Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Отзыв официального оппонента (авт. Родченко А. В.)

Отзыв официального оппонента (авт. Родченко А. В.) (Роль категории посессивности в семантико-синтаксической организации простого предложения в испанском и каталанском языках)

PDF-файл Отзыв официального оппонента (авт. Родченко А. В.) (Роль категории посессивности в семантико-синтаксической организации простого предложения в испанском и каталанском языках) Филология (31930): Диссертация - Аспирантура и докторантураОтзыв официального оппонента (авт. Родченко А. В.) (Роль категории посессивности в семантико-синтаксической организации простого предложения в испанск2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Отзыв официального оппонента (авт. Родченко А. В.)" внутри архива находится в следующих папках: Роль категории посессивности в семантико-синтаксической организации простого предложения в испанском и каталанском языках, документы. PDF-файл из архива "Роль категории посессивности в семантико-синтаксической организации простого предложения в испанском и каталанском языках", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

1ОТЗЫВофициального оппонента, кандидата филологических наук, доцента кафедрыиностранных языков факультета мировой политики Государственногоакадемического университета гуманитарных наук Родченко А. В. одиссертации Ивановой А. В. на тему «Роль категории посессивности всемантико-синтаксической организации простого предложения в испанскоми каталанском языках», представленной на соискание ученой степеникандидата филологических наук по специальности 10.02.05 – романскиеязыкиДиссертационное исследование А.

В. Ивановой на тему «Роль категориипосессивностивсемантико-синтаксическойорганизациипростогопредложения в испанском и каталанском языках» посвящено актуальнымпроблемам современной романистики, а также общего языкознания, ключомк решению которых является изучение лингвистических универсалий черезвыявление сходств и различий систем конкретных, в данном случаеблизкородственныхязыков.Именносопоставлениематериалаблизкородственных испанского и каталанского языков представляется весьмаперспективным,ввидутого,чтопозволяетдиссертантувыявитьконвергентные и дивергентные характеристики исследуемых синтаксическихобразованийитипологическиенаэтомчертыоснованииустановитьиберо-романскихязыковобщиеструктурно-восточнойчастиПиренейского п-ва, равно как и идиоэтническое своеобразие каждого из них.Актуальность исследования, которую автор диссертации, А.

В. Иванова,связывает с отсутствием сопоставительных работ по данной проблеме наматериале указанной пары языков, не вызывает сомнения. Отметим также,что в социополитическом контексте современной Испании, так сильноменяющемязыковуюситуациюПиренейскогополуострова,искомаяактуальность многократно возрастает и, прежде всего, в связи с реальнойборьбой Каталонии за политическую независимость лингвистический вопрос2стал первостепенным и решающим. Внимание к языку в Каталонииактивизировалось вновь и с еще большей силой по сравнению с началом ХХвека,эпохойстановлениядиалектологии, когда решалсявопрос оклассификационной отнесенности каталанского языка и о его независимостиот испанского (работы Мейер-Любке, А. Гриеры, А.

Алонсо, М. Пидаля, В.Ф. Шишмарева). Трудно переоценить злободневность и лингвистическуюпользу данной темы и, следовательно, оппонируемой диссертации длясовременной отечественной романистики - число исследований, в которыхрассматриваются вопросы грамматической системы каталанского языка и, вчастности, синтаксического уровня, весьма немногочисленно. К трудам 70-хгодов прошедшего столетия (Г. В. Степанов, М. С.

Гурычева, Н. А.Катагощина, Е. М. Вольф) добавились только единичные исследования,тематика которых преимущественно связана с освещением проблемлингвокультурологии.Цельработы,направленнойнавыявлениеособенностейфункционирования предикативных единиц посессивной семантики и ролиКП в семантико-синтаксической организации простого предложения в двухблизкородственных языках - испанском и каталанском - достигнута,благодаря корректно поставленным задачам (от анализа научных работ покатегории посессивности в отечественном и зарубежном языкознании,рассмотрения представительной выборки фактологического материала, довыявлениядвуязычныхсинтаксическихпарадигмсозначениемпосессивности и получения на межязыковом уровне результата в видетройственной шкалы близких, сближающихся и идиоэтнических моделей).В главе первой «Категория посессивности как категория «связующегосемиологического звена» дана подробная и исчерпывающая характеристикаКПвлогико-философскомилингвистическомаспектах,показананеобходимость комплексного анализа языкового материала с учетоммежкатегориальных связей посессивности, а также намечены основныетезисы, подробное раскрытие которых в последующих главах направлено на3выявление роли рассматриваемой категории в развитии синтаксиса простогопредложения в сопоставляемых языках.

Разделы 1.1 – 1.3 главы первойпосвященыкритическомуобзорунаучныхтрактатов,монографий,диссертаций и статей по проблемам посессивности, анализируя которыедиссертант неоднократно приходит к выводу о том, что научноепредставление о феномене посессивности формируется в специальнойлитературе на основе анализа доминирующих тенденций, в то время какпериферийные средства выражения семантики обладания или прагматическиобусловленные значения языковых единиц не привлекаются к рассмотрению.В этой связи весьма удачным и своевременным следует признать обращениеавтора во второй главе работы к так называемым «неудобным» примерамфункционированияязыка,«которыеобычностараютсяизбегатьвсинхронических исследованиях для сохранения стройности картины» (с.

54).Именно активное привлечение материала, в том числе неучтенного в работахпредшественников, позволило диссертанту представить исчерпывающийанализ функций аналитического перфекта (раздел 2.2), диатезных типоврезультативных конструкций с tener / tenir и их синтаксическимикоррелятами (раздел 2.3), а также местоименных моделей датива (раздел 2.6).К несомненным достоинствам работы следует отнести гармоничноесочетание в ее тексте теоретических положений и эмпирического материала.Привлекая к анализу в рамках второй главы материал различных языков, а нетолькоиспанскогоикаталанского,А.В.Иванова,демонстрируетуниверсальный характер моделей с глаголами обладания, которые благодаряполисемии и прагматической многофункциональности структурных схемиграют важнейшую роль в формировании и развитии морфосинтаксическойсистемы языка.В главе третьей осуществляется попытка решения важнейших задачисследования.

Именно в этой части работы содержится достаточно хорошоаргументированное подтверждение теоретических положений, выносимыхдиссертантом на защиту. Автор выделяет 2 большие группы языковых4структур: глагольные модели и местоименные конструкции с семантикойпосессивности в двух исследуемых языках и путем сопоставления выявляетполные и частичные совпадения в парадигмах, а также элементы обеихпарадигм, не имеющие аналогов в сопоставляемом языке.В критической части отзыва хочу обратить внимание на следующиемоменты:1.

Поскольку кастильский (испанский) и каталанский имеют два разныхкультурно-исторических пути развития, недостающим звеном в первой главеработы, как представляется, является небольшой параграф, в котором быобосновывались причины, обусловливающие факт их сближения насовременном этапе.2.Выявленнаядиссертантомтенденцияпреимущественногоиспользования в различных контекстах активных моделей с глаголомобладания tener / tenir вместо пассивных или псевдопассивных образований сдругими базовыми глаголами (исп. ser / estar и кат. esser / estar) убедительнодоказанаавторомвыявленнымииподтвержденамоделями.Однаковколичественномвызываетсомнениеотношенииформулировкадиссертанта на с.

30, а именно: «Из четырех базовых глаголов испанскогосинтаксиса (ser – estar – haber – tener) потенциалом для покрытия всехситуаций обладает лишь глагол tener». Возникает вопрос о том, насколькошироко следует трактовать настоящее утверждение диссертанта: какпопытку с некоторой долей преувеличения обозначить беспрецедентныйфункциональный потенциал глагола tener, или в буквальном смыслеквалифицировать этот глагол как универсальный коррелят основных базовыхглаголов, что сомнительно.3. В разделе 2.5 (с.92-94), посвященном анализу вторичных способоввыражения обладания и лексико-семантическим коррелятам глаголов tener /tenir, преобладают исключительно испанские модели и примеры (с estar,andar, dar, entrar, gastar и пр.) и наблюдается явный недостаток каталанскогоматериала..

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее