Диссертация (Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека)

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования«Пермский государственный национальный исследовательский университет»На правах рукописиЩебетенко Сергей АлександровичЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ В РЕФЛЕКСИИ И ЖИЗНЕННЫХ ПРОЯВЛЕНИЯХ ЧЕЛОВЕКАСпециальность 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологииДиссертацияна соискание ученой степенидоктора психологических наукПермь – 20172ОглавлениеВведение……………………………………………………………………………………8Часть 1 Теоретические основы исследования рефлексивных структур черт личности22Глава 1 Пятифакторная модель в современной психологии черт личности…….…….221.1 Введение…………………………………………………………….………………221.2 Предыстория……………………………………………………….………………..

231.3 Большая Пятерка……………………………………………….…………………... 261.4 Таксономия черт в русскоязычной среде…………………….…………………...301.5 Пятифакторная теория Косты и МакКре…………………….…………………… 331.6 Изучение характерных адаптаций за пределами пятифакторной теории….…...401.7 Диагностика Большой Пятерки в российских исследованиях…….…………….421.8 Роль пятифакторной модели в современной психологии личности…….……… 481.9 Заключение по главе…………………………….…………………………………. 71Глава 2 Рефлексия в психологии личности……………….……………………………..742.1 Введение…………………………………………….………………………………742.2 Рефлексия: предыстория……………………………….…………………………..742.3 Рефлексия: современные исследования…………….…………………………….. 762.4 Расширение зоны поиска…………………………….…………………………….842.5 Мир как продукт рефлексии………………………….……………………………892.6 Я и Я-концепция……………………………………….…………………………...922.7 Индивидуальная вариативность рефлексии…………….………………………...

962.8 Восприятие личности и межличностное восприятие……….……………………1012.9 Рефлексия и личность…………………………………….………………………... 1052.10 Заключение по главе…………………………………….………………………... 110Часть 2 Рефлексивные характерные адаптации: теоретико-эмпирическое исследование………………………………………………………………….……………………….1133Глава 3 Рефлексивные характерные адаптации……………….………………………...1133.1 Введение………………………………………….…………………………………1133.2 Постановка проблемы…………………………….………………………………..1143.3 Предпосылки…………………………………….………………………………….1173.4 Общая концепция и рабочая модель……………….……………………………...

1193.5 Исследование 3А. Вклад рефлексивных характерных адаптаций в черту личности……………………………………………………………...………………………...1273.5.1 Общая схема……………………………………….…………………………..1273.5.2 Метод……………………………………………….………………………….. 1283.5.3 Результаты………………………………………….………………………….1303.6 Исследование 3Б. Репликация с образом лучшего друга в качестве значимогодругого……………………………………………………………………………………... 1433.6.1 Общая схема…………………………………………….……………………..1433.6.2 Метод…………………………………………………….…………………….. 1443.6.3 Результаты……………………………………………….…………………….1443.7 Комментарии по главе………………………………………….………………….. 146Глава 4 Установки на черты личности……………………………….…………………..1514.1 Введение……………………………………………………….……………………1514.2 Предпосылки…………………………………………………….………………….1524.3 Проблема………………………………………………………….………………...1584.4 Исследование 4А. Структурный анализ установок на черты…………………...1594.4.1 Метод………………………………………………………….………………..

1594.4.2 Результаты…………………………………………………….……………….1594.5 Исследование 4Б: общая факторная структура установок на черты и чертличности……………………………………………………………………………………1614.5.1 Общая схема исследования……………………………….…………………..1614.5.2 Результаты………………………………………………….………………….16144.6 Исследование 4В. Установки на черты опосредуют связь черт с предпочтениями в живописи…………………………………….……………………………………… 1654.6.1 Введение………………………………………………….…………………….

1654.6.2 Предпосылки…………………………………………….…………………….1654.6.3 Проблема………………………………………………….…………………… 1674.6.4 Метод……………………………………………………….………………….. 1684.6.5 Результаты………………………………………………….………………….1704.7 Исследование 4Г. Установки на черты вносят уникальный вклад в поведениечеловека (случай истощения выборки)………………………………...………………...1764.7.1 Введение…………………………………………………….…………………1764.7.2 Предпосылки……………………………………………….………………….1764.7.3 Проблема…………………………………………………….………………… 1804.7.4 Метод……………………………………………………….………………….. 1814.7.5 Результаты………………………………………………….………………….1824.8 Комментарии по главе………………………………………….………………….. 1834.8.1 Установки на черты……………………………………….…………………..1844.8.2 Связь черт и установок на черты…………………………….………………. 1864.8.3 Особый вклад установок на черты в связи черт с жизненными проявлениями……………………………………………………………………….……………....1874.8.4 Общий вывод………………………………………………….……………….193Глава 5 Мета-перцептивные черты личности…………………………….……………...

1955.1 Введение…………………………………………………………….………………1955.2 Предпосылки………………………………………………………….…………….1965.3 Исследование 5А. Структурный анализ мета-черт……………….……………..2035.3.1 Метод………………………………………………………….……………….. 2045.3.2 Результаты…………………………………………………….……………….5.4 Исследование 5Б. Мета-черты элиминируют вклад черт личности в вероят-2045ность истощения выборки………………………………………………………………...2055.4.1 Введение……………………………………………………….………………. 2055.4.2 Метод…………………………………………………………….…………….. 2055.4.3 Результаты……………………………………………………….…………….2075.5 Исследование 5В.

Мета-экстраверсия опосредует вклад экстраверсии в оценку физической привлекательности рекрутерами по профилям социальной сети…….. 2105.5.1 Введение и предпосылки………………………………………….………….. 2105.5.2 Метод……………………………………………………………….………….. 2155.5.3 Результаты………………………………………………………….………….2185.6 Исследование 5Г. Мета-черты личности и кратковременная память….………. 2215.6.1 Введение и предпосылки………………………………………….………….. 2215.6.2 Метод……………………………………………………………….………….. 2255.6.3 Результаты………………………………………………………….………….2275.7 Комментарии по главе………………………………………………….………….. 2275.7.1 Структура мета-черт……………………………………………….………….2285.7.2 Мета-черты в контексте черт и критериев……………………….………….229Глава 6 Мета-перцептивные установки на черты………………………….……………2366.1 Введение……………………………………………………………….……………2366.2 Предпосылки…………………………………………………………….………….2376.3 Исследование 6А.

Структурный анализ мета-установок на черты….………….. 2386.3.1 Метод……………………………………………………………….………….. 2386.3.2 Результаты…………………………………………………………….……….2386.4 Исследование 6Б. Мета-установки и академическая успешность…….………...2406.4.1 Введение………………………………………………………….……………. 2406.4.2 Предпосылки…………………………………………………….…………….2406.4.3 Метод…………………………………………………………….…………….. 2446.4.4 Результаты……………………………………………………….…………….24566.5 Исследование 6В. Мета-установки, личностные структуры и поведение в социальных сетях…………………………………………………………………...………..2526.5.1 Введение и предпосылки…………………………………….……………….. 2526.5.2 Постановка проблемы………………………………………….……………...

2556.5.3 Метод…………………………………………………………….…………….. 2566.5.4 Результаты……………………………………………………….…………….2576.6 Комментарии по главе…………………………………………….……………….. 2706.6.1 Введение………………………………………………………….……………. 2706.6.2 Академическая успеваемость………………………………….……………... 2706.6.3 Поведение в социальных сетях………………………………….…………… 2746.6.4 Заключение……………………………………………………….……………279Глава 7 Взаимоотношения рефлексивных характерных адаптаций……….…………...

2807.1 Введение……………………………………………………………….……………2807.2 Исследование 7А. Фактическое сходство друзей, черты личности и рефлексивные характерные адаптации…………………………………………………………..2807.2.1 Введение………………………………………………………….……………. 2807.2.2 Сходство между людьми………………………………………….…………..2817.2.3 Проблема………………………………………………………….…………… 2837.2.4 Метод…………………………………………………………….…………….. 2867.2.5 Результаты……………………………………………………….…………….2877.3 Исследование 7Б. Дифференцированные вклады установок на черты и метачерт………………………………………………………………………………………….

2917.3.1 Проблема…………………………………………………………….………… 2917.3.2 Метод……………………………………………………………….………….. 2927.3.3 Результаты………………………………………………………….………….2927.4 Комментарии по главе………………………………………………….………….. 2957.4.1 Рефлексивные характерные адаптации второго порядка и выбор друга.…. 29577.4.2 Дифференцированная роль установок на черты и мета-черт……….……...3007.4.3 Заключение………………………………………………………….…………302Глава 8 Диспозициональная эффективность………………………………….…………3048.1 Введение и предпосылки………………………………………………….……….3048.2 Исследование 8А. Структурный анализ диспозициональной эффективности.... 3088.2.1 Метод……………………………………………………………….………….. 3088.2.2 Результаты………………………………………………………….………….3108.3 Исследование 8Б.

Вклад диспозициональной эффективности в корреляциичерт с жизненными проявлениями человека………………………………...…………..3168.3.1 Введение…………………………………………………………….…………. 3168.3.2 Метод……………………………………………………………….………….. 3168.3.3 Результаты………………………………………………………….………….3168.4 Заключение по главе…………………………………………………….…………. 3358.4.1 Эмпирическая структура диспозициональной эффективности…….……… 3358.4.2 Диспозициональная эффективность во взаимосвязи черт с жизненнымипроявлениями человека…………………………………………………………………… 3378.4.3 Общий вывод…………………………………………………….…………….339Заключение………………………………………………………………………………… 340Список сокращений и условных обозначений…………………………………………..348Список литературы………………………………………………………………………... 350Приложения………………………………………………………………………………..430Приложение 1 Вопросник Большой Пятерки……………………………………430Приложение 2 Список использованных в исследовании репродукций………..4328ВведениеАктуальность проблемы исследования.

Диспозициональные теории, также известныекак теории черт, многие десятилетия доминируют в психологии личности и индивидуальныхразличий.При всем своем многообразии они объединены идеей определения параметров,позволяющих охватить все возможные индивидуальные проявления человеческого поведения,мотивации, эмоций и когниций. Эмпирически такой поиск не лишен парадоксальности. Содной стороны, многолетние усилия, направленные на методическое решение вопросадиагностики черт не привели ни к чему лучшему, как к закреплению старых добрыхсамоотчетов в качестве основного диагностического средства.При этом, перефразируяклассика британской политики (Churchill, 1947), самоотчеты – это худшее средстводиагностики личности, не считая всех остальных.

С другой стороны, иронически, используясамоотчеты, исследователи черт относятся к получаемым на их основе результатам как к чемуто объективному. Тем самым рефлексия, совершенно необходимый элемент использованиясамоотчетов, не только отсутствует в основных теориях черт явно, но и в основном (прошу учитателя прощения за тавтологию) не рефлексируется.В то же время, человек способен анализировать черты своей личности, коль скоро мыможем в своих исследованиях регулярно обращаться к нему как к респонденту.Такжедостаточно очевидно, что формы такой рефлексии могут быть куда как разнообразнее, нежелита абстрактная точка зрения, с которой формулируются пункты в большинстве вопросников.Подобные соображения наталкивают нас на идею создания концепции, которая смогла бысовместить в себе традиционные черты личности и продукты ее рефлексии, обычно либоупускаемые вовсе, либо изучаемые в отдельности от черт.Ко второму десятилетию XXI века пятифакторные модели продолжают доминировать вдиспозициональной психологии.