Автореферат (Диагностика личностных качеств в системе измерительных процедур), страница 3

PDF-файл Автореферат (Диагностика личностных качеств в системе измерительных процедур), страница 3 Психология (40857): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Диагностика личностных качеств в системе измерительных процедур) - PDF, страница 3 (40857) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Диагностика личностных качеств в системе измерительных процедур". PDF-файл из архива "Диагностика личностных качеств в системе измерительных процедур", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Рассматриваютсяметодическиеаспектыорганизацииданныхизмерительныхпроцедур.Оценивается влияние способов создания и построения методик исследованияна диагностические границы данных измерительных процедур.Впараграфе2.3«Методологияипрограммаисследования»представлены цель, гипотезы исследования, программа исследования, выборка,перечислены методы эмпирического исследования, а также кратко описаныожидаемые результаты. Описывается общенаучная методология, находящаяотражение в данном исследовании.

Раскрывается конкретная методологияисследования.В третьей главе «Эмпирическое исследование личности в несколькихизмерительных процедурах» проводится анализ результатов эмпирическогоисследованиявсопоставлениисрезультатами15анализатеоретическихконструктов методик исследования. Проводится анализ операциональныхоснований.Конкретизируютсядиагностическиеграницыметодикисследования.

Делается вывод об условиях, при которых измерительныепроцедуры могут использоваться как комплементарные. Анализ полученныхрезультатов позволил показать, каким образом личность описывается спомощью выбранных измерительных процедур, как соотносятся данныеописания между собой и какими диагностическими границами обладаютвыбранные измерительные процедуры.В параграфе 3.1 «Сравнительная характеристика личности на основерезультатов,полученныхспомощьюразличныхизмерительныхпроцедур» представлены результаты корреляционного анализа, с помощьюкоэффициента парных корреляций Пирсона, данных исследования личностиразличными измерительными процедурами.

В ходе исследования былополучено 57 статистически значимых корреляций, которые анализируются исопоставляются с результатами теоретического анализа диагностических шкали факторов. Также в ходе анализа данных корреляций проводится анализвопросов, входящих в диагностические шкалы и факторы, между которыминаблюдаются статистически значимые корреляции.Таблица 1Значимыекорреляции,полученныемеждудиагностическимишкалами методик 16-факторный личностный опросник Кеттела иопросник Мини-мультФактор№опросникаКеттелаШкала опросникаКоэффициентУровеньМини-мультПирсоназначимости р1 Фактор ОДепрессия0,6580,0012 Фактор СПсихопатия- 0,7070,0013 Фактор GПсихопатия0,8560,00116Фактор№опросникаКеттелаШкала опросникаКоэффициентУровеньМини-мультПирсоназначимости р4 Фактор IПсихопатия- 0,4650,0015 Фактор ОПсихопатия0,7100,0016 Фактор FПаранойальность- 0,6900,0017 Фактор СПсихастения- 0,7350,0018 Фактор ОПсихастения0,9490,0019 Фактор АШизоидность0,6170,00110 Фактор АГипомания0,6910,00111 Фактор NГипомания- 0,6980,001Таблица 2Значимыекорреляции,полученныемеждудиагностическимишкалами методик 16-факторный личностный опросник Кеттела иХарактерологический опросник ЛеонгардаФактор№опросникаКеттелаШкала опросникаКоэффициентУровеньЛеонгардаПирсоназначимости р1 Фактор НГипертимность- 0,6020,0012 Фактор IГипертимность0,7700,0013 Фактор MГипертимность- 0,6260,0014 Фактор Q3Гипертимность0,7700,0015 Фактор ОЗастревание0,8230,0016 Фактор Q4Застревание0,6870,0017 Фактор Q3Эмотивность0,7110,0018 Фактор ОПедантичность0,7280,0019 Фактор Q4Педантичность0,7460,00117Фактор№опросникаКеттелаШкала опросникаКоэффициентУровеньЛеонгардаПирсоназначимости р10 Фактор СТревожность- 0,7960,00111 Фактор ВЦиклотимия0,7770,00112 Фактор Q4Циклотимия0,6290,00113 Фактор Q1Демонстративность0,7160,00114 Фактор GВозбудимость0,8910,00115 Фактор IВозбудимость- 0,6880,00116 Фактор Q1Возбудимость0,7000,00117 Фактор LЭкзальтированность- 0,6530,001Таблица 3Значимыекорреляции,полученныемеждудиагностическимишкалами методик 16-факторный личностный опросник Кеттела иЛичностный опросник АйзенкаФактор№опросникаКеттелаШкала опросникаКоэффициентУровеньАйзенкаПирсоназначимости р1 Фактор GПсихотизм0,6810,0012 Фактор NЭкстраверсия- 0,7980,0013 Фактор Q3Экстраверсия0,6640,0014 Фактор BНейротизм0,6490,0015 Фактор OНейротизм0,7090,0016 Фактор Q4Нейротизм0,8880,00118Таблица 4Значимыекорреляции,полученныемеждудиагностическимишкалами методик Характерологический опросник Леонгарда и опросникМини-мультШкала опросникаШкала опросникаКоэффициентУровеньЛеонгардаМини-мультПирсоназначимости р1 ЭмотивностьИпохондрия0,7250,0012 ПедантичностьИпохондрия0,6000,0013 Экзальтированность Ипохондрия0,6510,0014 ДистимияДепрессия0,8320,0015 ЗастреваниеИстерия0,6610,0016 ТревожностьИстерия0,7290,0017 ДистимияИстерия0,6860,0018 ЗастреваниеПсихопатия0,7340,0019 ПедантичностьПсихопатия0,6820,00110 ВозбудимостьПсихопатия0,7880,00111 ЦиклотимияПаранойальность0,6480,00112 ДистимияПаранойальность0,8970,00113 ЗастреваниеПсихастения0,8070,00114 ПедантичностьПсихастения0,7380,00115 ТревожностьПсихастения0,8930,00116 ЗастреваниеШизоидность0,6630,00117 ЭмотивностьШизоидность0,8350,00118 ПедантичностьШизоидность0,7380,001№19Таблица 5Значимыешкаламикорреляции,методикполученныеХарактерологическиймеждудиагностическимиопросникЛеонгардаиЛичностный опросник Айзенка№Шкала опросникаШкала опросникаКоэффициентУровеньЛеонгардаАйзенкаПирсоназначимости р1ЗастреваниеНейротизм0,7600,0012ПедантичностьНейротизм0,7650,0013ТревожностьНейротизм0,6090,0014ЦиклотимияНейротизм0,7510,001Между диагностическими шкалами методик Личностный опросникАйзенка и опросник Мини-мульт, получена одна значимая корреляция скоэффициентом 0,619 и уровнем значимости р<0,001.Кроме анализа корреляций, приводится пример того, как представляетсяличность конкретного человека в разных измерительных процедурах.

Данныйпример показывает то, что личность описанная с помощью несколькихличностныхопросников,исследующихпрактическиодинаковыйнаборличностных качеств, не является идентичной, на основе чего делается вывод отом, что личностные методики не могут быть использованы в психологическихисследованиях как самодостаточные, поскольку результаты, полученные спомощью одной методики отражают личность лишь частично, и не позволяютадекватно прогнозировать поведение человека в различных жизненныхситуациях.В параграфе 3.2 «Анализ теоретических конструктов и операционныхоснований личностных методик, с учетом полученного эмпирическогоматериала» приводится пример анализа теоретических конструктов иоперационных оснований личностных методик, который позволяет объяснитьусловиякомплементарногоиспользованияизмерительныхпроцедур,исследующих личность, на примере 16-ти факторного личностного опросника20Кеттела, опросника Мини-мульт, Характерологического опросника Леонгарда иЛичностного опросника Айзенка.Сравнительныйанализтеоретическихконструктов,образующихдиагностические шкалы методик исследования, операциональных основанийданных шкал и результатов корреляционного анализа, позволил составитьперечень личностных качеств, описываемых в методиках исследования кактождественные.Таблица 6Переченьличностныхкачеств,описываемыхвметодикахисследования как тождественные, с указанием диагностических шкал,измеряющих данные качества№Характеристикаличности16-тифакторн.опросникКеттела1Жизнерадостный2Веселый3Энергичный4Фактор С6ЭмоциональнаянеустойчивостьСоциальнаядезадаптацияБеспокойныйФактор АФактор FФактор АФактор FФактор АФактор FФактор СФактор СТревожность7ТревожныйФактор СТревожность8СлабыйФактор СТревожность9Общительный10БеспечныйФактор FФактор NФактор F5ХарактерологическийопросникЛеонгардаЛичностн.опросникАйзенкаЭкстраверс21ОпросникМини-мультШкалагипоманииШкалагипоманииШкалагипоманииШкалапсихопатииШкалапсихопатииШкалапсихастенииШкалапсихастенииШкалапсихастенииШкалагипоманииШкалагипомании№ХарактеристикаличностиХарактерологическийопросникЛеонгардаМужественность16-тифакторныйопросникКеттелаФактор I1112СамоуверенностьФактор IВозбудимость13ЖестокостьФактор IВозбудимость14ЭмоциональнаянесдержанностьЧувствительностьФактор NИнтроверсФактор ОНейротизм1516Склонностьтревогамк Фактор О17Неудовлетворенность собой18Неуверенностьсебе1920СклонностьпониженномунастроениюРанимость21ИсполнительностьФактор О22Чувство виныФактор О23Ригидность(не готовностьизменениям)Личностны Опросникй опросник Мини-мультАйзенкаВозбудимостьТревожностьНейротизмТревожностьПедантичностьНейротизмв Фактор ОТревожностьНейротизмк Фактор ОДистимияФактор ОФактор ОкТревожностьПедантичностьЗастреваниеТревожность22НейротизмШкалагипоманииШкаладепрессииШкалапсихастенииШкаладепрессииШкалапсихастенииШкаладепрессииШкалапсихастенииШкаладепрессииШкалапсихастенииШкаладепрессииШкаладепрессииШкалапсихастенииШкаладепрессииШкаладепрессииШкалыипохондриии психастении№Характеристикаличности2425СклонностьаффективнымреакциямРаздражительность26ВозбужденностьФактор Q4ВозбудимостьДемонстративн.ЗастреваниеЗастреваниеПедантичностьЗастревание27НапряженностьФактор Q4Застревание28Агрессивность29Педантичность3033Склонностькформированиюсверхценных идейНедовольствоокружающиммиромСклонностьксверхчувствительным реакциямУтомляемость34Пессимизм35Конфликтность36Склонностьасоциальномуповедению313216-тифакторныйопросникКеттелак Фактор Q1Фактор Q4ХарактерологическийопросникЛеонгардаЛичностны Опросникй опросник Мини-мультАйзенкаШкалапсихопатииНейротизмЗастреваниеВозбудимостьЗастреваниеПедантичностьЗастреваниеШкалапсихопатииШкалапсихопатииШкалашизоидностиПедантичностьНейротизмЦиклотимияНейротизмДистимияДистимияПсихотизмкПсихотизмШкалапаранойальн.ШкаладепрессииШкаладепрессииШкалапсихопатииШкалапсихопатииВ параграфе 3.3 «Возможности и ограничения комплементарногоиспользования личностных методик в психологических исследованиях»описываются комплементарные возможности методик, направленных накомплексное исследование личности, представленных в модели изучения23диагностическихгранициусловийкомплементарногоиспользованияизмерительных процедур.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
427
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее