Отзыв ведущей организации (Массовый студенческий спорт в современной России - взаимодействие социальных акторов), страница 2

Однако явно недооценивается многозначность понятий «студенты», «студенчество», в связи с чем остаются без ответа ряд вопросов: относится ли основнос понятие диссертации и к студентам организаций СП(М Правомерно ли участие «работающих» студентов (тем более — вечерников и заочников) в «спорте по месту работы» и тд. 2. Одним из самых дискуссионных положений, на наш взгляд, является «доказанность, что сама система организации учебного процесса в вузах препятствует развитию массового студенческого спорта, поскольку возможности заниматься спортом в спортивных секциях студентам предоставляются на младших курсах, в то время как свободное время для занятий спортом появляется у них позднее„на старших курсах». Во-первых, диссертантом недооценивается реальная практика многих вузов ~в частности, УрФУ), когда учебные занятия продолжаются и на старших курсах.

Вовторых, вряд ли правомерна прямолинейная интерпретация ответов ~в зависимости от курса) на рис. 4 ~с. 75). Наконец, результаты многолетнего мониторинга уральского студенчества не подтверждают вывод автора о возрастании свободного времени у студентов старших курсов ~ведь все сильнее сказываются другие факторы — работа, гражданская семья и тд.).

3. Увлеченность проблематикой массового студенческого спорта помешала диссертанту рассмотреть данную проблему в более широком контексте. В частности„анализ студенческого спорта в работе, на наш взгляд, несколько оторван от проблематики детско-юношеского спорта, школьного спорта. Потенциал студента-спортсмена ~даже участника массовых соревнований) не есть нечто готовое, он формировался (по-разному в школьной среде, в той или иной социально-территориальной среде).

И процесс его формирования в «до-студенчсский» период во многом остался за кадром, 4. Наконец, как перспективу для исследований автора выделим проблему„ которая затронет и спорт (в том числе — массовый), в целом в социализации молодого человека и в его обучении сегодня происходит смена парадигм — от «научиться чему-то» к «научиться учиться». Очевидно, стоило бы посмотреть на массовый студенческий спорт и через призму такой смены: формируется ли у участников конкретных студенческих соревнований привычка к здоровому образу жизни. Указанные замечания хотя и несколько снижают научный уровень диссертационной работы, но не отменяют достижений проведенного исследования.

Автореферат диссертации и публикации автора в необходимой и достаточной мере отражают ее основное содержание и позволяют судить о степени полноты и законченности работы в соответствии с поставленными автором целями. Диссертация соответствует паспорту специальности 22.00,04 Социальная структура, социальные институты и процессы в части п. 11— «Социальная динамика и адаптация отдельных групп и слоев в трансформирующемся обществе»; и. 21 — «Роль социальных институтов в трансформации социальной структуры общества»; п.

31 — «Здоровье населения в социальном контексте. Факторы, влияющие на формирование здорового поколения, как критерий социальной дифференциации». Ведущая организация заключает, что диссертация Льва Сергеевича Аристова «Массовый студенческий спорт в современной России: взаимодействие социальных акторов», представленная на соискание ученой степени кандидата социологических наук по специальности 22.00,04 социальная структура, социальные институты и процессы, является научно- квалификационной работой, в которой содержится решение научной задачи, имеющей значение для развития социологии (проблема взаимодействия социальных акторов в контексте развития массового студенческого спорта), и отвечает критериям, установленным п. 9-14 «Положения о порядке присуждения ученых степеней», утвержденного Постановлением Правительства РФ от 24 сентября 2013 г.

№ 842, а ее автор — Лев Сергеевич Аристов — заслуживает присуждения ученой степени кандидата социологических наук по специальности 22.00.04 — социальная структура, социальные институты и процессы. Отзыв подготовлен доктором философских наук, профессором, почетным профессором УрФУ Вишневским К)рием Рудольфовичем, Отзыв обсужден и одобрен на заседании кафедры социологии и гехнологий государственного и муниципального управления (протокол № 8 от 16 октября 2018 г.). Заведующий кафедрой социологии и технологий государственного и муниципального управления Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н, Ельци доктор социологических наук, доцент Мария Владимировна Певная Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высше- го образования «Уральский федеральный университет имени первого Прези- дента России Б,11.

Ельцина», 620002, г. Екатсринбург, ул. Мира,! 9, телефон: +7 (343) 374-38-84„ сайт: Ьйрз://цг(ц.гц/ги/ электронная почта: гес~ог®цггцхц .