Gottesman, & McGue, 1993), малые повреждения или инфекции мозга, или просто несовершенную работу генетических механизмов» (McCrae, Costa, Ostendorpf et al.,2000: p. 176)7.7В плане критики этого постулата Марвин Цукерман, например, отмечает, что приписывать ошибке из-мерения до 50% вариации выглядит избыточно пессимистичным подходом. По его оценке ненадежность шкалы обычно составляет порядка 20% дисперсии (в худшем случае – 30-35%).

Таким образом,необъясненными остается порядка 15-30% индивидуальной среды. В этом плане весьма странно, помнению Цукермана, считать, что черты обусловлены исключительно биологическими факторами(Zuckerman, 2011).37Все-таки не следует считать, что ПФТ закрывает глаза на очевидное: человек меняетсяпод влиянием средовых факторов, зачастую весьма существенно.

Утверждается лишь то, чтопод воздействием среды не меняются именно черты личности 8. Средой обусловлено то, что вПФТ называется «характерными адаптациями» (ХА; characteristic adaptations)9. ХА состоят изнеопределенного множества психологических феноменов, включая мотивы, цели, планы,устремления, стратегии, ценности, Я-схемы, самопрезентации и ментальные репрезентациизначимых других, задачи развития и т.д. и т.п. (McAdams, Pals, 2006: p. 208). ХА позволяют человеку осмысленно взаимодействовать со средой, и являются, по сути, продуктом этого взаимодействия (McCrae, Costa, 2003: p.

191). ХА одновременно основаны на базовых тенденциях иобусловлены так называемыми «внешними влияниями» (external influences).«Характерность» в этом термине возникает в силу того, что образующие его феноменыпредставляют собой «постоянную психологическую сердцевину индивида» (―enduring psychological core of the individual‖; McCrae, Costa, 2008: p. 163). «Адаптации» возникают в силу того,что эти феномены – и их изменчивость – позволяют индивиду приспособиться к постоянно меняющейся среде (―help the individual fit into the ever-changing social environment‖; там же.).

ХАдемонстрируют изменчивость в зависимости от культурного, семейного и возрастного контекстов (там же).8Однако предполагается, что черты с возрастом, по крайней мере – до 30 лет, изменяются в форме гене-тически обусловленного «внутреннего созревания» (intrinsic maturation; McCrae, Costa, 2003: p. 198).9Встречаются разные варианты перевода этого термина, включая «устойчивые адаптивные свойства»(Хофстеде, МакКрэй, 2010: в переводе Солодникова) и «характерологические адаптации» (Барский,2008).

В биологической и экологической литературе встречается также схожий термин «адаптационныехарактеристики» (Малышев, 2012; Ротов, Медведев, Пеккер, Берестнева, 1997), иногда используемый ив контексте ПФТ (Корниенко, 2011б). В ряде наших публикаций используется вариант перевода «адаптации характера» (Балабина, 2015; Щебетенко, 2015, 2016).38За пределами базовых тенденций и ХА оказываются лишь так называемые динамическиепроцессы (dynamic processes): копинг-стратегии, особенности восприятия, мыслительные процессы, долговременное планирование и т. п.

Они обеспечивают связь базовых тенденций с ХАи внешними элементами личности (внешними влияниями и объективной биографией). В конечном счете, события, происходящие в жизни человека (в терминах ПФТ – «объективная биография»; objective biography), зависят напрямую от ХА. Базовые же тенденции, включая чертыличности, действуют на объективную биографию опосредованно, через ХА.Человек оставляет различные «следы» своего существования в среде, которые, в терминах ПФТ, выражаются в объективной биографии.

Отдельной проблемой в этой связи становится то, насколько объективная биография является пригодной при оценке черт личности сторонними наблюдателями. Е. П. Белинская и И. Д. Бронин (2015) выполнили исследование в парадигме, ранее реализованной в зарубежных работах (Back, Stopfer et al., 2010; Vazire, Gosling,2004) и, соответственно, осуществили с ними сравнительный анализ своих данных. Пятнадцатьоценщиков изучали профили «Вконтакте» 30 незнакомых им пользователей.Несмотря навесьма небольшие выборки, авторы получили результаты, сопоставимые с тем, что известно осогласованности экспертных и самоотчетных показателей черт личности.В частности,наибольшую согласованность оценок показала экстраверсия, r = .27, в то время как оценкинейротизма, черты, демонстрирующей наблюдаемость преимущественно в близких отношениях(Vazire, Solomon, 2015), а также добросовестности, черты, являющей собой «слепое пятно» дляиндивида (Vazire, 2010), показали несущественную согласованность, r = .08 и .05, соответственно.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5183
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее