Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Задачи - Формальные грамматики и языки. Элементы теории трансляции

Задачи - Формальные грамматики и языки. Элементы теории трансляции, страница 2

PDF-файл Задачи - Формальные грамматики и языки. Элементы теории трансляции, страница 2 Практика расчётов на ПЭВМ (38662): Ответы (шпаргалки) - 3 семестрЗадачи - Формальные грамматики и языки. Элементы теории трансляции: Практика расчётов на ПЭВМ - PDF, страница 2 (38662) - СтудИзба2019-05-08СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Задачи - Формальные грамматики и языки. Элементы теории трансляции", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "практика расчётов на пэвм" из 3 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Выписать соотвествующую ДКАграмматику.a)S → Sa | Ab | bA → Ab | Sa | ab)S → Sb | Aa | aA → Sb | a | bc)S → C⊥d)S → A⊥C → A1 | B1 | 1A → A1 | C0 | 0B → C0 | 0A → Bb | aB → Bb | be)S → B0 | C0B → B0 | 0C → C1 | A1A→0f)S → Bb | CcB → Bb | AbC → Cc | AbA→ag)S → S1 | A0A → B1 | C1B → A0C → C0 | 0h)S → Sa | Cc | aC → BbB → Sa | ai)S → C⊥C → A1 | B1 | 1A → A1 | C0 | 0B → C0 | 0k)S → C⊥B → B1 | 0 | D0C → B1 | C1D → D0 | 0l)S → C⊥C → B1B → 0 | D0D → B1m)S → A0A → A0 | S1 | 0n)S → B0 | 0B → B0 | C1 | 0 | 1C → B0o)S → A0 | A1 | B1 | 0 | 1A → A1 | B1 | 1B →A0p)S → S0 | A1 | 0 | 1A → A1 | B0 | 0 | 1B → A0r)S → Sb | Aa | a | bA → Aa | Sb | aj)S → A⊥A → Bb | aB → Bb | b13. Грамматика G определяет язык L=L1∪L2, причем L1 ∩L2 =∅. Написать регулярнуюграмматику G1, которая порождает язык L1*L2 (см.

задачу 19 раздела I.). Для неепостроить ДС и анализатор.S → A⊥A → A0 | A1 | B1B → B0 | C0 | 0C → C1 | 114. Даны две грамматики G1 и G2, порождающие языки L1 и L2. Построить регулярныеграмматики дляa) L1 ∪ L2b) L1 ∩ L2c) L1 * L2 (см. задачу 19 раздела I.)G1: S → S1 | A0A → A1 | 0G2: S → A1 | B0 | E1A → S1B → C1 | D1C→0D → B1E → E0 | 1Для полученной грамматики построить ДС и анализатор.15.

По данной грамматике G1 построить регулярную грамматику G2 для языка L1*L1(см. задачу 19 раздела I.), где L1 = L(G1); по грамматике G2 — ДС и анализатор.G1:S → S1 | A1A → A0 | 016. Построить лексический блок (преобразователь) для кода Морзе. Входом служитпоследовательность «точек», «тире» и «пауз» (например, ··− −· ·− ···− ⊥). Выходомявляются соответствующие буквы, цифры и знаки пунктуации. Особое вниманиеобратить на организацию таблицы.III. Метод рекурсивного спуска (РС-метод). Применимость РС-метода.КС-грамматики с действиями1. Определить, применим ли РС-метод грамматике. Ответ обосновать.а)S → cA | B | dA → abA | c | εB → bSc | aAbb)S → aAbc | AA → bB | cBcB → bcB | a | εc)S → aSB | bAf | εA → bAc | cSB → cB | dd)S → aSB | bAA → aS | cA | εB → bB | de)S → bABCb | dA → aA | cB | εB → ScC → a {bb}f)S → aAb | cCA → a { bab }B → cAc | aB | εC → Bbg)S → aA{xx}A → bA | cBx | εB → bSch)S → aSc | bA | εA → cS{da}bA | di)S → bS | aABA → bcA | ccA | εB → cbB | εj)S → aASb | cfAdA → bA | c | ε2.

Восстановить грамматику по функциям, реализующим синтаксический анализ методомрекурсивного спуска. Можно ли было по этой грамматике вести анализ методомрекурсивного спуска?a).#include <iostream.h>int c;void A();void B();void gc() {cin >> c;}void S() {A();if ( c != '⊥')throw c;}void A() {B();while ( c == 'a') {gc();B();}}void B() {if ( c == 'b' )gc();}int main() {try { gc();S();cout << "SUCCESS !!!" << endl;return 0;}catch (int c) {cout << "ERROR on lexeme" << c << endl;return 1;}}b).#include <iostream.h>int c;void A();void B();void gc() {cin >> c;}void S() {if (c == ′a′) {gc();A();}elseif (c == ‘b′ ) {gc();B();}elsethrow c;}void A() {if ( c == ‘c′) {gc();S();}}void B() {while ( c == ',' ) {gc();if (c != ′b′)throw c;gc();}}int main() {try { gc();S();cout << "SUCCESS !!!" << endl;return 0;}catch (int c) {cout << "ERROR on lexeme" << c << endl;return 1;}}c)#include <iostream.h>int c;void A();void gc() {cin >> c;}void S (void) {if (c == 'a'){gc();S();if (c == 'b')gc();elsethrow c;}else A();}void A (void) {if (c == 'b')gc();elsethrow c;while (c == 'b')gc();}int main() {try { gc();S();cout << "SUCCESS !!!" << endl;return 0;}catch (int c) {cout << "ERROR on lexeme" << c << endl;return 1;}}d)#include <iostream.h>int c;void A();void B();void gc() {cin >> c;}void S (void) {A();if ( c != '⊥')throw c;}void A (void) {B();while ( c == 'a' ) {gc();B();}B();}void B (void) {if ( c == 'b' )gc();}int main() {try { gc();S();cout << "SUCCESS !!!" << endl;return 0;}catch (int c) {cout << "ERROR on lexeme" << c << endl;return 1;}}3.

Задана КС-грамматика G=(VT, VN, P, S). По ней написать синтаксический анализатор,реализующий РС-метод, предварительно преобразовав заданную грамматику, если этотребуется для применимости РС-метода и если это возможно.a)S → bS | aABA → bcA | ccA | εB → cbB | εb)S → aASb | cfAdA → bA | c | εc)S → Sa | Sbb | fAcA → aB | dB → abB | Sbd)S → cAdA → Aa | bBB → abB | εe)S → E⊥E → () | (E {, E}) | AA→a|bg)F → function I(I) S; I:=E endS → ; I:=E S | εE → E*I | E+I | Ih)S → SaAb | Sb | bABaA → acAb | cA | εB → bB | εi)S → Ac | dBeaA → Aa | Ab | daBcB → cB | εj)S → fASd | εA → Aa | Ab | dB | fB → bcB | εf)S → P := E | if E then S | if E then S else SP → I | I (E)E → T {+T}T → F {*F}F → P | (E)I→a|b4. Какой язык порождает заданная грамматика? Провести анализ цепочки(a,(b,a),(a,(b)),b)⊥.S → <k = 0> E ⊥E → A | (<k=k+1; if (k == 3) ERROR();> E {,E}) <k = k−1>A→a|b5.

Есть грамматика, описывающая цепочки в алфавите {0, 1, 2, ⊥}:S → A⊥A → 0A | 1A | 2A | εДополнить эту грамматику действиями, исключающими из языка все цепочки,содержащие подцепочки 002.6. Дана грамматика, описывающая цепочки в алфавите {a, b, c, ⊥}:S → A⊥A → aA | bA | cA | εДополнить эту грамматику действиями, исключающими из языка все цепочки, в которыхне выполняется хотя бы одно из условий:• в цепочку должно входить не менее трех букв с ;• если встречаются подряд две буквы а, то за ними обязательно должна идти буква b.7.

Есть грамматика, описывающая цепочки в алфавите {0, 1}:S → 0S | 1S | εДополнить эту грамматику действиями, исключающими из языка любые цепочки,содержащие подцепочку 101.8. Написать КС-грамматику с действиями для порожденияL = {am bn ck | m+k = n либо m-k = n}.9. Написать КС-грамматику с действиями для порожденияL = {1n 0m 1p | n+p > m, m ≥ 0}.10. Дана грамматика с семантическими действиями:S → < A = 0; B = 0 > L {L} < if (A > 5) ERROR() > ⊥L → a < A = A+1 > | b < B = B+1; if (B > 2) ERROR() > |c < if (B == 1) ERROR() >Какой язык описывает эта грамматика ?11.

Дана грамматика:S → E⊥E → () | (E {, E}) | AA→a|bВставить в заданную грамматику действия, контролирующие соблюдение следующихусловий:••уровень вложенности скобок не больше четырех;на каждом уровне вложенности происходит чередование скобочных ибесскобочных элементов.12. Включить в правила вывода действия, проверяющие выполнение следующихконтекстных условий:a)Пусть в языке L есть переменные и константы целого, вещественного илогического типов, а также есть оператор циклаS → for I = E step E to E do SВключить в это правило вывода действия, проверяющие выполнение следующихограничений:• тип I и всех вхождений Е должен быть одинаковым;• переменная логического типа недопустима в качестве параметра цикла.Для каждой используемой процедуры привести ее текст на Си.b)Дан фрагмент грамматикиP → program D; begin S {; S } endD → ...

| label L{,L} |...S → L { , L } : S` | S`S` → ...| goto L |...L→Iгде I — идентификатор.Вставить в грамматику действия, контролирующие выполнение следующих условий:• каждая метка, используемая в программе, должна быть описана и только один раз;• не должно быть одинаковых меток у различных операторов;• если метка используется в операторе goto, то обязательно должен быть оператор,помеченный такой меткой.Для каждой используемой процедуры привести ее текст на Си.IV. Синтаксически управляемый перевод1.

Написать грамматику арифметического выражения, использующего операции +, −, *, /и круглые скобки (приоритет стандартный), аргументы операций – переменные a и b,.например: a+(b-a)*b/a+b. Предполагая, что анализ грамматики будет производиться РСметодом, вставить в нее действия (в виде cout << …) по переводу таких выражений вПОЛИЗ.2. Дана грамматика языка L1, в которую вставлены действия по переводу цепочек языкаL1 в цепочки языка L2.

Определить языки L1 и L2.a)S → a < a = 1; b = 0; > A ⊥A → a < if ( a ) { cout << ‘a′; a = 0; } else a++; > A |bA < if ( b ) { cout << ‘b′; b = 0; } else b++; > | εb)S → < a = 0; > E⊥ < cout << ‘⊥′; >E → a < a = 1;> E < cout << ‘a′; > |b < if (a == 0) cout << ‘b′;> E < cout << ‘b′; > | ε3. Написать грамматику для языка L1. Вставить в нее действия по переводу цепочек языкаL1 в соответствующие цепочки языка L2.В качестве действий можно использовать только оператор cout << … .СУ-перевод происходит во время анализа методом рекурсивного спуска.a)L1={ ancmbn, n ≥ 0, m ≥ 1}L2={ 0n1n+m, n ≥ 0, m ≥ 1}b)L1={ αcn, α ∈ (a,b)*, n ≥ 1}L2={ ancm, где m – количество символов а в цепочке α}c)L1 = { ω ∈ {a,b}+, где содержится n символов a и m символов b,расположенных в произвольном порядке; n, m ≥ 0; n+m > 0 }n+m nL2 = { 1 0 | n, m ≥ 0; n+m > 0 }d)L1 = { ω ∈ {a,b}+ , где содержится n символов a,расположенных в произвольном порядке; n ≥ 0}n RRL2 = { 2 ω | n ≥ 0, ω — реверс цепочки ω }e)L1 = {1n 0m 1m 0n | m, n > 0}L2 = {1m 0n+m | m, n > 0}f)L1={ ω⊥ | ω ∈ {a, b}+ , ω=αn, где α=ab | ba, n ≥ 1}L2={ ω⊥ | ω = βn , где β={ b, если α=ab; либо a, если α=ba} }4.

Написать грамматику для языка L1. Вставить в нее действия по переводу цепочек языкаL1 в соответствующие цепочки языка L2.В качестве действий можно использовать любые операторы.СУ-перевод происходит во время анализа методом рекурсивного спуска.a)L1 = { 1m 0n | n,m>0}L2 = { 1m-n | если m>n;0n-m | если m<n;ε | если m=n}b)L1 = {bi | bi =(i)2, т.е. bi -это двоичное представление числа i ∈ N}L2 = {(bi+1)R | bi+1=(i+1)2, ωR - перевернутая цепочка ω}c)L1={ α⊥ | α ∈ {a,b}∗ }L2={ β⊥ | β = bnαR , где n - количество символов b в цепочке α,предшествующих первому вхождению символа a; αR - реверс цепочки α}d)L1={ ω⊥ | ω ∈ {a,b}+ , где содержится n символов a и m символов b,расположенных в произвольном порядке}L2={ ω ∈ {a,b}* | ω = a[n/2] b[m/2] }e)L1={ω⊥ | ω∈{0, 1}+ и представляет (bi)R , т.е. реверс двоичного числа i }L2={ω ∈ {/}* , ω = /i , т.е.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
419
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее