Текст автореферата (Массовый студенческий спорт в современной России - взаимодействие социальных акторов), страница 3

Материалы данного исследования могут представлять интерес в качестве рекомендаций для руководителей и представителей администраций образовательных организаций 11 и представителей студенческих спортивных клубов, самих студентов для совершенствования системы массового студенческого спорта. Результаты исследования могут также найти применение в преподавании курсов «Социология спорта», «Физическая культура», «Менеджмент в сфере спорта». Особую ценность и практическую значимость данная работа может представлять для субъектов, заинтересованных в повышении мотивации и интереса акторов к массовому студенческому спорту: органов государственной власти и местного самоуправления в сфере физической культуры и спорта, Российского студенческого спортивного союза и Ассоциации студенческих спортивных клубов России, организаторов студенческих спортивных лиг.

Соответствие диссертации Паспорту специальностей ВАК. Диссертационное исследование соответствует специальности 22.00.04 социальная структура, социальные институты и процессы. Раскрываются следующие области исследования: п. 11 — «Социальная динамика и адаптация отдельных групп и слоев в трансформирующемся обществе». п. 21 — «Роль социальных институтов в трансформации социальной структуры общества». п. 31 — «Здоровье населения в социальном контексте.

Факторы, влияющие на формирование здорового поколения, как критерий социальной дифференциации». Достоверность и обоснованность результатов подтверждается охватом большого объема литературы и научных работ по теме исследования, а также совпадением результатом эмпирического исследования автора с данными зарубежных и отечественных ученых. Апробация результатов исследования. Основные поло>кения и выводы диссертационного исследования прошли апробацию на следующих международных и всероссийских научно-практических конференциях: Научнопрактическая конференция с международным участием «Государство, политика, социум: вызовы и стратегические приоритеты развития» (РАНХиГС, Екатеринбург, 2016); Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные проблемы социологии культуры, образования, молодежи и управления» (УрФУ, Екатеринбург, 2016); Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные проблемы физической культуры и спорта в образовательных организациях» (УрФУ, Екатеринбург, 2016); Всероссийская научно-практическая конференция «Десятые Ковалевские чтения» (СПбГУ, Санкт-Петербург, 2015); Международная научно-практическая конференция «Актуальные подходы к формированию физической культуры личности в процессе внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» 12 (УрГПУ, Екатеринбург, 2015); Х11 Всероссийский молодежный форум «Устойчивое будущее России: креативная модель возможна?» (РАНХиГС, Екатеринбург, 2014); Х! Всероссийский форум «Молодежная наука России: перезагрузка» (РАНХиГС, Екатеринбург, 2013) и др.

Диссертация обсуждалась на заседаниях кафедры теории и социологии управления Уральского института управления — филиала РАНХиГС при Президенте Российской Федерации. Различные аспекты исследования отражены в 12-и публикациях автора общим объемом 4,51 п.л., в том числе в 3 работах в рецензируемых журналах. Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, четырех параграфов, заключения, списка использованной литературы и приложений. Список литературы содержит 184 наименования, общий объем работы составляет 165 страниц. Н. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ Во введении обосновывается актуальность темы диссертационного исследования, характеризуется степень ее научной разработанности, определяются объект, предмет, цель, задачи и гипотеза исследования, обосновывается его теоретико-методологическая основа и эмпирическая база, раскрывается научная новизна и положения, выносимые на защиту, теоретическая и практическая значимость исследования, приводится информация об апробации результатов исследования.

В первой главе «Теоретико-методологические основы изучения массового спорта в России» предложено авторское определение понятия «массовый спорт»; рассмотрена специфика российского массового спорта с точки зрения основных социологических подходов; обоснована значимость социального взаимодействия акторов в контексте кризисности российского массового студенческого спорта; определены основные социальные акторы массового студенческого спорта и особенности их взаимодействия; представлена авторская теоретическая модель взаимодействия социальных акторов массового студенческого спорта в современной России.

В первом параграфе первой главы «Массовый спорт как предмет социологического анализа» анализируется отличительная особенность системы российского спорта, которая заключается в выделении массового спорта как самостоятельного элемента спортивной системы. Отмечено, что в СССР исторически сложилось разделение физической культуры и спорта. Главный признак спорта„отличающий его от физической культуры, соревнователыии деятельность.

Соревновательная деятельность лежит в основе кризисности современной системы спорта, так как «во главу угла ставятся победы, рекорды и результаты»'. Преодоление кризисности современного российского спорта возможно через развитие массового спорта, в котором преобладает принцип «главное не победа, а участие». Под массовым спортом автор понимает подсистему спорта, ггаправленную на организацию регулярных занятий' граж<Эан в формате тренировок с г1елыо участия в спортивных соревнованиях. По мнению автора, массовый спорт не может включать в себя несоревновательные виды физической активности, что отличает его от физической культуры.

Характеристики регулярности (или систематических занятий) и соревновательности позволяют автору разделить массовый спорт на «официальный» и «ггеофициальньш». «Официальный» массовый спорт отличается от «неофициального» следующими признаками: наличием организатора соревнований; наличием документа о проведении соревнований (положения); наличием утвержденного регламента, порядка определения и награждения победителей, расписания; публикацией информации об участниках соревнований и результатов (на сайте, в социальных сетях, печатных изданиях и пр.). Рассмотрение зарубежного опыта развития спорта (США, Канада, Швеция, Норвегия, Германия, Китай), который основан на принципах массовости и доступности с акцентом на развитие детско-юношеского спорта в школах, колледжах и университетах, позволило автору вывести искомую модель развития современного российского массового спорта, при которой система спорта в целом представляет собой вертикальную пирамиду, основанием которой является массовый спорт, представляющий собой спортивный резерв и позволяет отбирать кандидатов в профессиональные клубы и сборные команды страны.

В диссертации массовый спорт рассмотрен с точки зрения четырех основных социологических подходов: системного, структурно- функционального, институционального и неоинституционального. С точки зрения систегиггого социологического подхода, массовый спорт рассмотрен в двух аспектах: как подсистема спорта, которая является основой для профессионального спорта и готовит для него спортивный резерв; как система взаимодействующих между собой элементов — социальных акторов (индивидов, социальных групп, организаций и государства). Барабанова В.Б. Спорт: проблема человекоразмерности: диссертация ... доктора философских наук. М., 2009. С.

51. 14 Благодаря структурио-функциональпаму подходу выделены функции массового спорта: ценностная, социальная, досуговая, интегративная, идеологическая. Институииопальный подход позволил автору установить, что массовый спорт обладает институциональными характеристиками и является субипститутом по отношению к социальному институту спорта в целом. В рамках неоинституиионального подхода обращено внимание на отдельных индивидов и их взаимодействие в массовом спорте, которое обусловлено объективными и субъективными факторами. Отмечено, что сегодня массовый спорт находится в кризисном состоянии в связи с его низкой привлекательностью для населения, он нуждается в инфраструктурном и кадровом обеспечении, отвечающем современным требованиям. Социологический анализ позволяет рассмотреть кризис массового спорта через кризис взаимодействия социальных акторов.

В связи с тем, что выявлено несоответствие между о>кидаемыми и фактическими результатами массового спорта, можно говорить об отсутствии должного взаимодействия акторов, причиной которого является низкая привлекательность массового спорта для социальных акторов, Низкая привлекательность массового спорта для населения обуславливает необходимость разработки для него новой привлекательной идеологии, в основу которой ляжет зрелищность и развлекательный' характер спорта. Новая идеология массового спорта необходима для полноценного обеспечения реализации массовым спортом своих функций, вовлечения социальных акторов в массовый спорт и обеспечениях их заинтересованности во взаимодействии друг с другом. Анализ взаимодействия социальных акторов построен на примере массового студен ческогг> спорта, так как во многих странах именно он является движущей силой спортивной жизни.

Временные рамки обучения в университете совпадают с этапом, который является определяющим для спортсменов: когда человек занимается спортом и становится студентом, он либо выбирает путь профессионального спортсмена, а учеба уходит для него на второй план, либо он остается студентом, чтобы готовиться к профессии (занятия спортом становятся одним из видов досуга). Во втором параграфе первой главы «Основные акторы массового студенческого спорта и особенности их взаимодействия» определены основные акторы в массовом студенческом спорте и обоснована необходимость обеспечения их оптимального взаимодействия. Благодаря теории реальных и номинальных групп отмечено, что взаимодействие социальных акторов между 15 собой приводит к «усиленному результату»4 и несет в себе синергетический эффект.

К основным акторам массового студенческого спорта в диссертации отнесены; студенты; тренеры; администрации вузов; организаторы студенческих спортивных соревнований; зрители; представители бизнеса; средства массовой информации; государство. «Ядро» взаимодействия акторов массового студенческого спорта составляют спортсмены и тренеры, а остальные акторы обеспечивают их деятельность, в результате чего массовый студенческий спорт характеризуется полинаправленным взаимодействием социальных акторов.