Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Отзыв официального оппонента (авт. Борисова Е. Г.)

Отзыв официального оппонента (авт. Борисова Е. Г.) (Стереотипные сценарии межличностной интернет-коммуникации (на материале украинского языка))

PDF-файл Отзыв официального оппонента (авт. Борисова Е. Г.) (Стереотипные сценарии межличностной интернет-коммуникации (на материале украинского языка)) Филология (32090): Диссертация - Аспирантура и докторантураОтзыв официального оппонента (авт. Борисова Е. Г.) (Стереотипные сценарии межличностной интернет-коммуникации (на материале украинского языка)) - PDF 2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Отзыв официального оппонента (авт. Борисова Е. Г.)" внутри архива находится в следующих папках: Стереотипные сценарии межличностной интернет-коммуникации (на материале украинского языка), документы. PDF-файл из архива "Стереотипные сценарии межличностной интернет-коммуникации (на материале украинского языка)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Отзывофициального оппонентао диссертацииХазановой Маргариты ИгоревныНа тему : «Стереотипные сценарии межличностной интернеткоммуникации (на материале украинского языка)", представленной насоискание ученой степени кандидата филологических наук поспециальности 10.02.03 славянские языки.Диссертация написана на тему, которую можно назвать дваждыактуальной. Во-первых, она посвящена коммуникации в Интернет, а этапроблемавызываетбольшойинтерессамогоширокогокруга исследователей. Язык общения в Сети рассматривается и с точкизрения его структуры (лексика, синтаксис), и в аспекте изучения речевогоповеденияучастников.Во-вторых,диссертант используетлингвопрагматический подход, что тоже очень актуально для современнойлингвистики. Хотя прагматика как часть лингвистики существует ужебольше четверти века, она остается одним из наиболее молодых идинамичноразвивающихсянаправленийязыкознания. Изучениекоммуникации с использованием сценариев, фреймов продолжает бытьперспективным и далеко не исчерпанным подходом.

Поэтому можноутверждать, что диссертация привлекает внимание уже своим названием.Автор проводит исследование, которое согласно специальности10.02.03 является исследованием славянского, а именно украинского языка.ХотяИнтернетпреимущественноУкраины,какрусскоязычным,отмечаетнемалыйдиссертант,сегментегоявляетсяотражаеткоммуникацию по-украински. В качестве материала взяты ресурсы, гдеукраинскийязыкявляетсяроднымдлявсехилиподавляющегобольшинства общающихся - это форумы западноукраинских областей.Диссертант берет также материалы с форумов, где общение по-украинскиявляется результатом осознанного выбора посетителей, в массе своейдвуязычных.Украинский язык в течение последнего столетия получил такоеразвитие,котороепозволяетиспользоватьегововсех сферах,обслуживаемых литературным языком.

Уже в 80-ые годы существовалинаучные работы по информатике и кибернетике на украинском. ПоявлениеИнтернет потребовало расширения лексики, необходимой для отраженияновых технических реалий. Украинский язык справился с этим, как ирусский, хотя некоторые варианты слов, используемых для отраженияданной тематики, вызывают возражение, например, слово аккаунт, вкотором удвоенное к противоречит нормам украинской орфографии.Однако в целом развитие «украинского языка Интернет» идет нормально, ивполне возможно и даже желательно его изучение с позиции новейшихлингвистических направлений.Основнуючастьдиссертациисоставляетанализфрагментовдискуссии, составляющих единый диалог (или, как принято говорить вдидактике, когда в диалоге несколько участников, - полилог). Авторрассматриваетреализуемыевобсуждениистратегииврамкахопределенных сценариев («жалоба», «вопрос», «поздравление» и т.п.).Особоевниманиеуделяетсяпреднамеренномуизменениюстатусаговорящего в ходе диалога.

Причем статус понимается не традиционно какместо в вертикальной иерархии, а шире, с учетом горизонтальныхотношений, т.е. сближения, удаления.Во многом автор базируется на исследованиях, связанных спроблемой вежливости. Как показали труды Н.И. Формановской и ееучеников, а также саратовской школы речевой коммуникации, вопросвежливости далеко выходит за пределы речевого этикета.

Диссертантпринимает эту точку зрения, рассматривая принцип дружелюбия,лежащий в основе коммуникации, основой для общения. Впрочем,2диссертантотмечает,ограниченностьчтореальныеприменимостинаблюденияпостулатовГрайсапоказываютвреальнойкоммуникации, что соответствует выводам, сделанным на материалемногих других языков.Работанаписанаграмотнымязыком.Использованымногиесовременные исследования или работы, не потерявшие своей актуальностидо сих пор. Автор грамотно и последовательно анализирует материал наосновании описанной им методики. Диссертация может послужить основойдля сопоставления с Интернет-общением на других языках. Есть всеоснования утверждать, что работа, как говорится, «состоялась».Вместе с тем некоторые места и положения диссертации вызываютзамечания и возражения.

В первую очередь хочется обратить внимание нанаучные труды, легшие в основу методики исследования. Автор считаетсвоим предшественником, основателем метода использования сченариевВ.И. Шляхова. Именно к нему протягивается ниточка от кибернетическихисследований Минского, введшего понятие «фрейм» для описанияособенностей функционированиясистемискусственного интеллекта.Однако и В.И.Шляхов разрабатывал свою систему под вполне прикладныезадачи: обучение иноязычных учащихся ведению диалога на неродномязыке. Поэтому в результате получается аппарат, в чем-то недостаточный(мало лингвистически значимой информации), а в чем-то избыточный(сценарииоченьконкретны,малообобщены)длятеоретического исследования.В этом смысле обращение к разработкам Д.

Серля представляютсяоправданными. Однако и тут можно высказать пожелание. Сценарий«Вопрос»продуктивнееинформации»,посколькубылобыпервоерассматриватьназваниеявнокак«Запрособремененограмматическими коннотациями.Требует уточнения ключевое для автора понятие «статус». Этоттермин по-разному трактуется в различных школах. Однако разница3между статусом в вертикальной иерархии (почти неизменным напротяжении коммуникации) и горизонтальным, меняющимся в ходеобщения, значительно и особенно важно для чатов в Интернет, гдевзаимодействие меду участниками задается непосредственно при обменепосланиями («постами»).Вызывает сожаление то, что автор не обратился в должной степени кпрагматической теории диалога, к понятию «минимальное диалоговоеединство», развивавшееся в русской лингвистике А.Барановым, Г.Крейдлиным, Е.Ивановой.

Это позволило бы гораздо точнее отразитьструктуру общения, включить в рассмотрение языковые единицы,имеющие прагматические функции.Для диссертации нелишним было бы и знакомство с работойкиевского языковеда О. Сахаровой по генерологии (теории жанров речи),которая написана на украинском языке, но пользуется известностью и вроссийских языковедческих кругах.Наконец,скоропалительныенекоторыеместаутверждения.работыНапример,содержатнескольковысказанное(правда,осторожно) утверждение о принадлежности украинской языковой культурык числу позитивно вежливых, конечно, не может быть в достаточнойстепени обосновано материалами исследования. Высказанные вышесоображенияизамечаниянеснижаютобщейвысокойоценкирецензируемого труда, свидетельствующего об очевидных способностяхавтора и его высокой квалификации как специалиста в областилингвопрагматики и украинского языкознания.

Работа М.И. Хазановойполностью соответствует критериям, указанным в п.п. 9, 10 «Положения оприсуждении ученых степеней» №842, вступившего в силу 01 января 20144года, поскольку является научно-квалификационной работой, в которойдано описание ранее не описанного материала и раскрыты ранее неизвестные сведения, касающиеся особенностей украинского языка и теорииязыка.

Работа отвечает требованиям, отмеченным в паспорте специальности10.02.03 «славянские языки». Нет никаких сомнений в том, что ее авторХазановаМаргаритаИгоревназаслуживаетприсуждениястепени кандидата филологических наук по специальности 10.02.03«славянские языки»Автореферат и публикации достаточно полно отражают содержаниедиссертации.5.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее