Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Резюме_диссертации_рус_Черныш АВ

Резюме_диссертации_рус_Черныш АВ (Институционализация государственной поддержки инноваций в России 2000-х годов кейс бизнес-инкубаторов), страница 5

PDF-файл Резюме_диссертации_рус_Черныш АВ (Институционализация государственной поддержки инноваций в России 2000-х годов кейс бизнес-инкубаторов), страница 5 Социология (40942): Диссертация - Аспирантура и докторантураРезюме_диссертации_рус_Черныш АВ (Институционализация государственной поддержки инноваций в России 2000-х годов кейс бизнес-инкубаторов) - PDF, страни2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Резюме_диссертации_рус_Черныш АВ" внутри архива находится в папке "Институционализация государственной поддержки инноваций в России 2000-х годов кейс бизнес-инкубаторов". PDF-файл из архива "Институционализация государственной поддержки инноваций в России 2000-х годов кейс бизнес-инкубаторов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

1ЭтапинституционализацииЧто происходит наэтапеРольинституциональногопредпринимателя (сфокусом на созданиебизнес-инкубатора)Созданиюкакого уровняинститутаспособствуетЗапуск работыорганизацийПринимаются ивоплощаютсяорганизационныерешения относительностроительстваобъектов, запускаинфраструктурыразличныхподразделений, наборасотрудников ирезидентов.Софинансированиеили поисквозможностей длягосударственныхсубсидий.Нормативного,культурнокогнитивногоРутинная деятельность,направленная наподдержкуНа практике стартуетописанная в концепциипрограмма поддержкитехнологическихкомпаний и проектов.Конкретные действия врамках описанныхранее методовподдержкипридумываются наместах, в ходе общенияс резидентами,накопления опыта.Привлечениесотрудников,менторов ирезидентовинкубатора черезсобственные сети.Участие в отборесотрудников.Контроль реализациипроекта.Менторская помощь идругая работа,связанная синкубированиемрезидентов.Развитие сообщества.Привлечениесотрудников,менторов ирезидентовинкубатора черезсобственные сети.Участие в отборесотрудников.Культурнокогнитивного262.

Место институционального предпринимателя в процессеинституционализацииРоль институционального предпринимателя может быть представленакак коллективным, так и индивидуальным актором, но в ней всегдазадействованы представители профессионального сообщества.Легитимнозанятьрольинституциональногопредпринимателяпозволяло соответствие статусным ожиданиям инкумбентов, связанным сподтверждением звания эксперта. Его подтверждали: наличием профильногообразования, опыта ведения технологического бизнеса и/или специальныхпрограмм и инициатив его поддержки. Оценка проходила по экономическимрезультатам профессиональной деятельности: есть ли технологическийбизнес, насколько он успешен, какой вклад вносит в экономику региона; естьли понятные и значимые результаты инфраструктурных проектов.Своей работой институциональный предприниматель формировалнормативный, когнитивный или культурно-когнитивный уровень института.Наименьшее участие институциональные предприниматели принимали всоздании регулятивной рамки работы новой организации через фиксациюсозданных правил в формализованном виде.Когда работа по созданию формальных правил все-таки имела место,онабылахарактернадляколлективногоинституциональногопредпринимателя (две бизнес-ассоциации в Новосибирской области) вбольшей степени, чем для отдельных экспертов, объединенных в однукоманду (Санкт-Петербург).

Последние становились институциональнымипредпринимателями не целенаправленно, а случайно и не осознавали себятаковыми. Для них институционализация правил является побочнымэффектом от выстраивания наиболее эффективной работы организации.Способностьинституциональныхпредпринимателейформироватьновый институт строилась на социальных навыках — умении искать в27создании новой организации интересы и выгоды для всех участников процессатаким образом, чтобы они не шли вразрез с профильной деятельностьютехнопарка или бизнес-инкубатора. В зависимости от того, были ли акторысамостоятельными или подотчетными федеральным властям, эти мотивацииможно свести к возможности получить профессиональное продвижение,прирост стратегического видения, материальных ресурсов или практическихнавыков по ведению технологического бизнеса в российских условиях.Наличие у институционального предпринимателя финансовых ресурсов,которые можно инвестировать в проект, не являлось решающим аргументом впереговорном процессе.

Это подтверждает, что использование социальныхнавыков в российском случае играло бόльшую роль, чем материальные иливластные ресурсы.Реализация социальных навыков проводилась через работу со смыслами.Она состояла из трех составляющих:1) Артикуляции или указания на то, что развитие технопарка и/илиинкубатора является одним из возможных способов поддержкиинноваций.

Артикуляция позволила оказать помощь в осмысленииновыхполитико-экономическихпроцессовисвязатьидеютехнопарка, бизнес-инкубатора с существующей федеральнойповесткой.Этосоциополитическойсталовыгоднойлегитимации,стратегийиз-заодобряющейналичияподдержкуинноваций и развитие специальных организаций, связанных с этойработой.2) Детализации идеи и очерчивания границ работы новых организаций.Таким образом институциональные предприниматели превращалиабстрактные идеи о поддержке инноваций и работе бизнесинкубатора в конкретные концепции новой организации, которые вдальнейшем формализовывались чиновниками.

В процессе работынад концепциями они формулировали и высвечивали определенные28потребности и аспекты жизни технологических предпринимателей,характерные именно для этого города / региона.3) Участия в практической реализации проекта. Вовлечение впрактическую реализацию проекта стало новаторским решением впроцессепроизводствасмысловипозволялоосуществлять«авторский надзор» и воплощать задуманное в нужной форме. Выходиз проекта на стадии формирования концепций не позволял добитьсянужного результата из-за специфики создаваемых организаций —опоры на неформальное, слабого сцепления между формальнойструктуройорганизацииинепосредственнымиметодамиинкубирования компаний.Доверие к работе бизнес-инкубатора со стороны потенциальныхпользователей и экспертов формируется через оценку степени укорененностиинституциональных предпринимателей в профессиональные сети.

Такаяоценка снижала риски от сотрудничества, так как ключевой способ проверитьнаиболееважнуюсоставляющуюработыинкубатора—уровеньэкспертизы — либо протестировать ее лично, либо узнать мнение другихчленов профессионального сообщества.3. Особенности бизнес-инкубаторов как организацийВ процессе институционализации конкретные организационные формы(бизнес-инкубатор,технопарк)использовалисьскореекакмифы,привлекающие ресурсы, а не как готовые решения по организации поддержкии механизмы снижения когнитивной нагрузки участвующих сторон. Этиорганизационные формы-мифы способствовали двухсторонней легитимации:с одной стороны, служили считываемым ответом, что регион готовподдержать возникшую на федеральном уровне повестку и знает, как это29сделать, с другой стороны, отчасти гарантировали, что региональные усилиябудут поддержаны.Внутрисозданныхбизнес-инкубаторовформализациязатронулапроцессы работы самой организации — была зафиксирована ее структура,правила отчетности, правила отбора резидентов и, отчасти, созданиясообществ, — но практически не коснулась самого процесса развитиярезидентов как бизнесов.

Команда инкубатора и эксперты, занятые этойработой, могли проводить ее по своему усмотрению, ориентируясь напрошлый опыт, собственные представления и потребности конкретногорезидента. Также не были формализованы требования к отбору самихсотрудников, отвечающих за инкубирование. Таким образом, государственнаяподдержка инноваций в ее институционализированном виде не смоглапреодолеть типичный для этой сферы уклон в неформальное. Опривычиванияи типизации действий, направленных на развитие компаний, практически непроизошло, в связи с этим они не смогли перетечь в формальное измерение. Содной стороны, это помогло сохранить смысловую составляющую работы иее результативность (эффективное инкубирование вряд ли могло состоятьсяпри других условиях), с другой, — сделала поддержку инноваций болееуязвимой и зависимой от наличия в команде инкубатора конкретныхпрофессионалов и качества их работы.Как это ни парадоксально, на фоне высокой степени неформальности внаибольшей степени выиграли те инкубаторы, которые смогли закрепитьприсутствие профессионального сообщества в своей структуре.

Такимобразом, они институционализировали не конкретные консалтинговыедействия(когнитивныйуровеньинститута),апринципыработы(нормативный уровень института), которые в дальнейшем позволялиприменять решения, соответствующие целям организации.Общие выводы исследования30Несмотря на то что строительство институтов государственнойподдержки инноваций было инициировано сверху, институционализациясталадвухстороннимпроцессомвзаимодействиячиновниковипрофессионального сообщества, выступившего в роли институциональногопредпринимателя.Это можно объяснить тем, что внутри государственной поддержкиинноваций как зарождающегося «сверху» социального института былизначально заложен конфликт — существовали разрывы между егорегулятивным, нормативным и когнитивным уровнями.

Социополитическаялегитимация значительно опережала когнитивную. Именно этот конфликтразрешался на локальном уровне, в том числе за счет деятельностиинституциональныхпредпринимателей,ипривелкзначительнойвариативности сценариев и результатов институционализации господдержкив регионах.Условия,вкоторыхпотенциалкинституциональномупредпринимательству имел возможность реализоваться, были связаны сналичиемсоздавалисьподдерживающегорегиональногобизнес-инкубаторы,имеликонтекстаразвитый(города,гденаучно-техническийсектор), и самое главное — социополитической легитимации.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5193
Авторов
на СтудИзбе
433
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее