Глава 1 (А.Н. Боголюбов - Презентации лекций), страница 2

PDF-файл Глава 1 (А.Н. Боголюбов - Презентации лекций), страница 2 Введение в математическое моделирование (38345): Лекции - 4 семестрГлава 1 (А.Н. Боголюбов - Презентации лекций) - PDF, страница 2 (38345) - СтудИзба2019-05-09СтудИзба

Описание файла

Файл "Глава 1" внутри архива находится в папке "А.Н. Боголюбов - Презентации лекций". PDF-файл из архива "А.Н. Боголюбов - Презентации лекций", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "введение в математическое моделирование" из 4 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Создание качественной моделиНа данном этапе математического моделирования выясняетсяхарактер законов и связей, действующих в системе. В зависимостиот природы модели эти законы могут быть физическими,химическими, биологическими, экономическими.Задача моделирования-выявить главные, характерные чертыявления или процесса, его определяющие особенности.Применительно к исследованию физических явлений созданиекачественной модели – это формулировка физическихзакономерностей явления или процесса на основанииэксперимента.2. Создание математической модели - постановкаматематической задачиЕсли модель описывается некоторыми уравнениями, то онаназывается детерминированной. Начально-краевые и краевыезадачиматематическойфизикиявляютсяпримерамидетерминированных дифференциальных моделей.Если модель описывается вероятностными законами, то онаназывается стохастической.1) Выделение существенных факторовОсновной принцип: если в системе действует несколькофакторов одного порядка, то все они должны быть учтены, илиотброшены.2) Выделение дополнительных условий (начальных, граничных,условий сопряжения и т.п.)3.

Изучение математической модели1) Математическое обоснование модели. Исследование внутреннейнепротиворечивостимодели.Обоснованиекорректностидифференциальной модели. Доказательство теорем существования,единственности и устойчивости решения.2) Качественное исследование модели. Выяснение поведениямодели в крайних и предельных ситуациях.3) Численное исследование модели.а) Разработка алгоритма.б) Разработка численных методов исследования модели.Разрабатываемые методы должны быть достаточно общими,алгоритмичнымиидопускающимивозможностьраспараллеливания.в) Создание и реализация программы.

Компьютерный эксперимент.По сравнению с лабораторным (натурным) экспериментомкомпьютерный эксперимент дешевле, безопасней, можетпроводиться в тех случаях, когда натурный экспериментпринципиально невозможен.Лабораторный экспериментОбразецФизический приборКомпьютерный экспериментМатематическая модельПрограммаКалибровкаТестирование программыИзмеренияРасчетыАнализ данныхАнализ данных4. Получение результатов и их интерпретацияСопоставлениеполученныхданныхсрезультатамикачественного анализа, натурного эксперимента и данными,полученными с помощью других численных алгоритмов.Уточнение и модификация модели и методов её исследования.5.

Использование полученных результатовПредсказание новых явлений и закономерностей. ПредсказаниеПолем Дираком открытия античастиц на основе исследованияпостроенной им модели квантовой теории поля.Прямые и обратныемоделированиязадачиматематического1. Прямые задачи математического моделирования: всепараметры исследуемой задачи известны и изучается поведениемодели в различных условиях.2.Обратныезадачиматематическогомоделированияподразделяются на следующие основные группы:а) Задачи распознавания: определение параметров модели путемсопоставления наблюдаемых данных и результатов моделирования.По результатам наблюдений пытаются выяснить, какие процессыуправляют поведением объекта и находят определяющие параметрымодели.

В обратной задаче распознавания требуется определитьзначение параметров модели по известному поведению системы какцелого.В задачах распознавания необходимым элементом являетсятребованиеединственностирешениясоответствующейматематической задачи.Типичные примеры обратных задач распознавания1. Задача электроразведки. Для изучения неоднородностей земнойкоры в целях разведки полезных ископаемых широко применяютсяэлектрические методы. Основная схема электроразведки постоянныхтоком заключается в следующем. При помощи заземленныхэлектродов в землю пропускается ток от питающей батареи. Наповерхности земли измеряется напряжение созданного таким образомполя постоянного тока.

При помощи измерений на поверхностиопределяют подземную структуру. Методы определения подземныхструктур(интерпретациянаблюдений)основываетсянаматематическом решении соответствующих задач.2. Задача магнитной дефектоскопии. Для определения дефекта(наличие пустот) металлическую деталь помещают между полюсамимагнита и измеряют магнитное поле на ее поверхности.

Повозмущениям магнитного поля требуется определить наличиедефекта, а также, его размеры, глубину залегания и т.д.б)Задачи синтеза (задачи математического проектирования):построение математических моделей систем и устройств, которыедолжны обладать заданными техническими характеристиками. Вотличие от задач распознавания в задачах синтеза отсутствуеттребование единственности решения («веер решений»). Отсутствиеединственности решения позволяет выбрать технологически наиболееприемлемый результат.Примеры задач синтеза: а) Синтез диаграммы направленностиантенны: определение распределения токов, создающих заданнуюдиаграмму направленности антенны.

б) Синтез градиентныхсветоводов: определение профиля функции диэлектрическойпроницаемости, при котором световод обладает заданнымихарактеристиками.3. Задача проектирования управляющих систем: особая областьматематического моделирования, связанная с автоматизированнымиинформационными системами и автоматизированными системамиуправления.Универсальностьаналогийматематическихмоделей.ПринципУниверсальность математических моделей есть отражение принципаматериального единства мира.

Математическая модель должна описыватьне только конкретные отдельные явления или объекты, но достаточноширокий круг разнородных явлений и объектов.Как уже отмечалось, аналоговое моделирование – это моделирование,основанное на аналогии процессов и явлений, имеющих различнуюфизическую природу, но одинаково описываемых формально, например,одними и теми же математическими соотношениями, логическими иструктурными схемами.В этом отношении одним из весьма плодотворным подходом кмоделированию сложных объектов является использование аналогий суже изученными явлениями.В качестве примера рассмотрим процессы колебаний в объектахразличной природы.1.

Колебательный электрический контур, состоящий из конденсатора икатушки индуктивности.Введем следующие обозначения: q(t) –заряд на обкладкахконденсатора, u(t) –напряжение на обкладках конденсатора, C – ёмкостьконденсатора, L – индуктивность катушки, E – э.д.с. самоиндукции, i –ток.Будем предполагать, что сопротивление проводов равно нулю.Получаем цепочку очевидных формулdidq∂2qCu (t ) =q (t ), E =−L , i =− , u (t ) =− E (t ) → CL 2 =− q,dtdt∂tкоторая приводит к уравнению колебанийd 2q 1+q=02dtCL2.

Малые колебания при взаимодействии двух биологических популяций.Пусть на некоторой территории, например, на острове живут две популяции:растительноядная(овцы)иплотоядная(волки).N(t)-численностьрастительноядной популяции 1; M(t)- численность плотоядной популяции 2.Считаем,чтоубыльовецпропорциональнапроизведениюопределяется только поеданием их волками, а естественныйпропорционаленN.ДлявторойпопуляцииестественнаяМNиприростубыльпропорциональна М, а прирост пропорционален MN. В результате приходимк следующей нелинейной системе обыкновенных дифференциальныхуравнений dN(a1 − b1M ) N , a1 > 0, b1 > 0, dt = dM =−( a2 + b2 N ) M , a2 > 0, b2 > 0. dtdNdMСистема находится в равновесии, если выполнено условие = =dtdtоткуда следует, что равновесные значения величин N , M равныa1a2=M0 =, N0.b1b2Проведем линеаризацию системы, полагаяn=N − N0 , m =M − M0, n  N , m  M .Линеаризованная система имеет вид: dn dt = −b1 N 0 m, dm = b M n.20 dtОтсюда снова получаем уравнение колебанийd 2n0.+ a1a2 n =2dt0,Рассмотрим более подробно процесс линеаризации.N = N 0 + n, M = M 0 + m ⇒d ( N0 + n )= ( a1 − b1 ( M 0 + m ) ) ( N 0 + n ) ⇒dtdN 0 dn+ = a1 N 0 + a1n − b1M 0 N 0 − b1 N 0 m − b1M 0 n − b1mndtdt=N0a1b1a2a1 dN 0 d  a2 a1a2a2b1bMn=n===; M 0=;;bMN;bNmm;10  1 0 01 0bb2b1dtdt  b2 b2b21a1a2a2dnmn  1 ⇒= a1 N 0 + a1n −− b1 m − a1n =dtb2b2=a1a2aadn+ a1n − 1 2 − b1 N 0 m − a1n =− ⇒=−b1 N 0 mb2b2dtАналогично получаем:d ( M 0 + m)=( −a2 + b2 ( N0 + n ) ) ( M 0 + m ) =−a2 M 0 − a2 m + b2 M 0 N0 + b2 N0 m +dt+b2 M 0 n + b2 mn; mn  1 ⇒dM 0a2aaadm a1a2N0 =; M 0 =1 ⇒=0 ⇒=-a2 m + 1 2 +a2 m+ b2 M 0 n =b2 M 0 n ⇒b2b1dtdtb1b1dm= b2 M 0 ndt3.Простейшая модель изменения зарплаты и занятости: p ( t ) − зарплата,N ( t ) − число занятых работников.

Равновесие рынка труда: за платуp0 > 0 согласны работать N 0 > 0 человек.Предполагается, чтоа) работодатель изменяет зарплату пропорционально отклонениючисленности занятых работников от равновесного N 0 ;б) численность работников изменяется пропорционально изменениюзарплаты относительно p0 . dp− a1 ( N − N 0 ), a1 > 0,Система уравнений имеет вид: dt =N0 dN =a2 ( p − p0 ), a2 > 0. dtОтсюда снова получаем уравнение колебаний:d 2 ( p − p0 )+ a1a2 ( p − p0 ) =0.2dtВывод уравнения:dp0dp0 d ( p − p0 )0;=⇒=dtdtdtd ( N − N 0 ) dNdN 0=0 ⇒=⇒dtdtdtd ( p − p0 )d 2 ( p − p0 )d ( N − N0 )dN=−a1 ( N − N 0 ) ⇒=−a=−a=−a1a2 ( p − p0 ) ⇒112dtdtdtdtd 2 ( p − p0 )+ a1a2 ( p − p0 ) =02dtВывод.

Построенные в пунктах 1-3 модели в одних случаях основаны наточно известных законах (задача 1 о колебательном контуре), вдругих – на наблюдаемых фактах (задача 2 о двух популяциях), втретьих – на правдоподобных представлениях о характере объекта(задача 3 о простейшей модели заработной платы).Хотя и сущность рассматриваемых явлений, и подходы к получениюописывающих их моделей совершенно различны, построенныемодели оказались идентичными друг другу.Это свидетельствует о важнейшем свойстве математических моделей– их универсальности.Свойствоуниверсальностиматематическихмоделейширокоиспользуется при изучении объектов самой разнообразной природы.Иерархия моделейПринцип «от простого к сложному»: построение цепочки (иерархии) всеболее полных моделей, каждая их которых обобщает предыдущую, включаяеё в качестве составного случая.Модель многоступенчатой ракеты.

Пренебрегаем сопротивлением воздуха,гравитацией.а) Одноступенчатая ракета. u=3-5 км/с – скорость истечения продуктовсгорания топлива (относительно Земли), V(t) – скорость ракеты (относительноЗемли); m(t) – масса; закон сохранения импульса:m(t )V (t ) = m(t + dt )V (t + dt ) − dm(V (t + θ dt ) − u ), 0<θ <1.Линеаризация:m(t + dt ) =m(t ) +dmdVdmdVd (ln m)dt + O(dt 2 ) → m=−u →=−u→dtdtdtdtdt( )V (t ) =V0 + u ln mm(0t ) , V0 =V (0), m0 =m(0).Подробный вывод формул.dmm ( t + dt ) = m ( t ) +dt + O ( dt 2 ) ⇒dtm ( t ) V=( t ) m ( t )V ( t + dt ) +dmdtV ( t + dt ) + O ( dt 2 ) − dm (V ( t + dt ) − u )dtV ( t + dt ) − V ( t )1 dm1 dm1 dm=−V ( t + dt ) +V ( t + dt ) −u⇒dtm dtm dtm dtdV1 dmdVd (ln m)dt → 0 ⇒=−u ⇒=−u⇒dtm dtdtdttd ( ln m )dV−u ∫dt ⇒ V ( t ) − V ( 0 ) =−u ( ln m ( t ) − ln m ( 0 ) ) ⇒∫0 dt dt =dt0tm0 =( 0 ) , m0 m ( 0 ) .V ( t=, где V0 V=) V0 + u lnm (t )Максимальная скорость при полном сгорании топлива и нулевой начальнойскорости V0 = 0 (формула Циолковского):m0V = u ln(m p + ms).Здесь m p − полезная масса (масса спутника), ms − структурная масса(топливных баков, двигателей, систем управления ракетой т.д.).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее